新課改下的高中英語教學(xué)

摘 要：新課改下的高中英語教學(xué)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)技能，拓展學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的意志，以及提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。為此，新課改下的高中英語教學(xué)應(yīng)尤其注重有效教學(xué)方法的應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力。

關(guān)鍵詞：高中英語；多媒體；教學(xué)情境

一、借助多媒體技術(shù)實施教學(xué)

在傳統(tǒng)意義上的教學(xué)實踐活動中，教師重點通過教材與黑板實施教學(xué)，然而，在不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育技術(shù)影響下，多媒體技術(shù)作為一種關(guān)鍵的教學(xué)方式，在教育教學(xué)中有著十分重大的意義。如針對一節(jié)英語新課程的講解而言，能不能有效地導(dǎo)入是關(guān)鍵，而高中英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠有效地導(dǎo)入新課，以使英語教師在講解新知識的過程中成功地導(dǎo)入新知識，并調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，以及激起學(xué)生較強的學(xué)習(xí)欲望。此外，在高中英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，通過視頻、聲音等為學(xué)生全面地演示教學(xué)內(nèi)容，使單調(diào)、乏味的教學(xué)知識變得更加生動。例如，教師在講解“Beijing2008”這一部分內(nèi)容的時候，教師可以搜集有關(guān)北京奧運會場館的圖片和視頻音像資料，并且為學(xué)生呈現(xiàn)，以使學(xué)生在欣賞視頻與圖片的過程中認(rèn)知和掌握其中的單詞，從而使學(xué)生加深學(xué)習(xí)的印象。

二、重視英語教學(xué)情境的有效滲透

英語這門課程的實用性非常強，因此，英語教師要在英語教學(xué)過程中滲透實際生活教學(xué)情境，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)特別的教學(xué)情境，以實現(xiàn)理想的教學(xué)效果。另外，教師在英語教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)生語言應(yīng)用技能的提高，促使學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，在要求學(xué)生準(zhǔn)確地理解英語發(fā)音的時候，可以借助流暢和自然的節(jié)奏進(jìn)行，并且在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的過程中需要重視應(yīng)用第一人稱，使語言情境變得自然化，如此可以增進(jìn)互相間的溝通，大大地提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。還應(yīng)重視教學(xué)情境的實用價值，在獨特的環(huán)境和氛圍中，創(chuàng)設(shè)語言教學(xué)情境，應(yīng)使學(xué)生學(xué)會一系列形式的語言，如教師在開始講解新課之前或者結(jié)束教學(xué)之后設(shè)計五分鐘的“Free talk”，使所有的學(xué)生都能夠通過自身的英語知識更加順暢和自然地交流、溝通，最終實現(xiàn)學(xué)生英語綜合應(yīng)用技能的提高。

綜上所述，在高中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)以新課改的要求作為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，感受到素質(zhì)教育的實質(zhì)內(nèi)涵，借助多媒體技術(shù)實施教學(xué)，重視英語教學(xué)情境的有效滲透，從而拓展學(xué)生的思維能力和視野，最終提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

雷嵐.高中英語教學(xué)中怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用初探[J].科技信息，2011（15）.

作者簡介：周國兵，男，生于1967年12月，本科，就職于重慶市開縣陳家中學(xué)，研究方向：高中英語教學(xué)。