淺談提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

摘 要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，越來越多的有識(shí)之士開始注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅注重學(xué)習(xí)，也注重德行和體能等方面的培養(yǎng)。比如小學(xué)生體育課的開展就是最好的例子。以往傳統(tǒng)的教學(xué)因?yàn)轶w育不納入升學(xué)考試的科目范圍之內(nèi)，很多學(xué)校就降低了對(duì)體育課程的要求，甚至有些學(xué)校取消了體育課程的授課，取而代之的是別的學(xué)科課程。而在教育觀念不斷進(jìn)步的今天，小學(xué)體育課的內(nèi)容性質(zhì)以及教學(xué)質(zhì)量都得到了很大的重視。

關(guān)鍵詞：體育器材；教學(xué)質(zhì)量；評(píng)價(jià)方式

小學(xué)體育的宗旨是讓小學(xué)生掌握一些體育鍛煉技能的同時(shí)，向?qū)W生傳遞“健康第一”的理念。小學(xué)體育課程高質(zhì)量的開展不僅有利于讓小學(xué)生從小正確運(yùn)動(dòng)，樹立正確的運(yùn)動(dòng)觀，還能培養(yǎng)小學(xué)生在體育方面的興趣及愛好，對(duì)小學(xué)生以后的道路選擇有著重要的影響。本文根據(jù)目前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量提出以下幾點(diǎn)方法。

一、完善體育器材和運(yùn)動(dòng)環(huán)境

俗話說，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響具有潛移默化以及深遠(yuǎn)持久的影響。在體育課的教授過程中，學(xué)校和老師應(yīng)該盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的授課環(huán)境。以往傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境一般都是在空地上進(jìn)行鍛煉，還有一些教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋的學(xué)校，是在室內(nèi)進(jìn)行體育課的授課。這些都會(huì)對(duì)體育授課有一定的負(fù)面影響。體育課本來就不同于文化課，試想，學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候整天待在教室里，學(xué)習(xí)體育課還是在室內(nèi)，怎能真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的意義？體育課本身就是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，只有把學(xué)生帶領(lǐng)到更寬闊的場(chǎng)地，才能更有利于活動(dòng)的展開與教學(xué)。關(guān)于體育器材，應(yīng)該盡可能地完善，尤其授課對(duì)象是小學(xué)生的時(shí)候，學(xué)校更應(yīng)該注重體育器材的完善，大多數(shù)小學(xué)生都比較靈活好動(dòng)，很容易磕磕絆絆，所以教學(xué)器材一定要有質(zhì)量保證，不能對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生一定的傷害。

二、創(chuàng)新授課方式

以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式一般是老師講解一些運(yùn)動(dòng)的技巧以及注意事項(xiàng)，學(xué)生跟著老師做，這樣的教學(xué)方式是有一定效果的。但是對(duì)于小學(xué)生這個(gè)授課對(duì)象群體來說，他們的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，喜歡新鮮事物的，很多老師如果進(jìn)行單一的教學(xué)，很容易讓學(xué)生在上課過程中分散注意力，失去對(duì)課堂的興趣，更不要說一些技巧的學(xué)習(xí)和鍛煉了。所以，作為小學(xué)的體育老師，一定要試著根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行一定的授課方法創(chuàng)新。比如，在進(jìn)行一些體操學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師可以給學(xué)生播放一些音樂，讓學(xué)生跟著音樂去做體操動(dòng)作，或者是老師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行游戲，哪個(gè)小組輸了就要把所學(xué)習(xí)的體育動(dòng)作做一遍。再或者，老師可以將學(xué)生分成小組進(jìn)行比賽，在比賽過程中，由于競(jìng)爭(zhēng)的推動(dòng)力，學(xué)生反而會(huì)為了贏得比賽而更努力地去學(xué)習(xí)和做好。

創(chuàng)新的教學(xué)方法并不止以上提到的幾種教學(xué)方法?？偠灾?，老師需要根據(jù)學(xué)生的情況，對(duì)授課方法進(jìn)行一定的改良，讓小學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)體育，對(duì)體育充滿興趣。其次，老師需要將知識(shí)和技巧的傳授進(jìn)行方式上的轉(zhuǎn)換和創(chuàng)新。

三、注意男女生的區(qū)別

在體育課的教授過程中，很多老師會(huì)把小學(xué)生“一視同仁”。我們都知道無論是什么樣的班級(jí)，一般來說，都是有男生也有女生的，所以，這就告訴廣大的小學(xué)體育老師，在從小的體育運(yùn)動(dòng)中，要注重區(qū)分男女學(xué)生運(yùn)動(dòng)的差別以及授課上的不同。比如說，在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，男生大多數(shù)喜歡運(yùn)動(dòng)力度強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)量大的體育活動(dòng)，比如籃球、足球等。而女生則喜歡跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈等一些簡(jiǎn)單輕松的運(yùn)動(dòng)。在教課方式上，女孩子很喜歡和自己的小伙伴一起學(xué)習(xí)一起運(yùn)動(dòng)，所以小學(xué)體育老師對(duì)女生的教學(xué)可以嘗試著進(jìn)行分小組授課和活動(dòng)。對(duì)于男生來說，很喜歡將實(shí)踐性融入教學(xué)，老師可以直接融入男同學(xué)的運(yùn)動(dòng)中。比如打籃球，老師可以一邊教授打籃球的技巧和注意事項(xiàng)，一邊融入學(xué)生的實(shí)踐中，和學(xué)生一起打籃球?qū)Q，在對(duì)決中教授學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧。這些教學(xué)方法，都能夠具有針對(duì)性地提高學(xué)生對(duì)體育課的熱情，也能夠更讓學(xué)生在不同的授課方式中學(xué)得更好。

四、建立新型的評(píng)價(jià)方式

老師對(duì)學(xué)生體育成績(jī)的判定會(huì)根據(jù)學(xué)期末最后一次的體育測(cè)試進(jìn)行評(píng)分。這樣的評(píng)價(jià)方式其實(shí)是不科學(xué)的。因?yàn)閷?shí)際生活中會(huì)出現(xiàn)很多學(xué)生平時(shí)上課不認(rèn)真，最后考試的時(shí)候搞突擊，就得了很高的分；而也有很多學(xué)生平時(shí)上課認(rèn)真，但是由于一些外在原因，在最后的考試測(cè)評(píng)中沒能得到好成績(jī)。這樣的情況，對(duì)有些學(xué)生的測(cè)評(píng)是不公平的。因此，老師應(yīng)該建立一種新型的測(cè)評(píng)制度，將學(xué)生平時(shí)的上課表現(xiàn)情況以及最后的考試測(cè)評(píng)成績(jī)結(jié)合起來，做到更公正合理地去測(cè)評(píng)。

總而言之，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量不是一朝一夕的事情，這需要小學(xué)體育老師在授課內(nèi)容和方式上有更大的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，讓教學(xué)變得更符合學(xué)生的需求，更接近學(xué)生的心理，讓學(xué)生在體育課中高效學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。為了更好地達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，有賴于小學(xué)體育老師和學(xué)生的共同努力。

參考文獻(xiàn)：

沈鳳達(dá).小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的途徑與策略研究[J].學(xué)周刊：A，2012（1）.

作者簡(jiǎn)介：武自祥，男，出生于1958年4月，遼寧省北票市三寶鄉(xiāng)中心小學(xué)，學(xué)歷：大專，研究方向：小學(xué)體育教學(xué)方面。