如何提高物理教學(xué)質(zhì)量

[摘 要]注重實驗教學(xué)；注重利用學(xué)生已學(xué)的知識導(dǎo)入新知識；教會學(xué)生學(xué)習(xí)和總結(jié)物理知識及解決問題的方法；加強(qiáng)信息反饋及時調(diào)整教學(xué)計劃；指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法。

[關(guān)鍵詞]實驗教學(xué)問題與方法知識反饋記憶

從教以來，我一直擔(dān)任初三的物理教學(xué)，十分的熱情面對學(xué)生，如何讓學(xué)生學(xué)好物理，始終是我深究的問題，并且總結(jié)出了經(jīng)下幾點供大家研究。

一、注重實驗教學(xué)

初中物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科。每一個概念和規(guī)律，公式，都是通過物理實驗得出。物理概念和規(guī)律是反映物理現(xiàn)象，物理過程本質(zhì)屬性的一種抽象，是大量的觀察，實驗的基礎(chǔ)上，運用邏輯思維的方法，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括、歸納、推理而得出的，所以，努力提高自己的實驗?zāi)芰?，搞好實驗教學(xué)是在教學(xué)中起著很大的作用。為了把實驗很好的完成，主要從以下幾個方面著手。

確保所有的實驗現(xiàn)象清晰，提高成功率，課本要求的每一個演示實驗，學(xué)生實驗在課前都要反復(fù)的做好幾遍，認(rèn)真分析實驗成敗的關(guān)鍵因素。例如：碰到陰天，雨天，早上的前兩節(jié)或是下午的后兩節(jié)，（此時的空氣濕度較大），實驗的現(xiàn)象很不明顯，甚至有可能失敗，課前就要考慮好上課時，空氣的濕度是否會影響實驗現(xiàn)象，實驗前最好把毛皮，綢布，玻璃棒，橡膠棒，驗電器等實驗器材進(jìn)行晾曬，如果天氣不隹，就要考慮用強(qiáng)光照射或者用電爐烘烤。實驗過程中最好不要直接用手接觸毛皮和綢布，尤其是在做毛皮與玻璃棒相互的磨擦，毛皮也帶了電荷這個實驗中可以把它們綁在木棒上進(jìn)行磨擦，排除了這些因素對實驗的影響，實驗的現(xiàn)象就非常明顯 ，給學(xué)生留下了深刻的印象，對我們的教學(xué)起到事半功倍的效果。

自制教具，學(xué)會充分利用身邊的教材進(jìn)行實驗，例如：導(dǎo)體和絕緣體一節(jié)中，先是讓學(xué)生猜想，然后設(shè)計一個電路來檢測哪些物質(zhì)是導(dǎo)體，哪些是絕緣體，當(dāng)檢測到水，人體，鉛筆芯（較長的）時，小燈泡不發(fā)光，于是，先把它們歸于絕緣體，之后，指著那堆導(dǎo)體問，這些物體一定是導(dǎo)體嗎？（是）。又指哪堆絕緣體問，這些一定是不導(dǎo)電的嗎？馬上就有學(xué)生說，不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會發(fā)光而已，此時我就給學(xué)生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點，發(fā)光二極管作為各種用電器的指示燈，學(xué)生很容易理解，只要很小的電流就可以使它發(fā)光，于是我又用二極管檢測一遍，學(xué)生自己得出了人體，水，石墨也是導(dǎo)體，于是體會到了導(dǎo)體的導(dǎo)電能力不同。

利用課件把一些不容易觀察的物理現(xiàn)象或物理過程展現(xiàn)給學(xué)生看，例如：動能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化，由于發(fā)生彈性形變和恢復(fù)形變的時間非常短，學(xué)生不容易觀察，課件就能讓學(xué)生較好地觀察這一過程。再比如：分子的運動，導(dǎo)體容易導(dǎo)電與絕緣體不容易導(dǎo)電的原因等，都可以用課件來展現(xiàn)。

努力提高實驗現(xiàn)象的可見度，例如：在演示實驗時，由于講臺的高度有限，在進(jìn)行演示實驗的時候，后面的同學(xué)可能看不到，作為物理教師，應(yīng)自制一個小桌子，放在講臺上，提高高度，讓每一個學(xué)生都能看到。還有、投影儀的利用，攝像頭的利用，利用一些手段把微小的實驗現(xiàn)象進(jìn)行放大，都是提高實驗現(xiàn)象的好辦法。

二、注重利用學(xué)生已學(xué)的知識導(dǎo)入新知識

多彩用對比教學(xué)，歸類教學(xué)，使學(xué)生即時更好地掌握新知識，又能復(fù)習(xí)舊知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中辨別事物間更加細(xì)微的差異能力，增進(jìn)學(xué)生對概念的理解和掌握，例如：在學(xué)習(xí)爐子效率和熱機(jī)效率時，先讓學(xué)生思考這兩個概念的差異，然后再與機(jī)械效率進(jìn)行比較，與班級考式中學(xué)生考式成績的及格率和優(yōu)分率進(jìn)行比較，與功率進(jìn)行比較，講解清楚它們的概念，物理含義，這樣就會使學(xué)生對幾個率有了較清楚的認(rèn)識，就不會認(rèn)為機(jī)械效率與功率有直接關(guān)系了，也不會認(rèn)為有用功越大，功率越大了。所以，在新課的教學(xué)中，采用以舊導(dǎo)新，新舊對比，即可以幫學(xué)生更系統(tǒng)，更全面地掌握基礎(chǔ)知識，又能夠節(jié)省時間，達(dá)到事半功倍的效果，同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力是一個很好的引導(dǎo)和提高。

三、教會學(xué)生學(xué)習(xí)和總結(jié)物理知識及解決問題的方法

幫助他們逐步提高思維能力，教材沒有專門的介紹物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但整本書都在講述解決問題的方法，即一般先提出問題，再通過實驗研究觀察，分析，概括，總結(jié)等步驟進(jìn)行的，在教學(xué)中通過對知識的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生體會學(xué)習(xí)物理的方法，體會物理概念和規(guī)律的發(fā)展過程，同時，鍛煉和提高自己分晰問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

四、加強(qiáng)信息反饋及時調(diào)整教學(xué)計劃

在教學(xué)中，要把所有的知識，內(nèi)容，事例都要講完是不可能的，特別是例子，涉及太多，所以適量的布置作業(yè)，快速批改，了解學(xué)生掌握知識的情況，找出教學(xué)上的弱點進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，及時調(diào)整，加以完善，對學(xué)生不會之處立即查漏補缺，使學(xué)生掌握知識更加全面，對比學(xué)生掌握知識情況與教學(xué)計劃、與教學(xué)目標(biāo)是否吻合，及時補全。同時，對一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，尤其要對后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，關(guān)心，鼓勵，及時表揚他們，哪怕是一點滴的進(jìn)步，充分的肯定他們，這樣才能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，做到大面積地有質(zhì)有量地提高學(xué)習(xí)成績，力求使每一個學(xué)生都能得到進(jìn)步。

五、指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法

初中物理不要求死記硬背，但是絕對不是不要記，不要背，而是一定強(qiáng)調(diào)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，且我認(rèn)為要對學(xué)生進(jìn)行如下要求：上課認(rèn)真聽講，當(dāng)晚，重溫當(dāng)天的知識一遍，每周進(jìn)行一次大回顧，再以后，是一個月，三個月，這樣學(xué)到的知識在大腦扎了根，想忘記都很難，且記憶時要注意找規(guī)律，找特點，要準(zhǔn)確記住各種定義，定律的文字表達(dá)和各種物理量的單位。物理計算公式與數(shù)學(xué)計算公式的一個最大的區(qū)別就是公式的每一項都有物理意義和單位，在記憶物理表達(dá)式時，一定要記住各項物理意義和單位。

總之，通過這幾年的學(xué)習(xí)，實踐與總結(jié)，更加完善教學(xué)方法，并取得了一定的成績，但努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這里我把我的做法告訴大家，存在許多不足之處，望各位教師提出寶貴的建議，使我們在今后的工作中共同進(jìn)步，共同提高。

參考文獻(xiàn)：

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【2】中學(xué)物理教育學(xué)，作者張民生

【3】大學(xué)物理實驗教程第3版 ，作者王家慧

【4】大學(xué)物理解題思路方法與技巧，作者王建邦