中職電子專業(yè)教學(xué)的形象化

摘 要：在中職電子專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，教師要根據(jù)對(duì)口單招電子專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，選擇形象化教學(xué)策略。在課堂上，教師可以采用多媒體課件輔助教學(xué)，強(qiáng)化課堂形象化教學(xué)效果，還要善于挖掘素材，引進(jìn)組件式思想，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，形成學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：中職；電子專業(yè)教學(xué)；形象化

在中職電子專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，教師要關(guān)注電子教學(xué)的形象化，讓學(xué)生能夠在形象化的教學(xué)實(shí)踐中積極探索電子專業(yè)學(xué)習(xí)新路，了解中職電子專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。因此，作為中職電子專業(yè)教師，要充分利用本校的教育教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)電子專業(yè)教學(xué)的形象化，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)專業(yè)人才。

一、根據(jù)對(duì)口單招電子專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，選擇形象化教學(xué)策略

1.根據(jù)對(duì)口單招電子專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，把握學(xué)生的基本能力

中職電子專業(yè)中對(duì)口單招考生能夠參加普通高考，而對(duì)口單招電子專業(yè)教學(xué)的形象化教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地了解理論教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用理論去解決實(shí)際問題。教師要根據(jù)電子專業(yè)特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。因此，在教學(xué)之前，教師需要加強(qiáng)備課，了解教材的教學(xué)內(nèi)容，抓住教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。教師在了解教材的基礎(chǔ)上，還要把握學(xué)生的基本能力，了解學(xué)生已經(jīng)掌握的電子專業(yè)理論知識(shí)，然后根據(jù)學(xué)生的基本能力確定教學(xué)策略。

2.以學(xué)定教，選擇適合學(xué)生的形象化教學(xué)策略

中職電子專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍不是很強(qiáng)，對(duì)于理論性的知識(shí)理解能力也具有一定的差異，因此，教師要想提高教學(xué)效率，就要優(yōu)化課堂教學(xué)。教師要根據(jù)對(duì)口單招專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)整合教材，選取相關(guān)的理論教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。有必要的話，教師還可以補(bǔ)充校本教材，讓學(xué)生更好地了解高考對(duì)電子專業(yè)教學(xué)的要求。教師要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，選擇適合的形象化教學(xué)。如，中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《電子線路》中《二極管單向?qū)щ娦浴返慕虒W(xué)過(guò)程中，教師首先要了解教學(xué)內(nèi)容中理論知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，然后在了解學(xué)生已經(jīng)掌握的基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上確定形象化教學(xué)策略。

二、多媒體課件輔助教學(xué)，強(qiáng)化課堂形象化教學(xué)效果

1.多媒體課件輔助《電子線路》教學(xué)，可以更好地把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)

中職生思維活躍并且熱愛新鮮事物，動(dòng)手能力也較強(qiáng)，他們不但喜歡形式簡(jiǎn)單的競(jìng)賽，而且關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，但是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性較弱，注意力集中的時(shí)間較短，如果單純的口授單一的理論教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣肯定會(huì)比較低。因此，教師要通過(guò)集形象、生動(dòng)的聲音、圖片、視頻等形式為一體的多媒體設(shè)備輔助課堂教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)形象、生動(dòng)的多媒體課件直觀地理解電子線路教材的理論知識(shí)。如，在《絕緣柵場(chǎng)效晶體管》的教學(xué)中，教師首先要把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)制作多媒體課件，讓多媒體課件更好地展現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠通過(guò)視頻、音頻以及圖片的展示了解理論知識(shí)。

2.采用多媒體課件拓展理論知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生更好地把握教學(xué)內(nèi)容

中職電子專業(yè)教學(xué)要想充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就要善于使用各種形象化的教學(xué)工具，讓學(xué)生能夠喜歡上電子專業(yè)教學(xué)。教師不但要選擇適合的多媒體課件，讓學(xué)生在課下根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在課堂上也要充分學(xué)校的教學(xué)資源，加強(qiáng)形象化教學(xué)。如，《放大電路的分析方法》教學(xué)過(guò)程中，教師在運(yùn)用多媒體課件讓學(xué)生了解了理論知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)之后，還可以通過(guò)拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，拓展教學(xué)深度，拓寬教學(xué)廣度。

3.中職學(xué)校要積極推進(jìn)教學(xué)資源信息化建設(shè)

中職學(xué)校要根據(jù)電子專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，積極推進(jìn)中等職業(yè)教育教學(xué)資源信息化建設(shè)。如，學(xué)?？梢愿鶕?jù)專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，建立教學(xué)網(wǎng)站，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)《電子線路》課堂輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的電子學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生能夠突破課堂的限制進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的探討。教師也要引導(dǎo)學(xué)生逐步由教師講解為主變?yōu)閷W(xué)生積極自主學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生在形象生動(dòng)的網(wǎng)站資源設(shè)計(jì)中更好地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

三、挖掘素材，引進(jìn)組件式思想

教師要積極挖掘素材，探索形象化教學(xué)模式。在《電子線路》教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生普遍反映電子線路教學(xué)比較抽象，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，要提高學(xué)生對(duì)《電子線路》學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠順利通過(guò)單招考試，因此，教師可以挖掘教學(xué)素材，引進(jìn)組件式思想，將電子線路理論教學(xué)知識(shí)按照不同的模塊制作成適合學(xué)生自學(xué)的形象化的教學(xué)資源，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行形象化學(xué)習(xí)。

總之，在中職電子專業(yè)的教學(xué)中，教師要抓好電子專業(yè)教學(xué)課堂改革，有效把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的基本能力與掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，要通過(guò)形象化的教學(xué)讓學(xué)生接受抽象的專業(yè)理論知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與探究，提高專業(yè)學(xué)習(xí)能力。

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（作者單位 江蘇省如皋第一中等專業(yè)學(xué)校）

？誗編輯 王團(tuán)蘭