小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問(wèn)題及思考

摘 要：在當(dāng)前小學(xué)科學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)占有舉足輕重的地位。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與新課改提出的標(biāo)準(zhǔn)仍有一定的差距，這也就說(shuō)明小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在很多不足。主要探討了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；問(wèn)題；策略

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是小學(xué)科學(xué)教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。在對(duì)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了實(shí)際調(diào)研以后，我們得出這樣的結(jié)論：必須要不斷縮小科學(xué)教育與新課改理念的距離，不斷提升學(xué)校科學(xué)教育的質(zhì)量。

一、當(dāng)前小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.學(xué)科落實(shí)存在不到位的情況，缺乏專業(yè)教師

當(dāng)前，在很多小學(xué)中，科學(xué)這門課程未實(shí)現(xiàn)真正的落實(shí)，因此科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式更無(wú)法滿足實(shí)際需要。同時(shí)，學(xué)校也沒(méi)有給予足夠的重視，沒(méi)有設(shè)置專業(yè)的教師。在實(shí)際教學(xué)中，小學(xué)科學(xué)課的教師是由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)或者其他學(xué)科的教師兼職的，教師本身缺乏專業(yè)性，不具備全面的科學(xué)知識(shí)，也就無(wú)法實(shí)施有效的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)備不完善

當(dāng)前，很多學(xué)校都缺乏與科學(xué)課程相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備較為簡(jiǎn)單，很多學(xué)校甚至都沒(méi)有基本的實(shí)驗(yàn)區(qū)域。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)器材比較匱乏，實(shí)驗(yàn)材料不全面。另外，一些學(xué)校都很難確保教材的數(shù)量，仍存在學(xué)生共用基本教材的情況。正是這些原因的存在，使得小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)無(wú)法正常開展。

二、不斷提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略

1.明確小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的

為了更好地改變小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，彌補(bǔ)不足，必須改變?cè)械慕虒W(xué)思想。教育機(jī)構(gòu)要多組織與實(shí)踐教學(xué)開展和實(shí)施有關(guān)的活動(dòng)。針對(duì)科學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)，增加對(duì)實(shí)驗(yàn)課程操作結(jié)果的檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步，不斷提高個(gè)人素質(zhì)。

2.加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)師資力量

為了實(shí)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)教育水平的提高，最基本的條件就是不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)出較高素質(zhì)的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。因此，學(xué)校要多組織相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化師資力量，提高教師的科學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。

3.加大資金投入，改善實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)條件

為了保證小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的順利進(jìn)行，應(yīng)為學(xué)科提供相應(yīng)的、合適的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件。因此，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室必不可少。同時(shí)，要根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備質(zhì)量和數(shù)量都達(dá)到要求的教學(xué)器材和設(shè)備，同時(shí)要保證及時(shí)地更新。因此，相關(guān)部門要加大對(duì)教育的投入，設(shè)置專項(xiàng)資金，改善辦學(xué)環(huán)境。

4.激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的熱情，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的興趣

科學(xué)的世界充滿了神奇與思考，學(xué)生的好奇心很重，對(duì)其進(jìn)行的研究必然是樂(lè)在其中。但是，由于很多原因的存在，小學(xué)科室實(shí)驗(yàn)課堂顯得生硬和枯燥，缺少吸引人的教學(xué)氣氛，沒(méi)有形成有利于學(xué)生認(rèn)知的背景，因此學(xué)生感到知識(shí)太深?yuàn)W，很難理解和掌握，學(xué)習(xí)的興趣不高。因此，作為學(xué)校和教師，要為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)法完成每一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的極大興趣。學(xué)生看到教師手里拿著一盒火柴、一支蠟燭都興奮不已，充滿做實(shí)驗(yàn)的期盼。但是，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種常規(guī)教學(xué)，教師要認(rèn)真上好每一節(jié)課。另外，教師除了利用教室和實(shí)驗(yàn)室以外，還要利用大自然這一大課堂，充分利用大自然中豐富的資源，進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生接近大自然、認(rèn)識(shí)大自然。

綜上所述，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重要組成部分。新課改的進(jìn)行促使科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了很大的變化，提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。作為一名教師，要不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，克服諸多困難，努力提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，真正地提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn)：

劉欣桐.提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的幾點(diǎn)體會(huì)[J].新課程：小學(xué)，2012（1）.

作者簡(jiǎn)介：王曉紅，男，1975年1月出生，就職于湖北省宜昌市夷陵區(qū)三斗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)。