如何讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課

摘 要：要想使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，最關(guān)鍵的是教師要“想方設(shè)法”讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，這與教師的教學(xué)態(tài)度、人格魅力、組織形式及業(yè)務(wù)水平都有一定的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：喜歡；數(shù)學(xué)課；興趣

眾所周知，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科中一門實用性極強的學(xué)科。要想使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。俗話說：興趣是最好的老師。學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生的興趣，就如能加快化學(xué)反應(yīng)的催化劑，能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情，提高教與學(xué)的學(xué)習(xí)效果。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，談?wù)勎业囊恍┛捶ā?/p>

一、認(rèn)真鉆研教材，充分備課

數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵就是條理清楚，語言簡練，并且突出重點，攻破難點，讓學(xué)生通過簡潔明了的語言感受到我學(xué)會了什么，我還能解決這樣的數(shù)學(xué)問題等等。我們應(yīng)該多找些參考書分析、總結(jié)，從而把自己的課上得有條不紊，以過強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和人格魅力打動學(xué)生，會讓學(xué)生對你增添許多敬佩，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、抓住學(xué)生的好奇心，情趣導(dǎo)入

好的導(dǎo)入是教師課堂教學(xué)獲得成功的一半。數(shù)學(xué)課的引入更要生動活潑，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，若能滿足學(xué)生的這個心理，便可激發(fā)學(xué)生的求知欲。比如，我在教學(xué)《一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系》時，我讓學(xué)生出題考我，學(xué)生興趣就來了，一個個想把我難住，結(jié)果沒有做幾個題目，有些同學(xué)看出點眉目了。于是，我因勢利導(dǎo)，學(xué)生很快解決了這個問題，并且更加喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。

三、探索規(guī)律，體驗成功，引發(fā)興趣

數(shù)學(xué)作為一門具有很強科學(xué)性的學(xué)科，它使數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅能讓學(xué)生學(xué)會解決某個具體問題，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自我發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在規(guī)律，能夠觸類旁通，舉一反三。通過發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律，探索數(shù)學(xué)的奧秘，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)學(xué)生有成功的體驗時，教師及時給予肯定及表揚，多找閃光點，多鼓勵，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、利用直觀教具或多媒體技術(shù)，激發(fā)興趣

有些數(shù)學(xué)定理或定律較抽象，不易記住，我就采用掛圖、實物等直觀教具，讓學(xué)生從具體的形象思維轉(zhuǎn)化到抽象的理論思維。用多媒體技術(shù)形象性、生動性代替死板乏味的說教，學(xué)生在這樣的課堂中會輕松獲取知識，動畫、變換等會使課堂氣氛活躍，實踐證明，使用恰當(dāng)?shù)慕叹呋蚨嗝襟w，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的有效辦法。

總之，只要正確地引導(dǎo)和培養(yǎng)，一個好的數(shù)學(xué)教師會帶出許多數(shù)學(xué)愛好者，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，我們的教學(xué)活動將是愉快的，教學(xué)效果將會事半功倍。

（作者單位 甘肅省平?jīng)鍪袥艽h窯店中學(xué)）

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