探索適合機(jī)械加工技術(shù)課堂教學(xué)的新方法

[摘 要]課堂教學(xué)的改革目的，就是要為國(guó)家培養(yǎng)出合格的技術(shù)人才，作為改革前沿的教師，必須全面轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，以職業(yè)崗位能力的需求為源頭，以學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高為目標(biāo)，積極投身到教學(xué)改革，適應(yīng)新形勢(shì)的課程體系，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，全面提升自身素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成為既有扎實(shí)的理論功底，又有專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能的雙師型教師。

[關(guān)鍵詞]機(jī)械加工技術(shù)課堂教學(xué)新方法

由于本課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，沿用“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方法不會(huì)收到預(yù)期的效果。因此，探索適合本課程的教學(xué)新法尤為重要。

一、技能實(shí)訓(xùn)課堂內(nèi)容模塊化

為使所有學(xué)生都能成為技術(shù)能手，我們將訓(xùn)練劃分為單件技能模塊和綜合技能模塊，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。（1）單件單項(xiàng)技能訓(xùn)練模塊實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是一系列教學(xué)模塊，模塊零件的形狀、尺寸、精度逐步變化，形狀由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，精度由低到高發(fā)生變化。一個(gè)毛坯，通過(guò)形狀、尺寸、精度變化，能多次加工，要求達(dá)到的技能標(biāo)準(zhǔn)逐步提高。單件技能訓(xùn)練要反復(fù)操作，達(dá)到動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確、迅速。（2）綜合技能訓(xùn)練模塊機(jī)械零件裝配組合起來(lái)才有實(shí)用性，機(jī)械加工技能也不是孤立的。綜合訓(xùn)練包括識(shí)圖、工藝、加工、裝配、檢驗(yàn)等方面，通過(guò)綜合訓(xùn)練提升學(xué)生全面的技能。綜合技能要達(dá)到技術(shù)全面，統(tǒng)籌兼顧的要求。

二、課堂組織理論—實(shí)踐一體化

以前，我們?cè)诮淌抑v授加工理論，在車(chē)間進(jìn)行技能實(shí)踐，兩種課型在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)分開(kāi)進(jìn)行，一部分教師講理論，另一部分教師指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，理論和實(shí)踐不同步，甚至嚴(yán)重脫節(jié)。理論課上講的內(nèi)容實(shí)訓(xùn)當(dāng)中也許用不到，理論得不到驗(yàn)證，理解不夠深刻。實(shí)訓(xùn)要用到的理論知識(shí)，理論課上沒(méi)講到，實(shí)訓(xùn)進(jìn)度上不去。這些因素都影響到學(xué)生知識(shí)、技能的提高。現(xiàn)在，車(chē)間專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟出一塊理論學(xué)習(xí)區(qū)，在學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)擺設(shè)課桌和講臺(tái)，把理論課搬到車(chē)間去講，車(chē)間就是教室，邊講理論邊實(shí)踐，理論和實(shí)踐結(jié)合得緊密了。一方面，學(xué)生可以及時(shí)印證理論、檢驗(yàn)自己的設(shè)計(jì)思想是否正確。另一方面，對(duì)于實(shí)踐操作中遇到的問(wèn)題，積極查找解決原理和辦法，并將其記錄下來(lái)。

三、過(guò)程管理精細(xì)化

我們?cè)诩寄芙虒W(xué)中實(shí)施精細(xì)化管理，大處著眼，小處著手，把技能教學(xué)過(guò)程細(xì)化為：安全教育、示范觀摩、動(dòng)手操練、交流反思、創(chuàng)新提升等方面。1安全教育不松懈。我們對(duì)安全教育不厭其煩，常抓不懈，在訓(xùn)練前、訓(xùn)練中、訓(xùn)練后堅(jiān)持安全教育。在正式操作前要求學(xué)生熟記文明實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，了解培養(yǎng)職業(yè)習(xí)慣的重要意義，牢固豎立安全意識(shí)。操作時(shí)要求學(xué)生正確放置工件、材料與工量具，清掃設(shè)備，保持車(chē)間整潔，保護(hù)人身和設(shè)備安全，不違章操作，將事故消滅在萌芽狀態(tài)。完成訓(xùn)練后，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2實(shí)操管理精細(xì)化。我們根據(jù)學(xué)生情況制定方案，精心設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練全過(guò)程。技能實(shí)操的過(guò)程分為理論準(zhǔn)備、任務(wù)分析、示范操作、巡回輔導(dǎo)、小組討論、個(gè)人總結(jié)等環(huán)節(jié)。首先學(xué)習(xí)加工理論，然后進(jìn)行示范講解。邊示范，邊講解操作中的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。每一模塊訓(xùn)練，都從模仿指導(dǎo)教師示范開(kāi)始，有章可循。例如，在數(shù)控技能訓(xùn)練之初，我們給學(xué)生整理了對(duì)刀、編程、仿真模擬、零件加工過(guò)程的每一步動(dòng)作，要求操作嚴(yán)格遵循指導(dǎo)流程，學(xué)生入門(mén)很快，提高了上機(jī)操作訓(xùn)練效率。學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手操作后，教師巡視觀察操作情況，注意每位學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范和正確，及時(shí)糾正不規(guī)范動(dòng)作。如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤，就集中講解，必要時(shí)重新示范操作要領(lǐng)，訓(xùn)練結(jié)束后在教案上作出標(biāo)識(shí)，防止類(lèi)似情況重現(xiàn)。教師每天都批改工件作品，評(píng)價(jià)總結(jié)實(shí)習(xí)成果。分析不合格工件產(chǎn)生原因，告訴學(xué)生解決辦法，保證他們切實(shí)掌握技能。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生均出現(xiàn)的典型問(wèn)題，則重點(diǎn)講解，分析工藝、操作不當(dāng)之處，使學(xué)生在以后的練習(xí)中避免此類(lèi)問(wèn)題的產(chǎn)生，從而達(dá)到全員培養(yǎng)技術(shù)能手的目的。好記性不如爛筆頭，我們要求學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練三勤：勤做筆記，勤想工藝，勤總結(jié)。比如數(shù)控機(jī)床操作，人多機(jī)床少，每個(gè)人訓(xùn)練時(shí)間有限，不可能進(jìn)行反復(fù)演練，必須爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握技能。因此我們要求學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中多記筆記，多總結(jié)。在自己操作前，寫(xiě)好步驟，操作時(shí)對(duì)比檢驗(yàn)當(dāng)初思路是否正確，操作結(jié)束作出記錄。在教師示范、別人進(jìn)行操作時(shí)，也可記下別人的加工步驟與工時(shí)，比如加工余量分配、工序、工步。每次訓(xùn)練結(jié)束后，及時(shí)回顧整理記錄內(nèi)容，總結(jié)得失。這樣訓(xùn)練一段時(shí)間后提高要求，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去操作，去尋求解決某個(gè)問(wèn)題的操作方法。3基本技能莫輕視。目前，機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生有種誤識(shí)，重視數(shù)控加工技能學(xué)習(xí)，輕視普車(chē)與鉗工技能。實(shí)際上，最基本的傳統(tǒng)技能訓(xùn)練課題，比如刀具刃磨，使用中心架、跟刀架加工細(xì)長(zhǎng)軸，利用劃線盤(pán)、四爪卡盤(pán)、花盤(pán)找正工件，調(diào)整掛輪法維修車(chē)床銘牌上查不到的進(jìn)口設(shè)備螺紋，加工階臺(tái)軸、內(nèi)錐孔等絕對(duì)重要。我們給學(xué)生講明道理，豐富的普車(chē)經(jīng)驗(yàn)是制定工藝路線的基礎(chǔ)，忽視基本技能是錯(cuò)誤的，要重視基本技能訓(xùn)練。4以賽促練快爭(zhēng)先。對(duì)手有多高，境界就有多高。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)校成立了競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，定期開(kāi)展技能比武活動(dòng)，比理論運(yùn)用，比動(dòng)手操作能力，讓優(yōu)秀的學(xué)生凸現(xiàn)出來(lái)，激勵(lì)全體學(xué)生一起搞好學(xué)習(xí)。

總之機(jī)械加工技術(shù)課是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課，涉及傳統(tǒng)機(jī)械制造工藝的基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容繁雜，實(shí)用性、專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性都較強(qiáng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得機(jī)械制造的常用工藝方法、零件加工工藝過(guò)程及裝配的基礎(chǔ)知識(shí)，從而對(duì)機(jī)械制造工藝過(guò)程形成一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，有利于其他專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)和工作適應(yīng)能力的提高。