高校報“走轉改”聚焦何處

摘 要：2011年，中宣部、中央外宣辦、國家廣電總局、新聞出版總署、中國記協為推動新聞工作者切實將群眾觀點、群眾路線體現在新聞宣傳實踐中，促進新聞單位深入基層、深入群眾進一步制度化、常態(tài)化，在全國新聞戰(zhàn)線組織開展了“走基層、轉作風、改文風”活動。《中國醫(yī)科大學報》編采人員在大討論中找到了新聞報道的焦點，提出了五個聚焦：一是聚焦學術大師，弘揚科學之風；二是聚焦三尺講臺，弘揚師道之風；三是聚焦醫(yī)務楷模，弘揚仁者之風；四是聚焦學子風采，繁榮校園文化；五是聚焦后勤一線，感悟勞動之美。

關鍵詞：走轉改；《中國醫(yī)科大學報》；實踐

中圖分類號：G47 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）14-0246-02

2011年，中宣部、中央外宣辦、國家廣電總局、新聞出版總署、中國記協為推動新聞工作者切實將群眾觀點、群眾路線體現在新聞宣傳實踐中，促進新聞單位深入基層、深入群眾進一步制度化、常態(tài)化，在全國新聞戰(zhàn)線組織開展了“走基層、轉作風、改文風”活動。該活動實施兩年多以來，一大批散發(fā)著泥土芬芳、滿載真情實感的新聞報道被挖掘出來，贏得了社會各界的一致好評。

高校報編采人員作為我國新聞界特殊戰(zhàn)線的一員，承擔著對千千萬萬大學生思想引領、輿論引導的辦報育人重任，當然不能置身“走轉改”活動之外，《中國醫(yī)科大學報》編采人員對照活動要求，開展了一場高校報“走轉改”聚焦何處的大討論。通過梳理自身報道和對交流報的研讀，我們發(fā)現高校報新聞普遍存在“三多”：會議多、領導多、表獎多，這與“走轉改”活動的要求和精神明顯不符。只有找到了病因，才能對癥下藥?！吨袊t(yī)科大學報》編采人員在大討論中找到了新聞報道的焦點，提出了五個聚焦：一是聚焦學術大師，弘揚科學之風；二是聚焦三尺講臺，弘揚師道之風；三是聚焦醫(yī)務楷模，弘揚仁者之風；四是聚焦學子風采，繁榮校園文化；五是聚焦后勤一線，感悟勞動之美。

兩年多來，《中國醫(yī)科大學報》編采人員認真落實討論結果，扎扎實實“走轉改”，取得了階段性成果。

一、聚焦學術大師，弘揚科學之風

清華大學校長梅貽琦有句教育名言為世人推崇，即“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！敝袊t(yī)科大學有中國工程院院士、國家級教學名師、長江學者特聘教授、國家科技進步二等獎獲得者等一批大師級人物，《中國醫(yī)科大學報》對他們的報道不遺余力，從大師的科研成果、學術成就、成長之路乃至人文逸事都在報道之列，對于新晉大師之列的人物則配發(fā)長篇通訊。如孫英賢教授獲得國家科技進步二等獎時刊發(fā)了《鵬程萬里任翱翔——訪國家科技進步二等獎獲得者孫英賢教授》一文，文章對孫英賢教授的求學經歷、成長之路、科研成果、學術成就、團隊建設作了詳細報道。該文章不僅讓全校師生增強了投身科研的熱情，而且被《健康報》刊發(fā)，還獲得了遼寧省高校校報研究會通訊類一等獎。陳洪鐸院士及其團隊是教育部創(chuàng)新團隊，所在學科為國家重點學科之一，在我國乃至世界皮膚性病學界擁有很高的學術地位，《中國醫(yī)科大學報》自2011年8月開展“走轉改”以來共有其主題報道12次、相關報道14次，這對于年出版19期的高校報來說，頻次非常高。

大師是一所高校的燈塔，為眾人指引著前進的方向。如何最大限度地發(fā)揮大師的燈塔效應，提升學校的科研水平，是每一所高校領導需要思考的問題。高校報編采人員聚焦大師，將其介紹給師生，鼓勵見賢思齊，更利于弘揚科學之風。

二、聚焦三尺講臺，弘揚師道之風

教師是一所學校最可寶貴的財富，有一批學術造詣深厚、注重言傳身教、鐘情三尺講臺的教師隊伍更是難能可貴。教師職業(yè)是高尚的，但也是寂寞的清貧的，有的教師在三尺講臺前耕耘了一輩子，教過的學生不計其數，但卻沒在校報上留下只言片語，這不得不說是一個巨大的遺憾。《中國醫(yī)科大學報》在此次“走轉改”活動中，努力挖掘一批深受學生愛戴、教學成績突出但卻一直默默無聞的“潛水”教師，通過他們的事跡大力弘揚尊師重教之風?；A醫(yī)學院羅恩杰教授扎根教壇30年，2012年榮獲沈陽市“三育人”標兵榮譽稱號，校報上全文刊登了其《普撒博愛 廣結桃李》的獲獎感言，讓廣大師生了解了一名普通教師的心路歷程。兩年多來，李曉娜、皮靜波、婁巖等一批教師通過校報傳播出去。2013年5月份，在學?！拔业闹袊鴫簟敝黝}教育活動中，研究生會、學生會開展“向老師問好”活動，各學生期開展了微信短信征集、感動瞬間攝影、宣傳海報設計等活動，校報予以大力報道，弘揚尊師重教之風，共建文明和諧校園。

三、聚焦醫(yī)務楷模，弘揚仁者之風

高等醫(yī)學院校不同于其他普通高等學校的顯著之處便是有附屬醫(yī)院，中國醫(yī)科大學擁有四所直屬附屬醫(yī)院，醫(yī)務人員近萬名。醫(yī)療工作也是校報的報道重點之一，《中國醫(yī)科大學報》在“走轉改”活動中，聚焦醫(yī)務楷模，通過他們的事跡對醫(yī)學生輔以醫(yī)德醫(yī)風教育，弘揚仁者之風。劉云鵬教授被全國教科文衛(wèi)體工會授予“全國醫(yī)德標兵”榮譽稱號，校報刊發(fā)了《十年風雨十年行》一文，對于其所在成立僅十年的腫瘤內科作了一次全面報道。2013年是中國派遣援外醫(yī)療隊50周年，遼寧省對口也門共和國，中國醫(yī)科大學是派遣大戶，一批又一批醫(yī)大人前赴后繼，在紅海之畔樹立了中國醫(yī)生的良好形象，鳳凰衛(wèi)視記者專程來學校采訪了原副校長、首批援外醫(yī)療隊隊長李振志，《中國醫(yī)科大學報》為此刊發(fā)了整版的長篇通訊——《跨越時空的天使之愛》。

關于中國醫(yī)科大學延安醫(yī)院掛牌成立及后續(xù)幫扶幫建的相關新聞報道，真正體現了一個“走”字，中國醫(yī)科大學報主編兩年4赴延安，行程七千余公里，可以說創(chuàng)下了我國高校校報界行程最遠的采訪記錄，校報刊發(fā)相關報道二十余篇。中國醫(yī)科大學長征后到達延安，抗日戰(zhàn)爭勝利后遠赴東北，在延安的9年歲月是一筆辦學的寶貴財富，成立中國醫(yī)科大學延安醫(yī)院是回報老區(qū)人民的一項重要舉措，這也是貫徹群眾路線的重要體現。

四、聚焦學子風采，繁榮校園文化

學生是學校的主體，更是一所學校最好的代言人。高校報肩負著辦報育人的重要使命，學生報道是重要內容之一。目前，我國高校報幾乎全部開設了學生版副刊，發(fā)表學生的所思所感所想，題材寬泛，詩歌、小說、散文、雜人、攝影、篆刻、繪畫等無所不包。細一觀之，在學生報道繁榮的表象下，唯獨缺少了學生這一主體，即普遍缺乏學生通訊類題材，以《中國醫(yī)科大學報》為例，筆者翻閱了2000年以來的校報，僅發(fā)現兩篇。高校啟動擴招以來，在校生人數持續(xù)攀升，萬人高校已不鮮見，校報由于版面、出版周期所限，能發(fā)一篇“豆腐塊”的學生也屬鳳毛麟角。

2011年，中國醫(yī)科大學舉行建校80周年校慶之時，邀請院士校友回母校參加慶典，學校給每位院士贈送了一份珍貴而獨特的禮物——畢業(yè)成績單。院士們收到用相框裝裱放大后的成績單時非常激動，這是青年求學的奮斗記錄和最好的青春證明，更是母校對于萬千學子最好的珍藏。這一份珍貴而獨特的禮物也深深地打動了我們編輯部全體成員，如果有一份刊有院士當年報道的校報一并奉送，那該是多么美好的一件事情啊！這直接催生了《中國醫(yī)科大學報》聚焦學子風采的大型專欄——《身邊》，選取國家獎學金獲得者、省市級以上表彰獲獎者等當代優(yōu)秀大學生為對象，刊發(fā)通訊并配發(fā)照片，該欄目得到各學生期的大力支持，紛紛將優(yōu)秀學生上報，該欄目受到全校師生上下一致好評，既立足校園接地氣，又發(fā)掘榜樣樹典型，還繁榮校園文化正風氣。

五、聚焦后勤一線，感悟勞動之美

高校有一支訓練有素的后勤隊伍，經過歷年改革，現普遍成立了后勤服務集團，掌管著全校師生的飲食、學生宿舍、校園環(huán)境、供暖等工作。后勤服務集團承擔的是基礎保障工作，與科研、教學、學生等學校中心工作相比較，自然不是校報報道的重點。“走轉改”活動開展以來，基于三點考慮，我們將鏡頭也對準了平時不太關注的后勤保障工作，一是新校園建設是師生關注的焦點，而后勤服務集團承擔了大量的工作，此機遇百年難得；二是響應上級號召，實施《中共教育部黨組關于在全國各級各類學校深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育的意見》；三是基于推動學雷鋒活動常態(tài)化的考慮。

新校園自2011年開工以來，《中國醫(yī)科大學報》開設了新校園建設專欄，每月報道一次，或文字或圖片，將新校園每月的變化都呈現給廣大師生。校報記者在新校園建設指揮部質量保障部工作人員的陪同下，深入工地一線，我們用鏡頭記錄下新校園建設的點點滴滴。學生第一食堂啟用時，《中國醫(yī)科大學報》推出了半版的專題報道——《溫馨家園 唇齒留香——沈北校園學生第一食堂側記》，并配發(fā)了8張照片，該文榮獲沈陽市文化廣電新聞出版局2013年優(yōu)秀報紙評選標題類一等獎?！皭蹖W習、愛勞動、愛祖國”是習近平總書記在參加共青團中央、全國少工委組織的“紅領巾相約中國夢”交流體驗活動講話中對少年兒童的親切關懷和殷切期望，教育部將其在全國各級各類學校深入開展“三愛”教育，要求各級教育部門和學校負責同志要走進基層、走近師生，帶頭參與和推動“三愛”教育活動。

勞動創(chuàng)造了一切，包括人本身，更是實現中國夢不可或缺的途徑。大學生已全部為“90后”，即便是出身農村的大學生也不事稼穡，校報編輯人員聚焦后勤一線，讓他們在字里行間感悟勞動之美。

“轉作風”不是我們此次活動的重點，原因無他，高校報記者編輯不同于其他媒體，他們面對的是一個熟人網絡，報道的是師生的身邊人、身邊事，彼此之間非常熟悉，發(fā)行也僅限于校園和其他高校交流，相關報道一是實事求是，二是客觀真實，沒有供不良作風滋生的土壤。

“改文風”這一點很有必要，高校報普遍彌漫著“書香氣”，這與它生存的環(huán)境和發(fā)行的對象有著莫大的關系，但與中宣部《關于貫徹黨的十八大精神切實改進文風的意見》要求還有差距，如善于運用鮮活的語言說明事物、表達觀點，善于把文件語言和學術概念轉換成易讀易懂的群眾語言，善于捕捉富有個性、特色鮮明的話語，簡潔平實、通俗明白，杜絕照抄照搬文件和領導講話等。幸運的是，我們找到了一個“改文風”的捷徑，那就是深入研讀習近平總書記的講話文稿，編輯部還特地購買了一本《之江新語》，從中汲取豐厚營養(yǎng)。習近平總書記的講話有著獨特的語言風格和語言魅力，用詞凝練，用典精準，沉著穩(wěn)健，樸實平和，讓大家想聽、愛聽、愿聽，充滿吸引力、感染力、感召力，他的講話風格和方式為廣大記者編輯“改文風”指明了方向。

兩年來，《中國醫(yī)科大學報》聚焦之處充分體現在“走轉改”的“走”上，這一“走”讓我們對本已萬分熟悉的校園生活嗅出了新鮮感，對高教事業(yè)的發(fā)展感受更加清晰明了，對高校報事業(yè)的未來走向更有信心。