小學(xué)教育改革探索

摘 要：隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，對學(xué)生的教育問題也被學(xué)者們提出來。如何培養(yǎng)出一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生呢？這是一個(gè)很值得深思的問題。同時(shí)，小學(xué)生課堂教育如何改革成為一個(gè)重要課題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)課堂；教育改革；培養(yǎng)人才

一、小學(xué)課堂的現(xiàn)狀

就如今而言，對小學(xué)生的常規(guī)要求就是坐在教室，每天就是繁雜、重復(fù)的學(xué)習(xí)生活。教師每天對學(xué)生的基本要求就是對教師、同學(xué)有禮貌、上課認(rèn)真聽講、上課不搞小動(dòng)作、在校園內(nèi)不大吵大鬧、規(guī)范坐姿等等，雖然僅僅是這些基本要求，為何學(xué)生還是達(dá)不到？我們忽略了一個(gè)最主要的問題，那便是學(xué)生的逆反心理?！懊髦接谢ⅲ蚧⑸叫小边@就是普遍學(xué)生的逆反心理。同時(shí)他們的心智不夠成熟，人們總覺得孩子小什么都不懂，其實(shí)他們的自尊心很強(qiáng)、高傲、有著不切實(shí)際的理想，我們不能輕易地打破他們心目中那份美好的、純潔的幻想。我認(rèn)為在這個(gè)階段學(xué)生有逆反心理是正常的，我們現(xiàn)在還不能用對大人們的要求來規(guī)范他們，但是我們也不能縱容他們犯錯(cuò)。我們可以在課堂上對他們采取一些不一樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的、積極的正向思考，明辨是非，這也是對教師的一個(gè)重大考驗(yàn)。在課堂中，用出其不意的方法抓住學(xué)生的好奇和求知欲。這些都是我們在教育改革中考慮的重點(diǎn)。

二、大膽改革，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都喜歡看漫畫，這樣我們就可以先從教材入手。在教材上，我們可以添加一些類似插畫、漫畫等形式上的積極方面的圖片，對此圖片進(jìn)行提問、拓展。還可以改編教材上內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和一些內(nèi)容，利用這些來吸引學(xué)生的注意力、增進(jìn)學(xué)生的求知欲?，F(xiàn)在的教材中有一些難度較高、復(fù)雜、抽象的問題，可以進(jìn)行適量的刪減。因?yàn)橛行?fù)雜、抽象的知識會(huì)導(dǎo)致學(xué)生因?yàn)槁牪欢W(xué)不會(huì)，從而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)的想法。在教材中還可以添加一些與內(nèi)容相關(guān)的趣味知識和相關(guān)的生活常識，以此讓學(xué)生來進(jìn)行深思、探討，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對知識的向往和渴求。還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上我們可以對學(xué)生進(jìn)行一些趣味教學(xué)。例如，在課堂上分成小組進(jìn)行分組辯論式研究、探討的方式、做游戲時(shí)邊進(jìn)行教學(xué)邊做游戲的方式，這些方式都可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛、引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題、邊學(xué)邊玩。還可以從學(xué)生的上課時(shí)間入手。現(xiàn)在這個(gè)階段的學(xué)生思想不夠成熟，它們集中精力的時(shí)間較短，所以，如果上課時(shí)間較長學(xué)生就會(huì)發(fā)生溜號、搞小動(dòng)作等問題，控制學(xué)生的上課時(shí)間是非常必要的。教師還可以從親和力教育方式入手，教師和學(xué)生要先從朋友做起，增大親和力，隨時(shí)隨地了解學(xué)生的思想動(dòng)向，抓住學(xué)生的心，在上課時(shí)如果了解每一個(gè)學(xué)生的性格、心理狀態(tài)，在課堂上就更容易抓住學(xué)生的心。

總之，在信息化高速發(fā)展的今天，我們應(yīng)該盡快打破傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，運(yùn)用新理念來教育學(xué)生從游戲中學(xué)習(xí)，讓教師與學(xué)生成為朋友，從學(xué)習(xí)中感受快樂，從快樂中得到知識，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考問題、主動(dòng)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。我相信在不遠(yuǎn)的明天，對于學(xué)生教育的發(fā)展會(huì)越來越好。

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（作者單位 吉林省梨樹縣林海鎮(zhèn)中心學(xué)校）

？誗編輯 劉青梅