初中英語(yǔ)教師應(yīng)具備六種“特異功能”

[摘 要]初中英語(yǔ)教師應(yīng)具備六種特異功能——應(yīng)具備較強(qiáng)的教育科研能力；不斷修煉，使自己具備過(guò)硬的教育教學(xué)能力；要進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)；要有技巧地調(diào)控課堂；要多運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備；要及時(shí)地增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

[關(guān)鍵詞]初中 英語(yǔ)教師 具備 六種 “特異功能”

隨著新課標(biāo)的實(shí)施和推廣新課改的不斷深入，初中英語(yǔ)教師應(yīng)不斷修煉“內(nèi)功”、強(qiáng)化“外功”，做一名名副其實(shí)的“弄潮兒”。那么，初中英語(yǔ)教師應(yīng)讓自身的“功力”達(dá)到何種程度，才能成為初中英語(yǔ)教育教學(xué)的“弄潮兒”呢？本人認(rèn)為：初中英語(yǔ)教師只有具備了如下六種“特異功能”，才能真正成為初中英語(yǔ)新課改大潮中的“弄潮兒”。

一、應(yīng)具備較強(qiáng)的教育科研能力

身為一名合格的初中英語(yǔ)教師，應(yīng)真正掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和理念，時(shí)時(shí)了解新課改的新思想、新思維、新創(chuàng)新，站在新課改的前沿陣地上高瞻遠(yuǎn)矚，洞察新課改的新動(dòng)向。在此基礎(chǔ)上，要多多調(diào)動(dòng)自己的靈感，尋找新課改的新的突破和發(fā)展及創(chuàng)新的新方向，以課題研究及撰寫論文為主要手段，開(kāi)展教育科研活動(dòng)，為新課改注入新鮮血液和新動(dòng)力。課題研究結(jié)束及教育教學(xué)論文發(fā)表后，應(yīng)將自己的科研成果及時(shí)推廣，以期早日開(kāi)花結(jié)果。

二、不斷修煉，使自己具備過(guò)硬的教育教學(xué)能力

一名“功底”過(guò)硬的初中英語(yǔ)教師，除了具有較強(qiáng)的思想素質(zhì)和終身獻(xiàn)身教育的一腔熱情外，還應(yīng)掌握豐富的現(xiàn)代教育學(xué)和現(xiàn)代心理學(xué)的知識(shí)，并熟稔地運(yùn)用這些知識(shí)對(duì)自己日常教育教學(xué)工作的得與失及教育界出現(xiàn)的各種新思維、新思潮進(jìn)行科學(xué)的研判，既要緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，又要結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的實(shí)際，摸索適合自己并深受學(xué)生歡迎的的教育教學(xué)手段來(lái)。在此基礎(chǔ)上，還要不斷地“檢討”自己的教育教學(xué)行為，進(jìn)行實(shí)事求是的反思。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)的“修煉”，自己很快就能具備過(guò)硬的教育教學(xué)能力。

三、要進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)必須具備科學(xué)性，因?yàn)?，我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的目的就是為了開(kāi)啟學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧。因此，初中英語(yǔ)教師既要把一節(jié)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的“有板有眼”、“中規(guī)中矩”，又要將此設(shè)計(jì)的“機(jī)智靈活”、“生動(dòng)活潑”。只有如此，才能真正開(kāi)啟了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。當(dāng)然，要想把學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧完全開(kāi)發(fā)出來(lái)，必須大膽運(yùn)用目前風(fēng)靡教育界的獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等一系列先進(jìn)的教育教學(xué)方式、方法。冰凍三尺，非一日之寒。要讓把獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)深入學(xué)生心田，初中英語(yǔ)教師就必須引導(dǎo)學(xué)生持之以恒地運(yùn)用如上學(xué)習(xí)技巧。只有“一日三餐”都有這樣的氛圍，學(xué)生的求知欲就會(huì)被完全激發(fā)出來(lái)。

四、要有技巧地調(diào)控課堂

一節(jié)課是四十五分鐘。在這四十五分鐘里，學(xué)生的心理變化會(huì)反復(fù)無(wú)常。隨著學(xué)生心理的不斷變化，其課堂注意力也會(huì)隨之變化。弄不好，學(xué)生的注意力，就會(huì)變成一匹脫韁的野馬四處撒歡。如此一來(lái)，學(xué)生身在課堂，心卻早已飛出了課外。因此，初中英語(yǔ)教師一定要掌握一些調(diào)控課堂的技巧，以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言吸引學(xué)生；用靈活多變的教學(xué)方式引領(lǐng)學(xué)生；用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生。只有運(yùn)用了這些技巧，教師就能較好地調(diào)控好課堂。

五、要多運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備

目前，各地人民政府為義務(wù)教育學(xué)校配備了諸如電子白板、多媒體、微機(jī)室等先進(jìn)的教育技術(shù)裝備，初中英語(yǔ)教師應(yīng)多運(yùn)用這些現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，因?yàn)?，它同過(guò)去“一支粉筆、一塊黑板”的傳統(tǒng)的教育裝備相比，具有得天獨(dú)厚的巨大優(yōu)勢(shì)。它的信息量大，動(dòng)畫、音像剪輯、粘貼等多媒體組合技術(shù)，使我們的課堂活靈活現(xiàn)，學(xué)生在“身臨其境”中會(huì)張開(kāi)想象的翅膀、會(huì)自覺(jué)地調(diào)動(dòng)各種學(xué)習(xí)因素，在積極思考的基礎(chǔ)上，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。有了這些，學(xué)生創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)習(xí)就成為了現(xiàn)實(shí)。

六、要及時(shí)地增強(qiáng)學(xué)生的自信心

教學(xué)要在及時(shí)觀察的基礎(chǔ)上，記錄學(xué)生的“學(xué)情日記”。根據(jù)“學(xué)情日記”中記錄的每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的“歡樂(lè)”與“痛苦”，挖掘出他們的積極因子，給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)及激勵(lì)。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得了成績(jī)時(shí)，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生及時(shí)獲得極大的成就感。由此，學(xué)生會(huì)信心大增。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了挫折時(shí)，教師要在對(duì)他們的成績(jī)給予充分肯定的前提下，委婉地指出他們的不足，減輕他們的心理壓力。只有如此，學(xué)生才會(huì)重拾信心。