從學(xué)會(huì)到做對(duì)

摘 要：2013年4月22日至4月26日，六盤水市第五屆高中政治優(yōu)質(zhì)課比賽在六盤水市第三中學(xué)隆重舉行。經(jīng)過(guò)五天緊張而激烈的角逐，比賽于4月26日?qǐng)A滿結(jié)束。通過(guò)這樣一個(gè)平臺(tái)，來(lái)自不同地區(qū)的高中政治老師得以相互學(xué)習(xí)并加強(qiáng)了交流。與此同時(shí)，本次比賽為新課改的貫徹落實(shí)提供了值得借鑒的可貴案例。

關(guān)鍵詞：政治優(yōu)質(zhì)課；教學(xué)改革；實(shí)踐能力

根據(jù)上級(jí)文件精神，為進(jìn)一步總結(jié)、交流六盤水市中學(xué)思想政治教學(xué)教改的成功經(jīng)驗(yàn)，探索中學(xué)政治課堂教學(xué)的有效性策略，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，六盤水市教育局特別組織并舉辦了“六盤水市第五屆高中政治優(yōu)質(zhì)課比賽”活動(dòng)。

本次比賽活動(dòng)呈現(xiàn)出了許多亮點(diǎn)，確實(shí)讓前來(lái)參加比賽的老師學(xué)到了不少東西，受益匪淺。為了能進(jìn)一步將學(xué)到的東西內(nèi)化為實(shí)踐的能力，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力，真正實(shí)現(xiàn)由學(xué)會(huì)到做對(duì)。賽后，我對(duì)所有比賽老師的課以及自己的課進(jìn)行了深刻的反思和認(rèn)真的總結(jié)，并提出了自己的困惑和建議。希望通過(guò)這樣的反思與總結(jié)，內(nèi)化從比賽中學(xué)到的知識(shí)，從而提高自己的業(yè)務(wù)能力。

一、關(guān)于所有比賽課

本次比賽活動(dòng)一共上了23節(jié)優(yōu)質(zhì)課，大部分老師的課都呈現(xiàn)出了以下特點(diǎn)：

第一，從教學(xué)設(shè)計(jì)、材料的選擇、學(xué)生活動(dòng)的安排等方面看，都在一定程度上體現(xiàn)了貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的新課改原則和以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新課改理念。這表明，新課改是我們無(wú)法回避且要不斷努力探索的課題。

第二，在教學(xué)過(guò)程中，大部分老師都力圖通過(guò)各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，很多老師在這方面的確做得很好。比如六盤水市第八中學(xué)唐雙雙老師的課，她用“中國(guó)式過(guò)馬路的六盤水表現(xiàn)”來(lái)貫徹發(fā)展的觀點(diǎn)，讓學(xué)生在圖片與活動(dòng)中體會(huì)感悟知識(shí)，并具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性意義，值得學(xué)習(xí)和提倡。

第三，在互動(dòng)方面，無(wú)論是師生互動(dòng)還是生生互動(dòng)都成了教師構(gòu)課重點(diǎn)思考的內(nèi)容，而且在教學(xué)活動(dòng)中都做得很不錯(cuò)，效果也很好，真正體現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)、師生和諧共處的理念。

第四，整個(gè)比賽過(guò)程中，所有老師上課都采用了多媒體與傳統(tǒng)教具（黑板）相結(jié)合的方法，使得知識(shí)的完整性得以體現(xiàn)，課堂的信息量得以有效拓展。

就整個(gè)比賽的所有課而言，我認(rèn)為主要存在以下幾方面的遺憾：一是新課改理念貫徹落實(shí)不到位，比如很多老師的活動(dòng)流于形式，表演成分太重，為活動(dòng)而活動(dòng)，沒(méi)有真正有效地達(dá)到教學(xué)目的。二是有些老師的選材上信息不夠新穎和典型，無(wú)法給學(xué)生巨大的沖擊力和吸引力，使教學(xué)效果大打折扣。

二、關(guān)于自己的課

對(duì)比所有的課，我對(duì)自己的這一節(jié)課也進(jìn)行了深刻的反思與總結(jié)。概括為以下幾方面：

首先，教學(xué)設(shè)計(jì)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了漫畫導(dǎo)入新課、視頻內(nèi)容結(jié)合問(wèn)題探究、學(xué)習(xí)內(nèi)容活動(dòng)總結(jié)與升華三大模塊，思路清晰、邏輯嚴(yán)密，符合并體現(xiàn)了新課改自主、合作、探究、培養(yǎng)能力的理念。

其次，選材上在引導(dǎo)同學(xué)們合作探究的環(huán)節(jié)中，我選用了與我們生活密切相關(guān)的“塑料袋”作事例，學(xué)生能充分結(jié)合生活實(shí)際，有話可說(shuō)，有話想說(shuō)，體現(xiàn)了貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的“三貼近原則”，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與性，達(dá)到了預(yù)期的目的。

最后，活動(dòng)形式上，在對(duì)知識(shí)內(nèi)容的感悟、分享與升華上我設(shè)計(jì)了一個(gè)“激勵(lì)漂流瓶”活動(dòng)，要求學(xué)生“根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容寫一句激勵(lì)發(fā)展的話送給你想要鼓勵(lì)的同學(xué)”只寫對(duì)方的名字，不寫自己的名字，寫好后把它放到我提供的漂流瓶里，然后請(qǐng)學(xué)生來(lái)抽一部分展示給大家。

與此同時(shí)，自己的這節(jié)課也凸顯出了以下幾方面的遺憾及有待改進(jìn)的地方。

首先，有新課改理念，但在實(shí)際操作中貫徹不到位。比如教學(xué)設(shè)計(jì)中有學(xué)生的自主、合作、探究的環(huán)節(jié)與活動(dòng)，希望學(xué)生由此完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但是在實(shí)際的上課過(guò)程中，總是擔(dān)心自己講得不到位，不敢太放權(quán)給學(xué)生讓他們自主合作與探究，老是想干預(yù)學(xué)生，從而使活動(dòng)沒(méi)有完全達(dá)到真正培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。

其次，通過(guò)比賽，我發(fā)現(xiàn)作為文科老師，自己的語(yǔ)言組織能力還是不夠理想，缺乏語(yǔ)言的精練性，感染力也不夠。因此，今后要不斷加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，更好地提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，使教學(xué)因語(yǔ)言而更加精彩、更具魅力。

再次，選擇的材料內(nèi)容不夠新穎，對(duì)學(xué)生的沖擊力不大，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。

最后，本節(jié)的時(shí)間安排不盡合理，有些前松后緊。此外在多媒體與傳統(tǒng)教具（黑板）的使用上沒(méi)有達(dá)到最佳配合，使得課的完整性上不盡如人意。

三、關(guān)于困惑與建議

通過(guò)這次活動(dòng)我在思考一個(gè)問(wèn)題：如何將優(yōu)質(zhì)課的形式與常態(tài)課（高考）有效地結(jié)合起來(lái)，我在思考，也在探索。就我個(gè)人而言，抱著學(xué)習(xí)態(tài)度參賽的我通過(guò)這樣的活動(dòng)確實(shí)學(xué)到了許多東西，但是如何將學(xué)到的東西提升自己的教學(xué)水平，即從學(xué)會(huì)到做對(duì)，這才是我要努力思考與探索的問(wèn)題。因此，我建議以后在條件允許的情況下，希望多組織這樣的比賽活動(dòng)，幫助我們通過(guò)一次次學(xué)習(xí)一步步轉(zhuǎn)變理念，從學(xué)會(huì)到做對(duì)。

總之，感謝上級(jí)部門給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，讓我們特別是需要迅速成長(zhǎng)的年輕教師學(xué)到了許多東西，受益匪淺。就我個(gè)人而言，我想我會(huì)借助這樣的活動(dòng)使自己不斷努力，把學(xué)到的東西應(yīng)用于教學(xué)中，提升自己的業(yè)務(wù)能力與水平，迅速成長(zhǎng)，從而為我們教育的發(fā)展盡自己的一份力，把我們的教育事業(yè)做得更好。

參考文獻(xiàn)：

燕東君.我對(duì)新授課的幾點(diǎn)思考：聽(tīng)省高中政治優(yōu)質(zhì)課后的反思.學(xué)苑教育，2013（2）.