探討高中化學(xué)有效教學(xué)策略

摘 要：素質(zhì)教育要求高中化學(xué)教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而這一目標(biāo)的實現(xiàn)，需要教師能夠?qū)嵤┯行У慕虒W(xué)方法。根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗，探討高中化學(xué)有效教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；教學(xué)方法；啟發(fā)式教學(xué)

化學(xué)是高中學(xué)生必學(xué)的一門理科科目，學(xué)好它不僅能夠增長學(xué)生最基本的化學(xué)知識，提高高考成績，同時也能很好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，對學(xué)生以后的生活和工作都具有深遠(yuǎn)的影響。然而，由于高中化學(xué)具有概念和原理多、內(nèi)容抽象的特點，學(xué)生在學(xué)習(xí)時很難理解和把握，降低了他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。因此，在高中化學(xué)教學(xué)時，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的情況，制訂合理有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，從而提高化學(xué)教學(xué)效率。依據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)了以下幾種化學(xué)教學(xué)方法。

一、緊密聯(lián)系化學(xué)學(xué)科的特點實施教學(xué)

化學(xué)中的大多數(shù)知識成果都是根據(jù)一定的實驗得來的，因此，化學(xué)教師在教學(xué)時應(yīng)充分利用這一特點，積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行動手實驗，讓學(xué)會在實驗的過程中深入理解、掌握相關(guān)的化學(xué)知識，激發(fā)他們對化學(xué)的興趣，同時提高他們的動手能力和思維能力。

二、進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

隨著素質(zhì)教育的普及和發(fā)展，高中化學(xué)教學(xué)不再是進(jìn)行簡單的化學(xué)知識的傳播，而是要求教學(xué)能夠有效地啟發(fā)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生參與課堂教學(xué)，耐心地引導(dǎo)他們對問題進(jìn)行獨立思考和分析，依據(jù)實際教學(xué)進(jìn)展，對他們的思維進(jìn)行啟發(fā)，有效地訓(xùn)練他們的思維能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、充分參考教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容實施教學(xué)

高中化學(xué)教學(xué)的目的就是為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)。因此，教師應(yīng)對化學(xué)課本進(jìn)行深入研究，并參考各種資料，制訂出有效的教學(xué)方案，提高學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度。

四、聯(lián)系學(xué)生實際狀況實施教學(xué)

教師教學(xué)的過程實質(zhì)上是師生互動的過程，它是通過教師的教來促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)的過程。因此，在選用高中化學(xué)教學(xué)方法之前，教師應(yīng)對每個學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，充分了解他們的實際情況，像化學(xué)知識水平、學(xué)習(xí)能力等，并以此為參考，選取最為有效的教學(xué)方法，從最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

布文勝.關(guān)于提高課堂教學(xué)效率的幾點思考[J].中學(xué)語文，2009（09）.

（作者單位 河北省遷安市建昌營高級中學(xué)）

？誗編輯 張珍珍