九年級物理復(fù)習(xí)課教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

摘 要：九年級物理課的學(xué)習(xí)主要是以中考標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)要求，教學(xué)內(nèi)容的開展主要是為了中考的考試成績。這一時期的教學(xué)主要是依靠習(xí)題的訓(xùn)練，甚至可以說整個九年級的教學(xué)基本上就是習(xí)題的教授。因此，九年級物理教學(xué)中復(fù)習(xí)課的有效性是每一位物理教師都應(yīng)充分注意的問題。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)知識；綜合訓(xùn)練；自主學(xué)習(xí)

物理復(fù)習(xí)課上不僅要注重知識的積累，更要注意勞逸結(jié)合。那么，在實際的教學(xué)過程中，究竟要注意哪幾個方面的問題呢？

一、重視基礎(chǔ)知識

九年級作為初中物理學(xué)習(xí)的最后一個階段，這一階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有了新知識的講授，都是所學(xué)知識的運用，這就要求學(xué)生必須對以往學(xué)過的知識有一個更為全面的認(rèn)知。因此，在九年級的復(fù)習(xí)課教學(xué)中，首先需要重視的一個部分就是基礎(chǔ)知識的掌握。尤其是在剛升入九年級的時候，教師千萬不能急功近利地進行“題?！庇?xùn)練，而是應(yīng)該靜下心來，放慢腳步進行已學(xué)過知識的復(fù)習(xí)，把基礎(chǔ)打牢，這樣才能在基礎(chǔ)之上進行提高。

二、進行綜合訓(xùn)練

在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)取得一定的成效之后，教師就要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。我們都知道，物理學(xué)習(xí)同語文學(xué)科一樣，有一個積累性的存在，學(xué)習(xí)是一個逐漸加大難度的過程，在最后的復(fù)習(xí)題上，已經(jīng)不是單純的一個單元的知識，而是幾個章節(jié)知識的綜合，只有將每一個章節(jié)所學(xué)到的知識靈活運用，才能順利地解決問題。因此，在初級的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)取得一定成效的時候，教師就要對學(xué)生進行綜合能力的培養(yǎng)，逐漸讓學(xué)生解決綜合問題，以此來合理地掌握解題方法，爭取用最簡潔的方法在最短的時間內(nèi)，得出最正確的結(jié)果。

三、學(xué)會自主學(xué)習(xí)

正是因為九年級的課程基本上是以復(fù)習(xí)課為主，所以在實際課堂上所做的習(xí)題肯定是大同小異，甚至是完全相同。然而，實際的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們：有很大一部分學(xué)生絕不是講過一遍的題目就不會再出錯，而是一遍一遍的都錯在同一個地方。這就要求教師必須能正確地引導(dǎo)學(xué)生進行錯題的整理，并進行自主的反思和研究，弄清楚自己究竟錯在什么地方，究竟應(yīng)該如何進行思考才是正確的。將自己做錯的題目真正地弄懂，是比一味地大量做題更重要的事情。我們要教育學(xué)生做到“做一題對一題，對一題懂一題”。

總之，初中物理學(xué)習(xí)是物理教學(xué)的萌芽，這一時期的教學(xué)內(nèi)容偏重于生活實際，因此，在這一時期培養(yǎng)學(xué)生對于物理學(xué)科的興趣是同成績提高一樣重要的事情。在九年級的物理復(fù)習(xí)課上，教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更要讓學(xué)生感受到物理在生活中的作用和影響，讓學(xué)生能主動地學(xué)習(xí)物理，從而提高自己的學(xué)習(xí)成績。這就需要教師不僅關(guān)注課堂的知識成果，更要關(guān)注學(xué)生的心理狀況。真誠地希望每一位老師都能用心教導(dǎo)學(xué)生，每一位學(xué)生都能以愛回報老師。

參考文獻：

陳敏婷.九年級物理復(fù)習(xí)課教學(xué)中應(yīng)重視的五個問題[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2013（27）.