“爸爸的花兒落了”該如何理解

摘 要：以往，對“爸爸的花兒落了”的理解是：“爸爸的花兒落了”一語雙關(guān)：一方面指爸爸種的夾竹桃花凋謝了，一方面暗喻爸爸的“生命之花”凋零了，象征稟性愛花的爸爸的辭世。那么，下面的理解對不對呢？“爸爸的花兒落了”一語雙關(guān)：一方面實指爸爸種的夾竹桃花的凋謝；一方面指爸爸的女兒——我長大了。

關(guān)鍵詞：城南舊事；主題；成長

“爸爸的花兒落了”是臺灣作家林海英的自傳體小說《城南舊事》的最后一章，也是新課程標準人教版七年級下冊第一單元的第二篇課文。我在課堂上與學生探討本文題目的含義時，達成了一個共識：“爸爸的花兒落了”一語雙關(guān)：一方面實指爸爸種的夾竹桃花的凋謝；一方面指爸爸的女兒——我長大了。但是課后一查資料，卻是不同的結(jié)果：“爸爸的花兒落了”一語雙關(guān)：一方面指爸爸種的夾竹桃花凋謝了，一方面暗喻爸爸的“生命之花”凋零了，象征稟性愛花的爸爸的辭世。難道講錯了？需不需要再去糾正？與同一辦公室的老師進行了探討之后，我思慮再三，決定還是堅持課堂上的結(jié)論，理由有二，和廣大同仁們商榷。

一、本單元課文以“成長”為主題

這篇小說講述了主人公“小英子”在父親及周圍大人的教育和影響下不斷成長的故事。文章寫了兩方面的內(nèi)容：一是爸爸的去世；一是“我”心靈的成長。這兩部分中，應(yīng)該說表現(xiàn)“我”的心靈的成長是文章的重點，是小說的主題。小說最后寫“我”從老高吞吞吐吐的話里已經(jīng)意識到爸爸的死亡，這對于一個剛十二歲的小孩子來說無疑非常殘酷。但小英子在生活的打擊面前，已經(jīng)過早地擺脫了孩提時代懵懂混沌的心理狀態(tài)，醒悟到自己不再是一個小孩子了，在弟妹群中自己是“小小的大人”，正是爸爸早逝這件事催發(fā)了“我”心靈的早熟。小說寫道：

“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：

爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。

可見，文章的重點是寫小英子心靈的成長。所以無論是針對本單元的重點，還是本篇文章的重點，題目含義按“爸爸的花兒——我長大了”來理解，更符合題意，更有利于學生對本文主題的理解。

二、“爸爸的花兒”語意雙關(guān)

一指爸爸種的自然界的夾竹桃花，二指爸爸的“五個女兒”。愛自然界的花是爸爸的稟性，作品中沒有把爸爸寫成一個花匠或園藝家，對花也沒有做潑墨的描寫，它只是作為一個線索貫穿小說的始終。中國的文學作品中喜歡以花來暗喻女性，如，《五朵金花》中的“金花”即五位女性；又如“黃玫瑰”“白玫瑰”等，在文章第38自然段中，有位陳家的伯伯對爸爸說：“老林，你這樣喜歡花，所以你太太生了一堆女兒！”陳家伯伯的這句話中暗含“女兒即花兒”的意思，所以“我有四個妹妹，只有兩個弟弟”?；▋菏桥畠旱南笳?，爸爸愛花，更愛他的女兒。成長花開，成熟花落。

所以我認為“爸爸的花兒落了”一語雙關(guān)：一方面實指爸爸種的夾竹桃花的凋謝；一方面指爸爸的女兒——我長大了?！鞍职值呐畠骸议L大了，成熟了”比暗喻“爸爸的去世”更為妥當些。

以上是我對“爸爸的花兒落了”含義的淺薄理解，還希望能得到大家的批評指正。

（作者單位 青海省大通縣回族女子中學）

？誗編輯 魯翠紅