探究初中班主任班級(jí)管理中的問題及對(duì)策

摘 要：班主任作為整個(gè)班級(jí)管理的主體，對(duì)于整個(gè)班級(jí)工作起著至關(guān)重要的作用。它不僅僅涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)系到學(xué)生的生活、情感及整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。主要就初中班主任班級(jí)管理中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行探討分析，并提出一些解決方案。

關(guān)鍵詞：初中班主任；班級(jí)管理；問題；對(duì)策

班主任是整個(gè)班級(jí)管理的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)于整個(gè)班級(jí)的發(fā)展具有重要作用。對(duì)于一個(gè)班集體來說，管理的核心工作就是營(yíng)造健康、積極、和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，維持班級(jí)秩序，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。班級(jí)管理并非易事，尤其是對(duì)女班主任來說，下面就具體說一下班級(jí)管理中的問題和一些應(yīng)對(duì)措施。

一、初中班主任班級(jí)管理中的問題

1.管理方法存在一定的問題

有句俗話說“嚴(yán)師出高徒”，沒錯(cuò)，嚴(yán)厲的班主任在一定程度上對(duì)某些學(xué)生的發(fā)展有很大的幫助，讓學(xué)生心里對(duì)其膽怯，會(huì)主動(dòng)完成班主任布置的任務(wù)或作業(yè)。但是現(xiàn)在時(shí)代在發(fā)展，僅僅靠嚴(yán)厲是不能管理好一個(gè)班級(jí)的，現(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的寶貝，如果還用傳統(tǒng)的管理方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和處罰，甚者有時(shí)候謾罵，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)

制約班級(jí)管理的一個(gè)關(guān)鍵因素就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。初中生的心理各方面都還不成熟，本身自我約束能力就弱，再加上學(xué)習(xí)科目多、難，學(xué)習(xí)環(huán)境差等，學(xué)生有時(shí)會(huì)不自覺地產(chǎn)生厭學(xué)心理，加上他們年齡小，不會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，如果管理不好很容易失去學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而達(dá)不到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、解決班級(jí)管理中出現(xiàn)問題的對(duì)策

1.注重和學(xué)生溝通，激勵(lì)學(xué)生

班主任在班級(jí)中不僅僅是教師的身份，更要充當(dāng)學(xué)生生活、情感方面的親人或朋友，和學(xué)生建立起相互信任、相互理解的關(guān)系。平時(shí)要注意自己的言行舉止，做好學(xué)生的表率。還要注意留心觀察學(xué)生各方面的變化，并及時(shí)找學(xué)生了解溝通，但要注意交流方式，讓他們從心里真正熱愛這個(gè)班集體，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

班級(jí)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)班干部和小組干部，讓小組各自自我管理小組成員，強(qiáng)化學(xué)生之間的合作、交流及競(jìng)爭(zhēng)能力，并在一定情況下對(duì)小組的管理進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，真正把學(xué)生的自我管理落到實(shí)處。

總之，初中班級(jí)管理是一項(xiàng)重大工程，必須從各方面加強(qiáng)，及時(shí)找到工作中出現(xiàn)的問題并主動(dòng)提出解決方案，提高班級(jí)管理水平。

參考文獻(xiàn)：

張立新.中小學(xué)素質(zhì)教育的問題與對(duì)策探討[J].黑龍江史志，2009（02）.

（作者單位 吉林省東遼縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

？誗編輯 馬燕萍