培養(yǎng)初中學生寫作思品小論文的必要性及方法

[摘 要]培養(yǎng)初中學生寫作思品小論文，有其必要性：是落實新課改精神的需要；為學生日后踏入社會打下基礎(chǔ)；能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。教師要給予其寫作方法：增強信心，克服其畏懼發(fā)愁思想；同時代發(fā)展同舞，做到選題新鮮，具有新意；選題、角度要小。

[關(guān)鍵詞]培養(yǎng) 寫作 思品小論文 必要性 方法

本人在多年的初中思品教學中，為適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要，嘗試著指導學生練習小論文的寫作，沒想到，這一舉措，受到了學生的積極響應。學生們都說：運用學到的思品知識練習寫作小論文，能提高我們觀察分析問題的能力以及創(chuàng)新精神和實踐能力。實際上，學生所言，很不全面。本人認為，初中思品教師在日常教育教學中，培養(yǎng)學生練習寫作小論文，有其必要性；當然，教師也要指導學生掌握一定的寫作方法。

一、培養(yǎng)學生寫作思品小論文的必要性

1、是落實新課改精神的需要

新課改的核心就是：教師要擯棄已經(jīng)落伍的教育教學理念，學習和大膽運用先進的教育教學方法，通過培養(yǎng)學生的獨立學習、合作學習、探究學生的能力，達到促使學生“勤動手、勤動腦、勤動口”目的。教師培養(yǎng)學生寫作思品小論文，可以促使學生利用周末或節(jié)假日廣泛地接觸社會、了解社會。在此基礎(chǔ)上，學生能自覺地參與社會實踐活動，在社會實踐活動中，能學到在書本中學不到的東西，并能發(fā)現(xiàn)問題。繼而能運用書本知識去分析問題、設想出解決問題之道。如此看來，教師培養(yǎng)學生練習寫作思品小論文，能使封閉的思品課堂變成開放的課堂，達到知行統(tǒng)一的目的。

2、為學生日后踏入社會打下基礎(chǔ)

書本知識是理論性的知識；社會知識是現(xiàn)實性的實踐知識。書本知識是死板教條的，學生只能在死板教條的條條框框內(nèi)“死記硬背”掌握知識，說白了就是“死讀書”、“讀死書”。這樣掌握的知識，是僵化教條的。社會知識是開放的、現(xiàn)實的。但是，學生由于社會閱歷淺、掌握的社會知識不豐富，當他們畢業(yè)后懵懵懂懂地踏入社會時，就會感到運用學到的思品知識無法解決社會現(xiàn)實問題。所以，學生在校學習期間，通過練習寫作小論文，嘗試運用學到的知識去解決社會問題，會為他們將來踏入社會迅速成長打下堅實的基礎(chǔ)。

3、能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力

學生要想寫作一篇“成功”的思品小論文，必定通過先進行諸如調(diào)查、訪問、座談、參觀等實踐活動掌握社會的“表象”，接下來要對此“表象”進行梳理，抓住這些“表象”中的其中一條“表象”作為自己寫作小論文的主題材料。緊接著，學生要根據(jù)自己學到的書本知識，發(fā)揮自己的聰明才智，對此提出自己獨到的見解，然后謀局成篇。這一過程，無形中就培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力。

二、指導學生寫作思品小論文的方法

讓學生寫作思品小論文，教師不能簡單地布置了事，而應給予學生一定的寫作指導，讓其掌握一定的技巧和方法，才能保證學生保質(zhì)保量地完成小論文的寫作。

1、增強信心，克服其畏懼發(fā)愁思想

學生初次嘗試寫作思品小論文，感覺不知如何是好，腦子里充滿了畏懼發(fā)愁思想。這時，教師首先要增強其信心，明確告訴學生，寫一篇思品小論文，就如同我們平時寫一篇語文小作文或周記那么簡單。其次，要克服它們的畏懼發(fā)愁思想。教師可以把一些優(yōu)秀的學生思品小論文印刷下發(fā)給學生，讓其觀摩學習；幫助學生如何選題、如何制作標題、如何調(diào)查研究搜集材料、如何謀局布篇成文、如何修改。待學生完成初稿后，還要指導其進行修改，使其逐步完善。

2、同時代發(fā)展同舞，做到選題新鮮，具有新意

學生在課堂上學習思品知識的同時，要時時刻刻了解黨和國家有關(guān)社會發(fā)展、實現(xiàn)“中國夢”的大政方針；關(guān)注國內(nèi)國際新近發(fā)生的大事，并同我們身邊的熱點、難點等問題聯(lián)系起來。當學生同時代的發(fā)展同舞時，教師要及時地指導學生從中發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、深入分析、透過現(xiàn)象看本質(zhì)，迸發(fā)出獨到見解的思想火花。例如：2014年3月1日晚9時20分，我國云南昆明火車站前發(fā)生了暴力恐怖事件。如指導學生對此寫作一片論文，教師就要指導學生在對這一令人發(fā)指的事件進行深入分析的基礎(chǔ)上，知道這是國外分裂勢力和國內(nèi)分裂勢力相互勾結(jié)，制造事端、妄圖分裂祖國的罪惡行徑。在此基礎(chǔ)上，教師指導學生進行深入思考，學生就能找到寫作這一論文的切入點。

3、選題、角度要小

小論文要突出一個“小”字。從選題上來說，教師要指導學生從大素材中擇優(yōu)選擇其中的一個“小”素材。換句話說就是，要選擇整體事件的一個小方面做文章。從角度上來說，也要選擇一個“小”角度。這樣，學生容易把握。

當然，寫作思品小論文的方法和技巧還有許多，本人只是提出了部分見解。學生要想寫好一篇像模像樣的思品小論文，必須勤學苦練、持之以恒。這同“久煉成精鋼”的道理是一樣的。