初中信息技術(shù)課堂教學(xué)探討

摘 要：初中信息技術(shù)作為一門與現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)連接點(diǎn)的科目，在相關(guān)教學(xué)探討中得到了廣大教育教學(xué)工作者的高度關(guān)注，并把如何做好初中信息技術(shù)課堂教學(xué)作為重要議題加以鉆研，為此，將以包頭稀土高新區(qū)第一中學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)為例，就此從初中信息技術(shù)課堂教學(xué)追求的目標(biāo)、實(shí)施初中信息技術(shù)課堂成功教學(xué)的策略兩方面入手，推動(dòng)信息技術(shù)課堂教學(xué)邁上新臺(tái)階。

關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)施；教學(xué)模式；教學(xué)理念

一、初中信息技術(shù)課堂教學(xué)追求的目標(biāo)

與包頭稀土高新區(qū)第一中學(xué)的實(shí)際教學(xué)為例，通過調(diào)查研究和總結(jié)歸納，發(fā)現(xiàn)初中信息技術(shù)課堂教學(xué)追求的目標(biāo)主要表現(xiàn)為先進(jìn)化、趣味化、實(shí)效化三個(gè)方面：

1.先進(jìn)化

先進(jìn)化主要是指信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)備的先進(jìn)化，確立先進(jìn)化的教學(xué)目標(biāo)的主要原因是，信息技術(shù)科目所操作的都是電子計(jì)算機(jī)，即電腦，而電腦的更新?lián)Q代又是快節(jié)奏的，稍有怠慢，學(xué)生們所操作和使用的相關(guān)設(shè)備和教學(xué)器材就可能是落后的，所以說信息技術(shù)教學(xué)要保持先進(jìn)性。

2.趣味化

用一句俗話說：“就是要讓學(xué)生們感覺課程和課堂有意思”，“有意思”三個(gè)字恰恰是信息技術(shù)課程趣味化追求的目標(biāo)，如果每一節(jié)信息技術(shù)課都能讓學(xué)生們說出“這節(jié)課有意思”，那么就是信息技術(shù)教學(xué)的成功，就是信息技術(shù)推行趣味化教學(xué)的成功。

3.實(shí)效化

在信息技術(shù)科目教學(xué)的實(shí)效化目標(biāo)追求中，實(shí)效指的就是要懂、要會(huì)、要學(xué)明白。單單是實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)設(shè)施的先進(jìn)化，或者單單實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)課堂教學(xué)的趣味化，這都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。信息技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)在于學(xué)生們是否掌握了知識(shí)，是否擁有了技能，是否通過一個(gè)周期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)之后，可以“單機(jī)操作”或者是“單兵作戰(zhàn)”，乃至把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到了社會(huì)實(shí)踐和家庭生活中，對(duì)父母、爺爺奶奶、外公外婆等人實(shí)施以信息技術(shù)知識(shí)的反哺，屆時(shí)就可以證明信息技術(shù)教學(xué)取得了實(shí)效、見到了成果。

二、實(shí)施初中信息技術(shù)課堂成功教學(xué)的策略

1.打造先進(jìn)化教學(xué)設(shè)施，在與時(shí)俱進(jìn)中啟動(dòng)教學(xué)

打造就是加大投入的意思，無論是教育部門，還是相關(guān)中學(xué)，在信息化課程的設(shè)備設(shè)施投入上，千萬要舍得花錢、科學(xué)投入，不要求領(lǐng)先這個(gè)時(shí)代多少，最起碼也不能落伍于這一時(shí)代。因?yàn)槌踔行畔⒓夹g(shù)課程是為培養(yǎng)信息技術(shù)人才、普及信息技術(shù)知識(shí)打基礎(chǔ)的，所以，要保證設(shè)備設(shè)施的與時(shí)俱進(jìn)性，確?？茖W(xué)、準(zhǔn)確、實(shí)效地傳授科學(xué)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)文檔建立和文字處理的一些知識(shí)技術(shù)時(shí)，原有的word 2003已經(jīng)落伍這個(gè)時(shí)代了，而是更新到了word 2013，其功能和技巧上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了2003，由此可見，信息技術(shù)科目學(xué)習(xí)無論是硬件還是軟件，都要及時(shí)更新、及時(shí)投入，與時(shí)代發(fā)展同步，與信息技術(shù)同步。

2.打造趣味化教學(xué)模式，在寓教于樂中推進(jìn)教學(xué)

應(yīng)該說，在信息技術(shù)科目教育教學(xué)之初，學(xué)生們剛剛接觸該科目的時(shí)候，都是抱著神秘感、興趣感來學(xué)習(xí)的，所以說，如何保持這一神秘感和興趣感，是信息技術(shù)教師應(yīng)該認(rèn)真思考、合理應(yīng)用的。而不能把這樣一個(gè)有趣的科目傳授成日久讓學(xué)生們覺得乏味和生厭的課程。那么，要想保持趣味化和實(shí)現(xiàn)寓教于樂，就要從教學(xué)方式方法掌握，就要從教學(xué)節(jié)點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)上把握好，有時(shí)也可以融入一些游戲來輔助教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)打字中，就可以融入《水果叮當(dāng)貓打字》和《植物大戰(zhàn)僵尸打字版》等競賽類打字游戲，這些游戲?qū)W(xué)生們打字速度的提升頗有益處，而且這些游戲還存在一定的競技性、趣味性，學(xué)生在完成游戲的同時(shí)，也可以達(dá)到速度快、效果好、質(zhì)量高的超出預(yù)想的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師則可以在寓教于樂中完成教學(xué)任務(wù)。

3.打造實(shí)效化教學(xué)理念，在學(xué)有所得中完成教學(xué)

無可厚非，信息技術(shù)科目既是引領(lǐng)時(shí)代潮流的，同時(shí)也是要求學(xué)生能夠?qū)W到本領(lǐng)、掌握本領(lǐng)的，在追求信息技術(shù)的教學(xué)實(shí)效上，在追求學(xué)有所得的教學(xué)目標(biāo)上，從事信息技術(shù)教育教學(xué)的廣大教師們，一時(shí)一刻都沒有停歇過，都在刻苦鉆研著更高、更快、更強(qiáng)的教育教學(xué)目標(biāo)，努力讓信息技術(shù)教學(xué)更有實(shí)效，更能增長學(xué)生的信息技術(shù)本領(lǐng)。例如，在學(xué)習(xí)對(duì)電子郵件處理及正確成功地發(fā)送Email等知識(shí)方面，廣大教師在教育教學(xué)中傳授Email生成、添加附件、發(fā)送、預(yù)覽、接收等全部操作過程時(shí)，都實(shí)施了手把手的傳授、面對(duì)面的講解，像過篩子一樣對(duì)每一個(gè)學(xué)生該知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，一一予以考核，從而確保學(xué)生們都能在較短的時(shí)間內(nèi)成為合格的“郵遞員”。誠然，實(shí)效性對(duì)于信息技術(shù)教學(xué)是最重要的，學(xué)有所得、學(xué)有所成是信息技術(shù)教學(xué)追求的最高宗旨。

可以預(yù)見，在未來的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中，在保持、保證先進(jìn)化、趣味化、實(shí)效化等方面優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要在此基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)制度、教學(xué)機(jī)制、教學(xué)內(nèi)容等方面加以建立健全，推動(dòng)初中信息技術(shù)課堂教學(xué)取得更大進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的全面成功化。

參考文獻(xiàn)：

傅登菊.初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐探討[J].新課程學(xué)習(xí)，2013（5）.

作者簡介：徐昌，男，1975.12出生，學(xué)歷：本科，就職學(xué)校：包頭高新一中，研究方向：初中信息技術(shù)。