淺談中學(xué)音樂課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育

摘 要：音樂作為一門藝術(shù)課程，不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識，同時也可以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，通過音樂課堂教學(xué)，還可以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)入方法；教學(xué)模式；多媒體

隨著教育改革的春風(fēng)吹來，中學(xué)音樂課堂教學(xué)也隨著教育改革不斷深入，很多學(xué)校積極開展了素質(zhì)教育。作為一名音樂教師，應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展潮流，與時俱進，緊跟新時期課程改革發(fā)展的步伐，把素質(zhì)教育在課堂教學(xué)實踐中充分體現(xiàn)出來。下面是我在平時的教學(xué)中總結(jié)的一些經(jīng)驗。

一、運用有效的導(dǎo)入方法

萬事開頭難，一個好的開頭等于成功的一半。有趣的課堂導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對提高教學(xué)效果發(fā)揮著非常重要的作用。在多年的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)音樂課堂的導(dǎo)入方法可以多種多樣，例如用手打拍子的節(jié)奏導(dǎo)入，用一段優(yōu)美的旋律導(dǎo)入法、講一段故事導(dǎo)入、播放音樂名人形象導(dǎo)入等有效導(dǎo)入法，教師要根據(jù)課時、學(xué)生的實際情況、課堂內(nèi)容靈活運用，科學(xué)選擇適合課堂教學(xué)的導(dǎo)入法。例如：學(xué)習(xí)歌曲《七子之歌——澳門》之前，可以先給學(xué)生講講那段歷史，這樣不僅可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著感情去學(xué)習(xí)這首歌，而且可以促進學(xué)生全面發(fā)展，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式，沖破教材的束縛

新課程改革的一個重要方面就體現(xiàn)在教材只是一個幫助老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，我們不要被教材所束縛。老師要敢于脫離教材教給學(xué)生一些課外的知識，學(xué)生要充分發(fā)揮個人的主觀能動性，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。

三、發(fā)揮媒體作用，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，教師采用的教學(xué)方法單一，要么教師自己唱一首歌讓學(xué)生跟練，要么利用錄音機播放磁帶，讓學(xué)生跟著唱，這樣完全不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，滿足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此，我運用多媒體設(shè)備進行教學(xué)，通過多媒體的聲音、圖像、文字、視頻等技術(shù)上課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)生能夠主動配合老師上課，并且有效地活躍了課堂氣氛，使音樂課堂變得生動有趣，不但提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，而且體現(xiàn)了素質(zhì)教育。

四、為學(xué)生搭建“舞臺”，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)

心理學(xué)知識告訴我們，實踐是最有效的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生搭建舞臺，讓學(xué)生充分參與唱歌、舞蹈、表演、創(chuàng)作等實踐對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識技能和培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣愛好具有重要作用。其中搭建“舞臺”是關(guān)鍵，下面是我在教學(xué)中的一些做法：

1.讓學(xué)生即興表演

比如，在學(xué)習(xí)《鳳陽花鼓》這首歌時，有些同學(xué)即興扭起了秧歌步，于是我就讓他們伴隨歡快的音樂盡情地發(fā)揮。并且在我的講解下他們原來凌亂的舞姿后來變得有模有樣，扭起來“專業(yè)”多了。在這個過程中不僅讓學(xué)生學(xué)會了唱和跳，還激起了他們對音樂的熱愛。

2.通過游戲的形式讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)

洛克曾說過：“教導(dǎo)兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事情都變成一種游戲似的?！卑岩魳放c游戲相結(jié)合是提高教學(xué)效果的有效途徑。例如，模仿游戲，讓一個學(xué)生用動作模仿一種動物的特征，讓另一個學(xué)生來猜是哪種動物，并模仿他的叫聲。又如拋繡球，找學(xué)生回答問題之前先準(zhǔn)備好一些小紙條，上面寫著題目，繡球拋到誰誰來回答。可以用在給學(xué)生講音樂知識的時候，比如唱五線譜，認識音樂中各種記號等比較枯燥的課，這樣通過游戲的形式讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)。

3.通過競賽的形式讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)

充分利用學(xué)生的好勝心理，在課堂教學(xué)中，我們可以分組學(xué)習(xí)、分組搶答等比賽形式來讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，營造一種愉快、活躍的教學(xué)氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)效果也是事半功倍。

實施素質(zhì)教育主要靠課堂教學(xué)，也只有在課堂教學(xué)中才能真正把素質(zhì)教育落到實處，因此我們必須改革課堂教學(xué)方法，把素質(zhì)教育在課堂教學(xué)實踐中充分體現(xiàn)出來。新課程改革為課堂教學(xué)帶來了無限生機與活力，我愿意與廣大音樂教師共同努力，我堅信，只要抓好課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，不斷地實踐與創(chuàng)新，就一定能把素質(zhì)教育推向一個新的高度。