談安全文明生產(chǎn)的重要性

中圖分類號(hào)：TU71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

我們技工學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，是社會(huì)主義的初、中級(jí)勞動(dòng)者，是現(xiàn)代化生產(chǎn)中的操作者，為國家的發(fā)展民族的振興，做出了巨大的貢獻(xiàn)。但是在各種實(shí)際生產(chǎn)中，安全事故極易發(fā)生，威脅著廣大的勞動(dòng)者。特別是機(jī)電專業(yè)的學(xué)生到工廠覺得什么都新鮮，初生牛犢不怕虎，什么設(shè)備都敢去動(dòng)，無知者無畏，最容易造成安全事故。為了防患于未然，我們應(yīng)在學(xué)習(xí)實(shí)踐操作過程中就做到安全文明生產(chǎn)。

一、安全生產(chǎn)的重要意義

我們?cè)谏a(chǎn)實(shí)習(xí)以及工作中，可能會(huì)經(jīng)常做一些不安全的行為，一些行為可能是不經(jīng)意和習(xí)慣做出的，但往往就是這些小小的習(xí)慣行為，有時(shí)會(huì)造成終生的后悔，甚至付出生生命的代價(jià)。

一名32歲的工人，從事工件的精加工磨削，具有多年的經(jīng)驗(yàn)，正當(dāng)年富力強(qiáng)時(shí)，卻在工作中由于砂輪爆裂不幸身亡，他年邁的父母，幼小的子女，因失去家庭的支柱而痛不欲生。

二、事故分析和總結(jié)

工廠里事故的發(fā)生基本分為三種情況：

1、麻痹大意。許多工作時(shí)間較長的操作者，往往認(rèn)為自己已經(jīng)很熟悉操作了，思想不集中，很容易發(fā)生事故。一個(gè)切割工人，長期從事用電鋸進(jìn)行鋼板的切割工作，憑借以往的經(jīng)驗(yàn)，他可以熟練的下料，但最后一次，因?yàn)椴牧系牟馁|(zhì)軟硬不均，工人操作時(shí)，仍然按照原有的老辦法，結(jié)果電鋸反彈劃傷面部，后經(jīng)醫(yī)院搶救，雖然沒有生命危險(xiǎn)，但是卻毀容了。后來據(jù)該工人回憶，如果當(dāng)時(shí)不是麻痹大意，這起事故是完全可以避免的。由此可見，麻痹大意的危害有多大，我們應(yīng)該樹立起“小心駛得萬年船”的觀念。

2、不遵守安全操作規(guī)則。比如在操作旋轉(zhuǎn)工件或設(shè)備時(shí)，害怕燙手，帶上手套操作，造成手被設(shè)備絞斷。長發(fā)工人不按安全要求戴好安全帽，頭發(fā)被絞住，如果不能及時(shí)脫離就有生命危險(xiǎn)。

不同的工種都有不同的工作服裝。在生產(chǎn)工作場所，我們不能像在平時(shí)休息那樣，穿自己喜歡穿的服裝。工作服裝不僅僅是一個(gè)企業(yè)員工的精神面貌，更重要的它還有保護(hù)你的生命安全和健康的作用。忽視它的作用，從某種意義上來講，也就是忽視了你自己的生命。有時(shí)我們的操作人員習(xí)慣了戴手套作業(yè)，即使在操作旋轉(zhuǎn)機(jī)械時(shí)，也不會(huì)想到這樣不對(duì)，但是操作旋轉(zhuǎn)機(jī)械最忌戴手套。因?yàn)榇魇痔锥l(fā)的傷害事故是非常多的。

從上面的例子我們應(yīng)該懂得，勞保用品也不能隨便使用，并且在旋轉(zhuǎn)機(jī)械附近，我們身上的衣服等物一定要收拾利索。如要扣緊袖口，不要戴圍巾等，上海某紡織廠就曾經(jīng)發(fā)生過一起這樣的事故。一名擋車女工沒有遵守廠里的規(guī)定，把頭巾圍到領(lǐng)子里上崗作業(yè)，當(dāng)她接線時(shí)，紗巾的末端嵌人平時(shí)沒有注意的梳毛機(jī)軸承細(xì)縫里，紗巾被絞，該女工的脖子被猛地勒在紡紗機(jī)上，雖立即停機(jī)，但該女工還是失去了寶貴的生命。所以我們?cè)诓僮餍D(zhuǎn)機(jī)械時(shí)一定要做到工作服的“三緊”，即：袖口緊、下擺緊、褲腳緊；不要戴手套、圍巾；女工的發(fā)辮更要盤在工作帽內(nèi)，不能露出帽外。

有個(gè)工人戴著耳機(jī)，邊聽音樂邊操作，結(jié)果頭上的行車發(fā)出“嚓嚓”的斷裂聲都不知道，如果不是旁邊的同事及時(shí)發(fā)現(xiàn)，把他拖開，一條生命就消失了。在工作場所嬉戲打鬧，在易燃易爆場所吸煙，酒后操作設(shè)備、登高等等這些不符合安全文明生產(chǎn)的活動(dòng)都是極易出事故的。

3、疲勞操作。有的工人晚上不好好休息，第二天，昏頭昏腦的就去上班，邊操作邊睡覺，這也是極易造成安全事故的。通過對(duì)這些現(xiàn)象的了解和認(rèn)識(shí)，同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)自覺的養(yǎng)成遵守安全操作的習(xí)慣，有意識(shí)的回避風(fēng)險(xiǎn)。在思想上牢牢的樹立起“安全第一，以人為本”的思想，為以后上班做好準(zhǔn)備。

三、在實(shí)習(xí)中加強(qiáng)安全意識(shí)

人們常說：“讀萬卷書不如行萬里路”，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是整個(gè)專業(yè)理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐，是整個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)，也是進(jìn)行安全教育的最好場所。在實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)都融入安全文明生產(chǎn)的教育，讓我們更加直觀的了解安全文明生產(chǎn)，為實(shí)現(xiàn)由學(xué)校到工作崗位的無縫連接做好準(zhǔn)備。老師帶學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，首先了解學(xué)生出勤情況，觀察學(xué)生的穿戴，使學(xué)生養(yǎng)成良好的穿戴習(xí)慣。女生進(jìn)工廠必須戴頭套，把頭發(fā)網(wǎng)住，以防頭發(fā)被機(jī)床絞住，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。同學(xué)們要上機(jī)床操作，必須把項(xiàng)鏈取下，防止近距離觀察工件加工情況時(shí)，機(jī)床纏住項(xiàng)鏈；衣服必須是能夠扣住的，不能敞開衣服上機(jī)床，袖口最好用袖套或者袖口能夠扎緊，不能張開袖口在工件上掃開掃去；褲子要防止出現(xiàn)學(xué)生們追求時(shí)髦而故意把膝蓋撕開的情況；不能穿拖鞋、涼鞋進(jìn)入車間，車間放有許多設(shè)備工件，帶棱、帶角、帶刺的特多，不做好防護(hù)，可能腳就要出問題。該戴眼鏡的操作環(huán)境，必須戴眼鏡，哪怕眼睛視力正常也要戴平光眼鏡，比如在車床前工作環(huán)境中，鐵屑飛濺，不戴眼鏡，眼鏡極易受傷。我們每節(jié)課都應(yīng)養(yǎng)成正確的穿戴習(xí)慣。其次，我們實(shí)習(xí)時(shí)都會(huì)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組的同學(xué)相互提醒，相互監(jiān)督，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)不符合安全文明生產(chǎn)的操作。第三，提前了解每天的操作項(xiàng)目，以及最容易出現(xiàn)的安全問題，同學(xué)們應(yīng)提前注意，早做準(zhǔn)備。在生產(chǎn)中一旦發(fā)現(xiàn)有不正確的動(dòng)作時(shí)，比如用嘴吹鐵屑，直接用手去扯嵌入鞋底的鐵屑等等。馬上要求他停下來，大家共同來討論，找出違反操作規(guī)程的地方，共同來糾正。這樣，邊操作邊糾正，直觀教學(xué)現(xiàn)場討論，同時(shí)，對(duì)于萎靡不振的同學(xué)，了解他們的情況，如果是身體不適，就讓他們及時(shí)治療；如果是晚上沒有休息好，就要對(duì)他們提出批評(píng)，要求他們馬上改正。第五，在每天實(shí)習(xí)結(jié)束后，要及時(shí)總結(jié)自己還有哪些不符合安全要求的穿戴、操作和精神狀態(tài)，學(xué)會(huì)及時(shí)改進(jìn)。第六，在實(shí)習(xí)的過程中，盡快的熟悉以后的工作場所，了解設(shè)備的運(yùn)行，工廠里的管理制度，為以后順利的上崗打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和單位的無縫接軌。

安全文明是事關(guān)我們終生的人身安全和幸福的大事，不論是理論學(xué)習(xí)還是生產(chǎn)實(shí)習(xí)都必須大力加強(qiáng)安全文明防范意識(shí)，黨和國家一貫高度重視安全生產(chǎn)工作，提出“安全第一”的口號(hào)。安全文明生產(chǎn)是一項(xiàng)涉及人、機(jī)、環(huán)境與管理等諸多要素的工作，涉及社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、管理等學(xué)科的一系列工作。近年來，一些地方行業(yè)特、重大生產(chǎn)安全事故頻頻發(fā)生，引起人們對(duì)安全生產(chǎn)工作的高度關(guān)注，因而當(dāng)前人們十分重視認(rèn)識(shí)和研究我國安全生產(chǎn)工作存在的不足與問題，并采取有效措施逐步加以解決。安全生產(chǎn)是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的一項(xiàng)重要職能，也是企業(yè)生存與發(fā)展的需要。而技工學(xué)校機(jī)電類專業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)就是為企業(yè)培養(yǎng)人才，教會(huì)學(xué)生懂得機(jī)電操作安全、文明生產(chǎn)的起源地。事實(shí)上，技工學(xué)校一貫樹立以安全第一、全面素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)、能力訓(xùn)練為本位的觀念，培養(yǎng)與21世紀(jì)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專業(yè)適用型人才。安全文明生產(chǎn)教育貫穿技工學(xué)校教育的全過程，我們應(yīng)懂得關(guān)愛生命、遵守實(shí)習(xí)操作文明規(guī)范，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和紀(jì)律性，做一名合格的技校生。

作者簡介： 劉珺（1983.10-），女，漢，籍貫：陜西渭南，職稱：助理講師，學(xué)歷：本科，單位：陜西省渭南技工學(xué)校。