如何提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力

摘 要：通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，用之來(lái)交流和溝通。作為英語(yǔ)的語(yǔ)言同樣有著相同的特點(diǎn)，因此，在教學(xué)中教師要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，只有這樣才能提高學(xué)生的表達(dá)能力，特別是在口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練中。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；口語(yǔ)能力；提高策略

無(wú)論是哪種語(yǔ)言，都是屬于有聲語(yǔ)言。通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，用之來(lái)交流和溝通。作為英語(yǔ)的語(yǔ)言同樣有著相同的特點(diǎn)，因此，教師在教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，只有這樣才能提高學(xué)生的表達(dá)能力，特別是在口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練中。本文筆者就從教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述，望行家里手多多指教。

一、創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，英語(yǔ)教學(xué)中要提倡“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造合作、愉悅、和諧的教學(xué)情境。要形成一種師生、生生之間的合作學(xué)習(xí)氛圍，由此發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。所以，作為英語(yǔ)教師要千方百計(jì)地研究、激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂(lè)學(xué)。比如，可以給學(xué)生提供問(wèn)路、看病、旅游、過(guò)節(jié)日等情境，使學(xué)生能夠模仿、體驗(yàn)、感知，在特定的環(huán)境中進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

二、課前五分鐘訓(xùn)練

英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的提高不是一朝一夕的事情，必須持之以恒、堅(jiān)持不懈，要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能不斷提高。因此，我們采用課前五分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。每天早晨第一節(jié)課，課前五分鐘時(shí)間，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，內(nèi)容可以讓學(xué)生進(jìn)行抽簽選擇?？梢允菆?bào)紙選文，也可以是有趣的故事，還可以是身邊的故事，也可以解說(shuō)詞等等。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)口語(yǔ)訓(xùn)練產(chǎn)生了極大的興趣，也增強(qiáng)了他們提高口語(yǔ)的信心，提高了教學(xué)效率。

三、運(yùn)用賞識(shí)教育法

傳統(tǒng)的教學(xué)是老師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生沒(méi)有權(quán)利提出異議，他們被動(dòng)地去接收知識(shí)，不能很好地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，極大地壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新精神。新課標(biāo)要求鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，成為學(xué)習(xí)的主人。教師要多為學(xué)生提供敢說(shuō)、敢想、敢做的機(jī)會(huì)，對(duì)他們?cè)谡Z(yǔ)法上和發(fā)音上的失誤不能批評(píng)斥責(zé)和諷刺打擊，要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)生就會(huì)很自信地去學(xué)習(xí)口語(yǔ)表達(dá)了。

四、運(yùn)用多種教學(xué)形式提高口語(yǔ)能力

在寬松和諧的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思維能力是教學(xué)的宗旨，想提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，就要通過(guò)各種和諧的教學(xué)活動(dòng)和環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和提高。比如，分小組，雙人對(duì)話，單獨(dú)一人朗讀等，還有通過(guò)表演、說(shuō)唱、辯論、演講和口頭作文等。總之，通過(guò)各種豐富多彩的表達(dá)形式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)興趣，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力。

五、用英語(yǔ)組織教學(xué)

語(yǔ)言環(huán)境對(duì)語(yǔ)言的發(fā)展是非常重要的，作為英語(yǔ)教師要多給學(xué)生一些講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，經(jīng)常使學(xué)生在生活中得到熏陶，特別是老師在組織課堂教學(xué)的時(shí)候，都要用英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，這樣就會(huì)迅速提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

總之，英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練，需要教師的努力研究，研究出更多更好的教學(xué)方法，因材施教地提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（作者單位 吉林省通榆縣蘇公坨學(xué)校）

？誗編輯 薛直艷