從教到導(dǎo)，讓物理課堂趣味化

一、初中物理教學(xué)中趣味化教學(xué)的重要性與意義

初中物理課程研究的內(nèi)容廣泛，包羅萬(wàn)象，跨學(xué)科、跨領(lǐng)域知識(shí)較多，而初中生因?yàn)檎n業(yè)較多，學(xué)習(xí)壓力大，沒(méi)有過(guò)多的精力和時(shí)間全身心地投入到物理課程的學(xué)習(xí)中，因此，教師的作用得到較大的體現(xiàn)。俗話說(shuō)“知之者不如好之者”，課堂教學(xué)趣味性強(qiáng)弱是影響教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要影響因素，因此，教師在初中物理教學(xué)過(guò)程中有必要從教到導(dǎo)，讓物理課堂充滿趣味。

二、從教到導(dǎo)，讓物理課堂趣味化

1.物理課程導(dǎo)入趣味化

好的開(kāi)始是成功的一半。教師在初中物理新課程的導(dǎo)入中為了保證學(xué)生能夠較快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，有必要加強(qiáng)對(duì)物理課程導(dǎo)入中趣味性的重視，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，或根據(jù)教材精心設(shè)計(jì)一個(gè)緊扣教學(xué)主題的開(kāi)場(chǎng)白，或提出相關(guān)的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求知欲等手段達(dá)到物理課程“課伊始，妙橫生”的效果。

2.授課趣味化

初中物理課堂應(yīng)是充滿趣味、引人入勝的學(xué)習(xí)過(guò)程。初中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，往往沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間投入到物理課程的學(xué)習(xí)和探索中，因此，教師為了節(jié)約學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，用最短的時(shí)間、最有效的方法使學(xué)生達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，感覺(jué)這些知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，又充滿生活的哲理和智慧，激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的興趣。

（1）生動(dòng)活潑的教學(xué)語(yǔ)言

初中物理課堂應(yīng)該是活潑而嚴(yán)肅的充滿較濃的人情味，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言可以較好地描述物理事物。教師要首先提升自身的語(yǔ)言能力，將教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)化、趣味化，在語(yǔ)言中賦予啟發(fā)性強(qiáng)、哲理性高的內(nèi)容，從語(yǔ)言中改觀學(xué)生對(duì)初中物理的看法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。

（2）充分利用直觀現(xiàn)象的教學(xué)輔助工具

初中物理學(xué)科研究的對(duì)象時(shí)空范圍極其廣泛，既有天文地理，還包括人文自然，內(nèi)容跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，僅依靠教師的語(yǔ)言講解和學(xué)生的視野見(jiàn)聞及理解能力，很難對(duì)物理知識(shí)達(dá)到透徹的理解和掌握，因此有必要借助一些教學(xué)輔助工具。

（3）趁熱打鐵，講練靈活結(jié)合

在物理課程的教學(xué)過(guò)程中適時(shí)地穿插習(xí)題講解，可以達(dá)到“學(xué)以致用”的目的，又能運(yùn)用習(xí)題將課堂所學(xué)知識(shí)及時(shí)消化吸收，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力。

（4）適時(shí)、適當(dāng)?shù)那楦屑?lì)

在物理教學(xué)中，教師應(yīng)適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感激勵(lì)，好的情緒能感染學(xué)生，使師生之間產(chǎn)生情感共鳴，激勵(lì)學(xué)生的求知欲。適時(shí)的贊賞可以是一個(gè)肯定的眼神、一個(gè)鼓勵(lì)的微笑、一句激勵(lì)的話語(yǔ)等等，這些身體語(yǔ)言是教師個(gè)人魅力和風(fēng)采在教學(xué)過(guò)程中的體現(xiàn)，可以驅(qū)散學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力和學(xué)習(xí)中遇到的困難，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，鞭策學(xué)生在物理課程學(xué)習(xí)中取得持續(xù)的進(jìn)步。