初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

摘 要：初中是學(xué)生思維能力較為活躍的階段，同樣也是學(xué)生實(shí)踐能力和情感思維品質(zhì)形成的重要階段，因此，教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、鍛煉學(xué)生思維能力的重要性?；瘜W(xué)又是初中生需要學(xué)習(xí)的重要課程之一，因此，教師需要思考在初中化學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生更好地學(xué)到知識(shí)？又如何在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力？

關(guān)鍵詞：思維能力；實(shí)踐能力；實(shí)驗(yàn)操作

思想品德課本上常常說到一句話“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！比欢?，由于應(yīng)試教育的影響，教師和家長(zhǎng)為了讓孩子可以考入好的高中，比較注重學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該在重視學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

一、教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，培養(yǎng)其思維能力

教師在長(zhǎng)期的教學(xué)生涯影響中，處于一個(gè)絕對(duì)的主體地位，這就使得學(xué)生只會(huì)被動(dòng)地接受教師所傳授的知識(shí)，沒有主體意識(shí)。面對(duì)這種情況，教師首先就應(yīng)該改變這種傳統(tǒng)的授課模式，增加師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到自己才是課堂的主體。這樣，能夠改變傳統(tǒng)課程中學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其思維能力。

二、教師應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)操作的基本功和步驟，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度

初中階段，有很多基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)操作，他們的難度系數(shù)不高。不過雖然是基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，但是教師也不能因此就不做重點(diǎn)講解，只有學(xué)生的基礎(chǔ)打好，才能在未來的化學(xué)實(shí)踐操作中做到嚴(yán)謹(jǐn)。例如，初中有一項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生掌握酒精燈的使用方法，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，但是卻有很多的注意事項(xiàng)，如：不能在燃燒中的酒精燈直接加燃料；酒精燈不宜裝得太滿；在同學(xué)用完酒精燈時(shí)需要用酒精燈帽蓋滅酒精燈等。當(dāng)教師給同學(xué)做示范的時(shí)候，一定要注意提醒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，以免學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生意外等。強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)步驟，有利于學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度。

改變傳統(tǒng)的授課模式，不是輕而易舉可以完成的，需要教師不斷地進(jìn)行探索改革，是一項(xiàng)長(zhǎng)期并且艱巨的任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力要從多方面進(jìn)行，這樣學(xué)生將來才能更好地適應(yīng)社會(huì)生活。初中是培養(yǎng)學(xué)生性格能力的關(guān)鍵時(shí)期，教師應(yīng)該重視起來，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

洪玉章.淺析初中化學(xué)教學(xué)[J].數(shù)理化學(xué)習(xí)，2010（12）.

作者簡(jiǎn)介：孔祥濤，男，1977年5月出生，本科，就職于吉林省長(zhǎng)春市第七十四中學(xué)。