論當代青少年性別角色錯位問題調查研究

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A

摘要：青少年性別角色錯位即男生女性化、女生男性化、中性化及同性間有過度親密行為。如今這一現(xiàn)象在青少年群體中已屢見不鮮，并且青少年對于這一現(xiàn)象的接受度也非常高。但是性別角色發(fā)展錯位，會對青少年自身、家庭婚姻結構以及社會秩序造成不良影響，現(xiàn)在這不僅僅是青少年自己的問題，還是一個社會問題。造成這一現(xiàn)象的原因不只是單方面的而是多元的，包括青少年自身，家庭環(huán)境，學校教育以及社會環(huán)境，關于解決該問題的有效對策也應該從這幾個方面入手，幫助青少發(fā)展正確的性別角色。

關鍵詞：青少年；性別認同；性別角色錯位

前言：作為一名大學生作為青少年中的一員，我深刻的感受到身邊的朋友甚至是自己都有不同程度的性別角色錯位問題。對于該問題的研究一方面是想通過自我剖析和相關知識的學習總結出導致青少年性別角色錯位問題的原因，進而分析如何去避免和糾正性別角色錯位問題，另一方面是因為性別角色錯位問題對青少年以及所在家庭和社會都會產生極大的影響，研究青少年學生群體性別角色發(fā)展錯位對于如何促進青少年身心健康發(fā)展及家庭、社會的和諧穩(wěn)定具有重要意義。受西華大學“西華杯”大學生科技創(chuàng)新項目（編號：2014082）資助，本小組進行調查研究分析后寫作本文。

（一）青少年性別角色錯位的表現(xiàn)及現(xiàn)狀

性別角色錯位的表現(xiàn)其實就是大家生活中所見的男孩子扭扭妮妮性格膽小懦弱像個女孩兒，而女孩子大大咧咧不拘小節(jié)粗魯豪放像個男孩兒，而更嚴重一些的就是成為同性戀選擇同性伴侶。

關于性別角色錯位的現(xiàn)狀我們采取了問卷調查的方式針對西華大學以及周邊幾所高校進行了抽樣調查，主要是為了了解大學生對于性別角色錯位的理解與看法以及大學生們自己或者周圍朋友之中是否存在性別角色錯位的現(xiàn)象。經(jīng)過對1000份問卷的整理分析后發(fā)現(xiàn)：被調查的人群中有51.4%的人認為青少年中的性別角色錯位現(xiàn)象很常見，42.3%的人對此現(xiàn)象采取接受或者不在乎的態(tài)度，22%的人自己或者周圍朋友之中就存在性別角色的錯位現(xiàn)象。對于青少年性別角色錯位現(xiàn)狀的調查我們得出的數(shù)據(jù)也許不能夠反映全國范圍內的普遍情況，但是卻可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的性別觀念正在遭受沖擊，青少年的性別角色錯位問題需要得到更多的關注。

（二）造成當代青少年性別角色錯位的原因

1、 青少年自身原因。青少年自身的原因分為先天原因和后天原因，先天原因主要是指“夏娃原理”，即人類在胚胎期的性腺結構傾向于形成女性器官，如果胎兒在母體內缺乏雄性激素就會引起男性大腦女性化，從而使得性別認同困難；而后天原因主要是青少年受到逆主流性別角色觀念影響后產生獵奇的思想，渴望追求特別來彰顯個性。

2、 青少年所在家庭原因。造成青少年性別角色錯位的家庭環(huán)境因素主要有兩個：第一是家庭環(huán)境不健全，第二是父母的教育觀念與教育方式不對。

有一些家庭是在孩子處于較小年齡或者青春期的時候破裂的，父母的分離對孩子來說本身就造成了一定的傷害，再加上后期在孩子的教育上就只有父親或者母親單方面的引導，就會使得孩子在思想上以及行為上有所偏差。比如女孩長期跟父親一起生活使得她的思維方式偏男性化，而言行舉止相對豪放粗魯；男孩長期跟母親一起生活使得他心思更加細膩的同時卻缺失了一些男孩應有的果斷與大氣。

3、 學校教育模式及環(huán)境的原因。中國學校的教育模式對于性別角色教育很缺乏，中國的應試教育模式只重視考試，重視與考試相關的科目，而一些基本的生理知識和社會知識卻很少提及，導致學生對一些最基本的性別知識都不了解。

在中國的幼兒園和小學中，女性教師的比例遠遠大過男性教師的比例。而幼兒園和小學是孩子性別角色行為最初發(fā)展的時候，所以女性教師的行為對孩子的影響特別大，這可能會導致部分男生存在性別認同困難，使得男生女性化。

4、 社會原因。現(xiàn)代社會的要求，對男女分工不是非常明顯，女性在社會經(jīng)濟活動中也逐漸占據(jù)重要位置，女性在社會競爭中變得日益強勢。許多女生希望打破以前傳統(tǒng)對女性的定義，從而去模仿男性的氣質與行為，導致性別界限模糊甚至性別角色錯位。

近些年，隨著網(wǎng)絡的廣泛應用，青少年通過網(wǎng)絡接觸了一些同志網(wǎng)站，網(wǎng)絡上流行的一些同志漫畫和同志小說對青少年的影響特別大，極可能導致青少年形成錯誤的性別角色觀念。

國內外一些綜藝節(jié)目大肆宣傳錯誤的性別觀念，把男生女性化，女生男性化引導為潮流，并捧紅許多中性化打扮的藝人，使得青少年爭先模仿。

（三）當代青少年性別角色錯位的危害

1、對青少年自身的危害。青少年由于不能認同自己的性別，將產生與自己生理性別不符的行為舉止，而這一方面會使青少年自身產生焦慮不安的情緒，另一方面可能會受到其他人的“另眼相看”，使青少年在今后的工作與人際交往中受到阻礙從而影響青少年的身心健康。

2、對青少年所在家庭的危害。在中國傳統(tǒng)文化的影響下大部分家長擁有傳統(tǒng)的性別觀念，對于性別角色錯位所產生的“假小子”和“娘娘腔”多持不接受的態(tài)度。而在計劃生育政策的環(huán)境下，大部分家庭都是獨生子女，父母在孩子上傾注了太多，可以說一切都為了孩子，如果孩子最終卻因為性別角色錯位成為了假小子成為了娘娘腔甚至是同性戀，那么這無疑是對一個家庭重大的打擊，父母的不理解以及外人的閑言碎語都極易導致家庭矛盾的擴大和家庭成員關系的緊張。

3、對社會的不利影響。隨著性別角色錯位現(xiàn)象的增多，顯性的同性戀者也會大幅度上漲，世俗的戀愛觀和婚姻觀會受到?jīng)_擊，但由于一些持有傳統(tǒng)觀念的人群并不能接受同性戀，同性戀者的權益可能會受到傷害，從而又會引起的后發(fā)的矛盾導致社會秩序混亂。

男性是國家國防建設的主力軍，而現(xiàn)代男性如果被嬌生慣養(yǎng)，就會膽小懦弱，缺乏責任感，甚至是連基本的身體素質都不達標，那么國家的國防建設便令人堪憂，民族的士氣也會大受打擊。

（四） 關于青少年性別角色錯位問題的預防及解決對策

1、青少年：要培養(yǎng)自我的性別自信，面對逆主流的性別角色觀念的沖擊要有堅定的立場和正確的判斷能力，不能被錯誤的思想所侵蝕。

2、家庭：對于單親家庭來說，父親或母親要為孩子創(chuàng)造正常生活的環(huán)境，加強孩子性別的全面認知。如發(fā)現(xiàn)孩子有性別角色錯位的傾向應及時調整，多與孩子交流，幫助孩子走向正確的性別角色發(fā)展道路。在孩子的教育上，父母親對于獨生子女的孩子不應過于溺愛，要培養(yǎng)孩子獨立有擔當有責任感的性格。

3、學校：從小就要對孩子進行性別角色教育，多開設一些生理知識課程和戶外運動課程。在幫助孩子形成正確的性別角色觀念的同時，讓孩子多參加鍛煉，增強體質，培養(yǎng)堅強勇敢的品質。

4、社會：社會各媒體要傳播積極正面的主流性別角色價值觀，在追求利益最大化的同時不能忘記自身的責任與義務，青少年的性別角色錯位問題的預防和解決需要社會各方力量的幫助和共同努力。

結束語：性別角色錯位問題廣泛存在于我們青少年之間，我們對于該問題的研究還遠遠不夠，只是希望該論題的提出能夠讓大家對青少年的性別角色錯位現(xiàn)象有大致的了解，從而讓我們共同關注青少年的性別角色發(fā)展問題，關注如何幫助青少年形成健康的心理和完善的人格。

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