關(guān)于科學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文課堂板書的策略分析

摘 要：要知道板書是老師課堂教學(xué)的輔助手段，同時(shí)也是老師必備的能力之一。課堂板書的質(zhì)量高低直接影響了教學(xué)的效果?？茖W(xué)設(shè)計(jì)語文課堂板書能夠?qū)⒅匾慕虒W(xué)內(nèi)容展示給學(xué)生。使得學(xué)生可以更好地掌握重點(diǎn)，同時(shí)在自己的腦海里形成一個(gè)框架，有利于加深學(xué)生的記憶和理解，而且精美的板書還可以提高學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操。

關(guān)鍵詞：科學(xué)設(shè)計(jì)；小學(xué)語文；課堂板書

我們知道，語文知識(shí)相對(duì)數(shù)學(xué)等其他學(xué)科來說，內(nèi)容是比較繁瑣的，如果語文老師把所有內(nèi)容都寫在黑板上，這是不切實(shí)際的。所以好的板書必須突出重點(diǎn)，同時(shí)要條理清楚，老師可以采取圖示、表格、提要等方式來設(shè)計(jì)板書內(nèi)容，使得板書形式更加多樣。

一、內(nèi)容要突出重點(diǎn)

板書的內(nèi)容是書本知識(shí)的濃縮，所以必須突出重點(diǎn)，同時(shí)層次要分明，保證條理清晰，切不可出現(xiàn)雜亂無章的現(xiàn)象。比如，在講《烏鴉喝水》這篇課文時(shí)，老師可以采用提問式的板書，將要學(xué)的內(nèi)容以提問的方式寫在板書上，從而讓學(xué)生可以從問題中理解課文知識(shí)，領(lǐng)悟道理。

二、格式規(guī)范，體現(xiàn)新穎

板書的布局要講究規(guī)范，同時(shí)布局要合理，使得語文知識(shí)可以清晰明了地分布在黑板上，幫助學(xué)生更好地聽課與觀察。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，千萬不要總是一個(gè)模板，這會(huì)使學(xué)生感到厭倦。這就要求在講求規(guī)范的同時(shí)，注意要新穎別致，才能吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

三、板書與圖畫相結(jié)合

語文老師在借助板書進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，展示板書內(nèi)容的形式可以多樣，比如，將板書和圖畫結(jié)合起來，使得學(xué)生的理解更加深刻，同時(shí)因?yàn)槔蠋熤v課時(shí)圖文并茂，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)高漲，從而提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。比如，在講《小蝌蚪找媽媽》這篇課文時(shí)，老師可以在黑板上簡(jiǎn)單畫下蝌蚪外形的變化，從而幫助學(xué)生形成一文章的主線。

總之，小學(xué)語文板書的設(shè)計(jì)如何對(duì)課堂教學(xué)的效果有很大的影響。老師要在不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索構(gòu)建高效的課堂教學(xué)的有效途徑。

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（作者單位 江西省撫州市宜黃縣鳳岡鎮(zhèn)第二小學(xué)）

？誗編輯 魯翠紅