淺談如何提升中學生課外閱讀能力

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育事業(yè)也處于不斷的變革之中。針對當前的教育現(xiàn)狀，教育部提出了新課程改革計劃，要求在開展教育教學活動的過程中，不僅要注重對學生的知識教育，而且要努力提高學生各方面的能力。課外閱讀作為初中語文教學中的重要組成部分，在提升學生語文知識整體學習能力方面有著重大作用。作為初中語文教師，應該認識到增加學生閱讀知識積累量以及提升學生課外知識閱讀能力的重要性。

關鍵詞：初中語文；閱讀教學；能力培養(yǎng)；教學策略

近些年來，教育部大力倡導開展素質(zhì)教育改革，力求通過一系列的課改工作，提高教育教學活動的實效性。在新課程標準改革背景下，傳統(tǒng)的語文教學模式已經(jīng)無法適應時代發(fā)展的需求，因此需要作出進一步改善，突破傳統(tǒng)教學模式下存在的瓶頸。初中語文教師在新形勢面前，要想提高課堂教學效率，就應該采取措施改善課外閱讀教學方法，提高學生的閱讀能力。

一、在語文教學中提升學生課外閱讀能力的必要性和重要性

1.課外閱讀是初中語文教學的重要組成部分

課外閱讀作為初中語文教學活動中的一部分，是影響語文整體教學效果的重要因素。開展課外閱讀教學活動，培養(yǎng)學生閱讀知識的能力，是提高初中語文整體教學水平的關鍵環(huán)節(jié)。作為初中語文教師，在開展語文教學活動的過程中，要想有效提高課堂教學質(zhì)量，就必須加強對語文課外閱讀教學活動的重視程度，并采用“課堂教學為主、課外引導閱讀教學為輔”的教學方式，增加學生的知識閱讀面，培養(yǎng)他們自主閱讀信息的能力，從而提高他們的語文整體水平。

2.培養(yǎng)學生的閱讀興趣是增強學習自覺性的關鍵

語文學科在初中教育階段是一門基礎性學科，具有很強的綜合性，在整個初中教育階段占據(jù)著重要位置。初中階段的教育教學活動，要求學生要掌握各項學習技能，而語文閱讀能力是影響其他學科學習效果的重要因素。在教育部不斷推動教育教學活動改革的過程中，對初中語文教育理念與教學模式提出了新的要求。其中，以“開展語文課外閱讀教學活動，培養(yǎng)學生自主學習能力”為重點教學內(nèi)容。在教學活動中，教師只是起著引導作用，學生能否真正學習到知識，提高解決問題的能力，關鍵在于學生的學習自主性，而學生的閱讀興趣是考查學生學習自覺性的重要標志。

二、在語文教學中提升學生課外閱讀能力的主要策略

1.培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣

首先，應該注重培養(yǎng)學生的讀書興趣。初中語文教師在開展教學活動的過程中，要想有效提高課外閱讀的教學效果，就需要采取措施激發(fā)學生的讀書興趣。要知道，興趣是最好的老師。同時，鼓勵學生多走進圖書館、多接近大自然，多用心觀察生活，從日常的小事做起，培養(yǎng)閱讀感知能力和閱讀興趣，從而通過大量的閱讀活動，積累更多的知識。對此，初中語文教師在課堂教學活動中要對學生進行適當引導。例如，教師在講授朱自清的《春》這篇課文的時候，可以讓學生在閱讀了本課之后，去尋找其他作者所寫的關于春天的文章，并試圖分析“在不同文人筆下，春天之景是否一樣”這個問題。教師在此環(huán)節(jié)，需要引導學生通過大量的課外閱讀，來更好地理解課本內(nèi)容，從而增強學生學習語文知識的能力。

其次，教師在培養(yǎng)學生閱讀的興趣過程中，一定要站在學生的角度考慮問題，充分尊重學生的思維特性，給予學生足夠的自由閱讀空間。教師要深入了解學生，并按照學生的個性需求，制定課外閱讀要求。同時，用溫和的語氣或者以朋友的身份，鼓勵學生多閱讀課外知識，并引導學生形成良好的閱讀方法。通過一系列的教學活動，讓學生意識到閱讀的重要性，并感受其中的美妙之處，從而真正喜歡上閱讀。

最后，教師要在開展課外閱讀活動，培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀能力的過程中，要懂得創(chuàng)造良好的氛圍和有利的條件。例如，在課外閱讀課堂上，給予學生充足的閱讀時間，讓他們能夠自由地展開閱讀活動，培養(yǎng)學生進行課外閱讀的興趣。

2.改進課外閱讀的教學方法

初中語文教師在幫助學生培養(yǎng)出課外閱讀興趣之后，就需要采取措施增強他們的課外閱讀能力。在此過程中，教師要格外重視教學方式的合理性。不僅要引導學生在閱讀過程中把握閱讀重點的能力，同時還要培養(yǎng)學生突破課外閱讀知識中重難點內(nèi)容的能力。此外，在初中語文閱讀教學開展中，教師還應注意采取課外閱讀和課內(nèi)閱讀相結(jié)合、課外閱讀與學?；酉嘟Y(jié)合、課外閱讀與聽說寫相結(jié)合、課外閱讀過程中精讀與略讀相結(jié)合的閱讀與教學方式，引導學生形成良好的閱讀習慣，促使他們的閱讀效率得到提高，從而達到提升學生語文綜合能力的效果。

課外閱讀作為初中語文閱讀教學的重要組成部分，在初中教學階段，有著至關重要的作用。因此，作為初中語文教師，在開展課外閱讀教學活動的過程中，首先應該注重培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣；其次，要改進課外閱讀的教學方法，借助課外閱讀和課內(nèi)閱讀相結(jié)合、課外閱讀與聽說寫相結(jié)合、課外閱讀與學校互動相結(jié)合、課外閱讀過程中精讀與略讀相結(jié)合的閱讀與教學方式，提高課外閱讀課堂的教學質(zhì)量與教學效率，推動我國初中階段語文教學活動取得更大成效。

參考文獻：

潘云忠.在語文教學中提升學生的課外閱讀能力[J].文學教育：上，2014（5）.

作者簡介：金順芳，女，本科，江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)星灣學校，研究方向：語文教育。