高中歷史的人性化教學(xué)探討

摘 要：新課改的大環(huán)境下，要求高中各校學(xué)科進(jìn)行人性化的教學(xué)模式。在高中歷史課堂上實行人性化教學(xué)，不僅是為了讓學(xué)生了解過去發(fā)生的重大事件，而且也是為了讓學(xué)生能夠根據(jù)課堂上教師的人性化教學(xué)模式，使學(xué)生能夠?qū)W會本著以人為本的理念去培養(yǎng)自己的個性，開發(fā)自己的創(chuàng)造性思維，進(jìn)而形成良好的人格。

關(guān)鍵詞：高中歷史；人性化教學(xué)；教學(xué)模式

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和在國際地位的不斷上升，國家對學(xué)生的教育普遍采用人性化教學(xué)模式，這樣不僅為了迎合當(dāng)今社會的變化發(fā)展，同時也是為了讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展，適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。在高中歷史課堂上，老師利用人性化的教學(xué)模式和學(xué)生在課堂上構(gòu)建良好的交流溝通平臺，更好地吸引學(xué)生目光，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在本文，主要是探討一下高中歷史的人性化教學(xué)。

一、高中歷史人性化教學(xué)的原因

1.馬克思主義和現(xiàn)代教學(xué)理念的要求

高中歷史課堂采用人性化教學(xué)，是馬克思主義和現(xiàn)代教學(xué)理念的要求。馬克思主義相關(guān)的一些哲學(xué)表明，我們生活在一個以人為本的社會中，人類是社會中唯一的主體，只有人發(fā)揮自身的主體性，與社會這個大環(huán)境不斷融合，才能夠達(dá)到共同發(fā)展的目的。

2.人才培養(yǎng)和課程改革目標(biāo)的要求

高中歷史課堂采用人性化教學(xué)，是人才培養(yǎng)和課程改革目標(biāo)的要求。首先傳統(tǒng)的歷史教學(xué)模式，主要是以課本為主，學(xué)生被動接受知識，提不起興趣，課堂氣氛比較沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史主要是為了考試而去學(xué)習(xí)，這樣不利于學(xué)生身心各方面的發(fā)展。中國各種課改之后，為了培養(yǎng)出更多出色的人才，對學(xué)生進(jìn)行人性化教學(xué)，以學(xué)生各方面發(fā)展為主要目的進(jìn)行教學(xué)，改變課堂教學(xué)沉悶的氣氛，提高學(xué)生對歷史的興趣，以史為鏡，培養(yǎng)學(xué)生正確的人格發(fā)展。

3.高中歷史課程自身特點的要求

在高中，學(xué)習(xí)歷史這門課程，老師不僅是向?qū)W生傳授基本的歷史知識，同時也要在上歷史課的時候，提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能夠具備一些基本的作為中國公民的素質(zhì)，提高自身修養(yǎng)，歷史不僅是一門學(xué)科，同時也是人們認(rèn)識過去社會以及現(xiàn)在社會的一個教育讀本，學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時，要學(xué)習(xí)過去歷史上先人為我們留下的寶貴經(jīng)驗，不斷積累基本的人生經(jīng)驗，以史為鑒，不斷地提高自身的素質(zhì)。

二、高中歷史人性化的教學(xué)模式

1.教學(xué)內(nèi)容的人性化

高中歷史課堂教學(xué)內(nèi)容的人性化，主要是指在課堂上，老師要搞清楚歷史教學(xué)教給學(xué)生的是什么以及學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)什么的問題。老師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，提前備課，結(jié)合學(xué)生的實際情況，給學(xué)生講解課本歷史知識，以及這些知識想要傳達(dá)的信息（主要是人文精神 和人文關(guān)懷），鍛煉學(xué)生作為一名公民理應(yīng)具有的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和國際和平意識。

2.教學(xué)方式的人性化

高中歷史課堂教學(xué)方式的人性化，主要是指老師在教授歷史知識的時候如何教以及學(xué)生如何學(xué)習(xí)歷史的問題。老師在明白了歷史課堂上應(yīng)該教的歷史知識之后，應(yīng)該和學(xué)生建立一種平等的師生關(guān)系，采用比較生動、形象的事例來向?qū)W生講解，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，能夠主動融入老師創(chuàng)建的教學(xué)氛圍中，學(xué)生之間互相合作，一起思考、探索，采用創(chuàng)造性思維進(jìn)行思考。

三、高中歷史人性化教學(xué)的措施

1.人性化教學(xué)存在的一些問題

高中歷史課堂采用人性化教學(xué)存在著一些問題，主要有：（1）老師自身的素質(zhì)不高，歷史知識掌握的不夠具體，與其他學(xué)科有穿插的知識，老師在講解的過程中，不能夠使學(xué)生完全明白；而且，老師在教學(xué)過程中，還是比較注重最后的考試，忽視了學(xué)生自身的發(fā)展。（2）進(jìn)行人性化教學(xué)，對老師的教學(xué)評價與現(xiàn)實中的評價存在很大的漏洞，影響因素比較多。（3）高中歷史課堂一般是采用大班級進(jìn)行教學(xué)，人性化教學(xué)要求以人為本，因材施教，班級容量大，學(xué)生數(shù)量多，這樣不利于促進(jìn)所有的學(xué)生的發(fā)展。

2.具體的解決措施

為了解決高中歷史課堂上存在的一些問題，主要的解決措施有：（1）改革目前對老師的教學(xué)評價模式，使老師能夠在關(guān)注自身教學(xué)能力的同時，在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生發(fā)展，滲透人性化教學(xué)的理念，并提高自身的素養(yǎng)；老師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和努力，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。（2）為了能夠平衡人性化教學(xué)評價與實際評價，可以采用開卷、口頭模擬、寫小論文等方式進(jìn)行考試，這樣能夠更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。（3）政府等相關(guān)部門對高中進(jìn)行更多的投資，使學(xué)校能夠進(jìn)行小班制教學(xué)，這樣老師才能夠關(guān)注到所有學(xué)生，因材施教。

在高中歷史進(jìn)行人性化教學(xué)，雖然存在著一些不利因素，但是人性化教學(xué)模式卻是順應(yīng)時代發(fā)展的正確模式?？傊?，采用人性化教學(xué)，能夠樹立以人為本的信念，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]白月橋.歷史教學(xué)問題探討[M].教育科學(xué)出版社，2013.

[2]李付堂.對目前歷史教育的追問與感悟[J].中學(xué)歷史教學(xué)參考，2012.

作者簡介：李慶華，女，出生于1979年8月，江蘇省邗江中學(xué)，研究方向：歷史教學(xué)。