初中語文教學中實現(xiàn)課堂互動的有益探討

摘 要：課堂互動是目前教育改革的重要發(fā)展方向，其目的是為了引導學生充分發(fā)揮創(chuàng)造性，提高學生的積極主動性，營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生和教師更好地進行溝通與交流，互動式教學也是目前最有利的教學方式，它有效地改善了教學質(zhì)量，提高了教學工作的效率。主要論述初中語文教學中實現(xiàn)課堂互動的積極作用和影響。

關(guān)鍵詞：初中語文教學；課堂互動；探究

語文是人類相互溝通交流的基礎(chǔ)，它可以快速地通過文字或者語言的表達形式體現(xiàn)出內(nèi)心的思想感情，語文在現(xiàn)實生活中也用到很多，例如，與人溝通、寫信等，因此要學好語文是十分關(guān)鍵的，它關(guān)系著生活的方方面面。在初中語文教學中，既要培養(yǎng)學生掌握基礎(chǔ)的知識文化，同時還要注重培養(yǎng)學生的各種交際能力。

一、初中語文教學課堂互動的作用

1.有效地拉近了師生的距離

在一些學校存在著這樣的一些現(xiàn)象，由于學生跟老師接觸得太少，導致很多學生都怕老師，這時教師可以通過在課堂上和學生多進行互動，讓更多的學生參與進來，不但讓緊張的課堂氣氛得到調(diào)節(jié)，還拉近了學生與老師之間的距離，這樣的課堂充滿歡聲笑語，大大提高了教學質(zhì)量，促進了教育的全面發(fā)展。

2.運用課堂互動，改變過去的學習狀態(tài)

一直以來，很多學校的教師在傳授知識的過程中呈主體地位，單方面向?qū)W生灌輸新知識，學生卻處于被動狀態(tài)，讓學生在學習的過程中遇到疑難問題無法得到解決，因此老師們可以進行課堂互動，改變過去的教學模式，營造師生平等、相互交流的學習環(huán)境，達到學生和老師共同學習、共同進步的效果。

3.提高學生的積極性，激發(fā)學習潛能

開展語文教學課堂互動，可以幫助學生把關(guān)注點放在學習上，全身心地投入到學習中，和教師共同研究和分析教學內(nèi)容，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，讓學習成績更上一層樓。

二、初中語文教學課堂互動的意義

1.情感是完成教學過程的關(guān)鍵因素，沒有愛就沒有教育，一切都是為了愛

在課堂學習師生互動中，通過教師給予學生的關(guān)心與體貼，使學生更加感受到人間的溫暖，他們就會更加努力地學習功課，以優(yōu)異的成績來報答老師；另外，在課堂的互動中，學生可以把自己的疑難問題告訴教師，通過教師的講解得到正確的答案，教師也要鼓勵學生積極地在課堂上發(fā)表自己的見解，這樣才能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，調(diào)整學生最好的學習狀態(tài)。

2.初中語文課堂的互換教學模式，可以促進學生發(fā)揮出在課堂上的主體地位，而課堂教學和教師則為主導地位改在教學中可以變教學的理念，合理地互換師生的角色，在這個互換的過程中，教師不斷幫助和引導學生，學生也積極、努力地配合老師，這樣的課堂氛圍絕對會達到意想不到的教學效果，不斷提高教學的質(zhì)量，促進初中語文教學進度，為教育的發(fā)展提供更好的平臺。

初中語文課堂教學十分關(guān)鍵，關(guān)系著生活的方方面面，想要搞好初中語文教學，就要不斷改善初中語文的教學模式，以達到更好的教育目的。目前來說，初中語文課堂互動是改善初中語文教育的最有效方式，它可以使教師清楚地認識自己在教學中的位置，通過互換角色的方式來正確地引導學生的學習方法和思想觀念，激發(fā)學生的求知欲望，提高學生的積極性和主動性，同時教師也要不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷嘗試有效的教學方式，不斷創(chuàng)新與探索教學內(nèi)容，和學生共同進步，共同發(fā)展，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

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（作者單位 重慶市涪陵區(qū)藺市鎮(zhèn)堡子初級中學校）

？誗編輯 郭曉云