初中物理教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決對(duì)策

初中物理課程在開(kāi)展教學(xué)的活動(dòng)中，由于其學(xué)科的復(fù)雜性和枯燥性，使得其在開(kāi)展過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題。我簡(jiǎn)單地對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了探討，并提出有效的解決對(duì)策。

為了更好地促進(jìn)初中生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育水平的提升，我們必須要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改革，尋找優(yōu)秀的教學(xué)人才，培養(yǎng)高素質(zhì)的中學(xué)生。那么在教學(xué)過(guò)程中，就需要針對(duì)中學(xué)物理存在的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真探討和分析，針對(duì)其提出對(duì)策并加以解決，提高我國(guó)初中物理教學(xué)水平。

一、初中物理教學(xué)問(wèn)題分析

1.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課時(shí)分配不均

初中物理對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是一門(mén)新的課程，再加上其課程的復(fù)雜性和難度較高，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就需要耗費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程的開(kāi)展。但是初中物理教學(xué)課時(shí)是比較少的，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，普遍存在課時(shí)少的問(wèn)題，使得教師必須要加快教學(xué)進(jìn)度來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。這樣的教學(xué)方式就會(huì)使得在教學(xué)過(guò)程中，一方面教師對(duì)于一些難點(diǎn)知識(shí)很難做到精細(xì)講解；另一方面由于時(shí)間問(wèn)題，學(xué)生對(duì)于教學(xué)知識(shí)也不能夠很好地吸收，影響了初中物理教學(xué)質(zhì)量。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)滯后

物理實(shí)驗(yàn)是非常重要的教學(xué)過(guò)程，在中學(xué)物理教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，普遍存在物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、實(shí)驗(yàn)開(kāi)展落后的現(xiàn)象，使得其在教學(xué)過(guò)程中，不能夠真正地在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展教學(xué)過(guò)程，那么學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的操作能力和理解能力就會(huì)下降，影響了物理教學(xué)水平的提高。

二、初中物理教學(xué)對(duì)策分析

1.合理安排教學(xué)課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，一方面國(guó)家在制定教學(xué)教材的過(guò)程中，需要根據(jù)中學(xué)物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教材內(nèi)容的合理編排。另一方面在實(shí)際開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合理的教學(xué)課時(shí)，增加物理教學(xué)課時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，能夠?qū)ζ渲饕痛我獌?nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確劃分，以便教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

2.完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)展

在初中物理教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，一方面要注重理論知識(shí)的講解，同時(shí)也需要增加物理實(shí)驗(yàn)課時(shí)的安排。在實(shí)驗(yàn)課上，教師鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成教學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這樣的親身實(shí)踐操作，能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)也有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，這無(wú)形中提高了初中物理教學(xué)水平。

初中物理教學(xué)過(guò)程中，要注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課時(shí)以及教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的均衡安排，開(kāi)展科學(xué)的教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)生自我探究能力的發(fā)揮，在教學(xué)過(guò)程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)我國(guó)初中物理教學(xué)質(zhì)量的提高。