如何營(yíng)造中職數(shù)學(xué)的教學(xué)氛圍

摘 要：現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)有所改變，很多企業(yè)傾向于要有專業(yè)技能的學(xué)生。所以，教育形勢(shì)有所改變，國(guó)家也對(duì)中職教育大力扶持。中職學(xué)校著力培養(yǎng)一些既有基礎(chǔ)知識(shí)，又有專業(yè)技能的學(xué)生。而數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)課程，其教學(xué)得到了很大的重視。

關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué)；教學(xué)氛圍；求知欲；效率

一、教師應(yīng)該立足于教材，從學(xué)生的需求出發(fā)

中職的學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)和專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，所以需要的數(shù)學(xué)知識(shí)更加全面，考查面很廣。這就為數(shù)學(xué)老師提出了一個(gè)很高的要求：安排教材的時(shí)候，要以學(xué)生需要為根本。有的數(shù)學(xué)知識(shí)可能對(duì)于其他中學(xué)的學(xué)生比較重要，但是卻和中職學(xué)生的專業(yè)知識(shí)無關(guān)，這些老師可以為學(xué)生省去，節(jié)約學(xué)生的時(shí)間。在課堂上，要為學(xué)生理清教學(xué)框架，讓學(xué)生能夠清楚明白這節(jié)課的內(nèi)容是什么，自己應(yīng)該掌握什么。

教師應(yīng)該多深入學(xué)生，知道學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有怎樣的問題。在上課的時(shí)候，老師可以和學(xué)生進(jìn)行討論，營(yíng)造一個(gè)輕松、高效的學(xué)習(xí)氛圍。也可在一節(jié)課的最后留給學(xué)生自由討論的時(shí)間。有的問題也許不好意思問老師，但是請(qǐng)教同學(xué)也是可以的。當(dāng)遇到較難的問題的時(shí)候，不要立即就給學(xué)生答案?？梢越o他們充分的思考時(shí)間，鍛煉他們獨(dú)立思考的能力。這些都是為營(yíng)造好的課堂氛圍做鋪墊。

教師在上課之外的時(shí)間也應(yīng)該和學(xué)生多多交流，除了一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的問題之外，最好要涉及其他方面。很多學(xué)生不喜歡問老師問題，就是害怕老師。老師有威嚴(yán)是對(duì)的，但是最好的教學(xué)狀態(tài)就是和學(xué)生成為朋友。這樣即使是在嚴(yán)肅的課堂，學(xué)生也會(huì)暢所欲言，問出自己內(nèi)心的疑問。只有交流的課堂氛圍才是最好的課堂，只有問答的教育，才是最好的教育。

二、學(xué)校應(yīng)提供必要的硬件設(shè)施

多媒體教學(xué)是一種新興的教學(xué)方式，這種方式形象生動(dòng)，廣受師生的歡迎。多媒體教學(xué)能夠?qū)⒖菰锏臄?shù)學(xué)知識(shí)用形象的圖片或是動(dòng)畫展現(xiàn)出來，而且能夠在教學(xué)過程中讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)有趣的一面。中職學(xué)生正處于青春期，所以需要必要的監(jiān)督和幫助。而老師的教學(xué)質(zhì)量也需要各種外界力量的支持。所以，學(xué)校定期聽課有利于兩者的共同提高，能夠促進(jìn)良好課堂氛圍的形成。學(xué)校還可以定期評(píng)比數(shù)學(xué)課堂氛圍最好的班級(jí)，讓班長(zhǎng)或是班主任作經(jīng)驗(yàn)介紹，促進(jìn)全校學(xué)生的共同進(jìn)步。除此之外，在學(xué)生之間舉辦講課比賽，讓學(xué)生站上講臺(tái)，一方面能夠讓學(xué)生了解老師的不易，另一方面，能夠讓老師看到學(xué)生心目中的課堂是什么樣子。這樣師生雙方的換位，能夠維護(hù)數(shù)學(xué)課堂的秩序，能夠促進(jìn)課堂效率的提高。

學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)。只有全面了解一個(gè)學(xué)生，才能夠給學(xué)生一個(gè)正常的評(píng)價(jià)，才能知道在課堂上應(yīng)該采取怎樣的措施來提高教學(xué)水平。

學(xué)校應(yīng)提供給老師進(jìn)修的機(jī)會(huì)。學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)，教師也應(yīng)該這樣。因?yàn)闀r(shí)代在變化，教學(xué)的知識(shí)和教學(xué)的方法也在變化，面對(duì)日新月異的知識(shí)和科技，教師只有不斷地充實(shí)自己，才能夠提供給學(xué)生新的元素，才能讓自己的數(shù)學(xué)課堂變得有趣。

三、家庭教育對(duì)數(shù)學(xué)課堂氛圍營(yíng)造的重要性

學(xué)生在家接觸數(shù)學(xué)最多的時(shí)候，應(yīng)該就是做作業(yè)的時(shí)候了。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓學(xué)生在思考中解決問題，并且能夠找出自己不會(huì)的問題。這樣在第二天的課堂上，才能夠讓老師幫助解決，從而營(yíng)造一種積極向上的上課氛圍。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也是有很大的影響力的。中職學(xué)生正是好動(dòng)的時(shí)期，如果能夠在家也要求精力集中，全神貫注做一件事情的話，那么久而久之就會(huì)形成習(xí)慣。自然上課認(rèn)真聽講就不再是難辦的事情了，課堂氛圍好了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提上去了，這樣就能夠形成一種良性循環(huán)。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育，不應(yīng)該是苦口婆心的教育，應(yīng)該是以身作則的教育。中職學(xué)生的心里，家長(zhǎng)就是自己的榜樣。在日常的對(duì)話中，突出對(duì)學(xué)習(xí)的羨慕，對(duì)老師的尊重，就能夠讓學(xué)生也感受到這種氛圍，感受到學(xué)習(xí)是一種“美差”。

四、學(xué)生在學(xué)習(xí)氣氛塑造方面的作用不容忽略

在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。所以，好的課堂氛圍除了老師的努力之外，還要有學(xué)生的支持。學(xué)生在數(shù)學(xué)課之前，應(yīng)該先預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)教師要講授的知識(shí)有個(gè)大致的了解。另外，學(xué)生還應(yīng)該在預(yù)習(xí)過程中找到自己不懂的問題，并且標(biāo)注出來，然后在課堂上面提出來，請(qǐng)老師解決?；蛘邔⒄n本內(nèi)容分為幾個(gè)部分，自己懂了的可以略聽，不懂的就要仔細(xì)聽。在老師提出問題的時(shí)候，要認(rèn)真思考。如果自己會(huì)的話，就要主動(dòng)回答問題，以帶動(dòng)好的學(xué)習(xí)氣氛。如果不懂，就認(rèn)真聽別人回答，尊重別人的答案，維護(hù)課堂秩序。

課堂上積極配合教師的教學(xué)活動(dòng)，幫助教師解決一些數(shù)學(xué)問題。塑造良好數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)氛圍“人人有責(zé)”。

參考文獻(xiàn)：

謝桂培.中職數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略探討[J].教育導(dǎo)刊，2009（06）.

（作者單位 江蘇省東臺(tái)第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)）

？誗編輯 王團(tuán)蘭