從首爾到常青藤大學(xué)的捷徑

大元外國語高中（簡稱大元外高）始建于1984年，由韓國大元財團出資建立。學(xué)校的規(guī)模不大，只有1000余名學(xué)生，但每年有100多名學(xué)生考入哈佛、普林斯頓等美國常青藤名校，其名校升學(xué)率排名韓國所有高中之冠。即使沒有去常青藤名校的學(xué)生，也能進入首爾國立大學(xué)、高麗大學(xué)等韓國頂尖大學(xué)。

大元外高的畢業(yè)生SAT（美國學(xué)術(shù)能力評估測試，類似于中國高考）平均成績是2203分（滿分2400分）。很多大元外高畢業(yè)生的SAT數(shù)學(xué)科目都能達到800分滿分。

如果說高效學(xué)習(xí)有捷徑，考取高分有秘訣，無疑大元外高掌握了精髓。

在大元外高的一天

大元外高的學(xué)生的學(xué)習(xí)動力只有一個——上名校。

金允坤在大元外高上三年級，她每天6：00起床，6：50搭乘校車來到學(xué)校。大元外高要求學(xué)生每天參與校園活動，例如打掃教室等。做完義務(wù)勞動已經(jīng)到了8：00，允坤與同學(xué)們開始一天的學(xué)習(xí)。

大元外高將外語課安排在下午，上午是除外語以外的其它課程。這天上午，允坤要上的課有（韓語）語文、數(shù)學(xué)、（韓國）地理。13：30至15：00，允坤的課程是由韓國老師講授的英語和法語文學(xué)和語法課，15：20以后則是由外教講授的哲學(xué)、國際關(guān)系、英語文學(xué)、專業(yè)閱讀、英文寫作等。

18：00晚自習(xí)開始。已經(jīng)是12月的深冬，窗外寒風(fēng)刺骨，但同學(xué)們保持窗門大開，他們認為寒冷能讓人保持清醒。一個男生怕自己打瞌睡，站在桌子上看書。允坤強撐著不停打架的上下眼皮，把第三罐咖啡喝完。而她的同桌支持不住，趴在桌上打起盹來。

22：10鈴聲響起。同學(xué)們收拾物品離開座位，搭校車回家。此時，從早上進入教室到晚上離開學(xué)校，已經(jīng)過去了整整15個小時。

雖然在學(xué)校已經(jīng)完成了大部分課業(yè)，但允坤到家后仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)。2：00，允坤把英文寫作作業(yè)發(fā)到約瑟夫老師的郵箱里，很快就得到了老師的回復(fù)。約瑟夫老師說，其中一個論點需要詳細描述一下，允坤又查閱書籍，將修改好的作業(yè)連夜發(fā)給老師才去睡覺，以確保第二天早上自己的作業(yè)能盡快被老師批改。

面對如此高強度的學(xué)習(xí)壓力，允坤并不覺得痛苦難耐：“我想上美國常青藤名校，所以不會浪費一分一秒。即使是周末我也會到私塾學(xué)校補習(xí)英語和物理?！痹世さ膵寢屖种С峙畠旱膶W(xué)習(xí)，她是一所醫(yī)院的醫(yī)生，她希望自己的女兒每科都考100分。允坤似乎已經(jīng)對媽媽的嚴(yán)格要求習(xí)以為常：“這沒什么大不了，我的同學(xué)的父母都是律師、政府官員，或是大學(xué)教授。他們都曾是學(xué)習(xí)非常努力的人?！?/p>

大元外高一天的課程時間表

全球領(lǐng)導(dǎo)項目

金松媛是以全國前十名的中考成績進入大元外高的。在入校測驗中，她的成績也名列前茅。大元外高喜歡招收她這樣學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，而金松媛這樣的好學(xué)生也愿意進入大元外高，她認為大元外高能幫她圓“常青藤”夢。在最后的入校面試時，金松媛誠懇地向面試?yán)蠋煴硎荆骸拔蚁氲矫绹蠈W(xué)，我想進入世界頂尖的大學(xué)?！庇谑牵?dāng)她一踏進大元外高的校園，她就成了“環(huán)球領(lǐng)導(dǎo)項目”的一份子。

根據(jù)學(xué)生的需要，大元外高設(shè)置了兩種學(xué)習(xí)計劃。一種是本國學(xué)習(xí)計劃，主攻國內(nèi)頂尖大學(xué)。另一種是專門針對北美大學(xué)的全球領(lǐng)導(dǎo)項目。這個項目始于1998年，專為留學(xué)設(shè)計，也是目前韓國最早開展、參與人數(shù)最多、最成功的留學(xué)計劃。

作為外國語學(xué)校，大元外高要求學(xué)生在英語之外，另選一門外語學(xué)習(xí)，包括德語、法語、日語、中文等。在學(xué)習(xí)韓國統(tǒng)一必修課程的教學(xué)任務(wù)之外，參加“環(huán)球領(lǐng)導(dǎo)項目”的學(xué)生在入校之初要學(xué)習(xí)《高效能人士的七種習(xí)慣》一書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師在上課前讓每一位學(xué)生走上講臺在黑板上寫下自己未來的目標(biāo)，金松媛上臺寫下“我要去美國上名?！?，并每天提醒自己一次，確保自己在熬不住時也要打起精神保持學(xué)習(xí)動力，然后開始針對SAT考試科目的學(xué)習(xí)。包括SATⅠ通用考試所需的推理測驗課程，如閱讀、寫作、數(shù)學(xué)；以及報考部分學(xué)校需要的SATⅡ單科考試的專項測驗課程，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、外語（除英語以外的外國語）等。所有外語課程都是由外教以討論課的形式授課，讓學(xué)生熟悉西方教學(xué)方式。

在提高GPA和SAT成績之外，全球領(lǐng)導(dǎo)計劃還專門開設(shè)“話題作文”寫作課，讓學(xué)生寫出漂亮文章，吸引美國招生委員會的注意。大元外高深知“話題作文”的重要性（約占整個申請70%的分量），因此，話題作文寫作老師不僅要鍛煉學(xué)生的寫作能力——這種能力在英語課上已經(jīng)得到了一定的鍛煉——更重要的是讓學(xué)生認識自我，挖掘優(yōu)勢和特長，展示自己與眾不同的個性。老師請每位學(xué)生站在講臺上圍繞特定話題講述自己的經(jīng)歷，例如自己在業(yè)余時間喜歡做什么？喜歡看哪本書？從小到大對自己影響最大的一件事是什么？未來的目標(biāo)是什么等等，并詳述原因。通過自我展示，讓每位學(xué)生對自己進行深入挖掘，也讓每位學(xué)生通過了解其他同學(xué)的經(jīng)歷，給自己一些啟發(fā)。老師按照美國招生委員會的喜好，也根據(jù)往年成功“話題作文”的內(nèi)容和特點，指導(dǎo)學(xué)生去粗取精，寫出自己的獨特經(jīng)歷，充分展示個人魅力。

晚自習(xí)本來是學(xué)生自愿參加，但幾乎沒有學(xué)生愿意離開，所以晚自習(xí)也成了必修課。像金松媛這樣的“準(zhǔn)常青藤學(xué)生”，晚上還要繼續(xù)進行英語學(xué)習(xí)，確保每天6～8小時沉浸在外語環(huán)境里。為了讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時間，大元外高還縮短了休假時間，普通韓國高中的寒假時間為1月中旬至2月末，而大元外高直到2月才放假，學(xué)習(xí)時間比普通學(xué)校整整多了半個多月。

吸引優(yōu)秀教師

大元外高的師資力量不容小覷。作為大元財團下屬的五所學(xué)校中最優(yōu)秀的學(xué)校，每年財團都會從5所學(xué)校中選拔最優(yōu)秀的教師到大元外高任教，同時也將大元外國語高中里教學(xué)質(zhì)量不佳的老師調(diào)整到其它學(xué)校。很多老師都以能在大元外高這樣杰出的學(xué)校任教為榮，他們跟學(xué)生一樣努力，認真?zhèn)湔n，認真對待自己班里每一個學(xué)生，唯恐因為自己的一絲疏漏讓學(xué)生成績有所滑坡。

大元外高也愿意花大價錢聘請外教，他們給外教開出的時薪高達100美元，按照每位外教平均每周上課12～15小時來計算，每個月有6000美元左右的進賬，這樣的薪酬很有吸引力。于是很多曾在專業(yè)上有所建樹的歐美精英在退休后愿意來到大元外高，例如教政治的休·奎格利教授曾在華爾街當(dāng)律師，教英國文學(xué)的瑪尼老師是加州大學(xué)伯克利分校語言學(xué)的高材生，通曉多國語言。其他外教也都畢業(yè)于哈佛、耶魯、普林斯頓等世界名校，他們不僅給學(xué)生提供了純正的英語教學(xué)環(huán)境，也將他們的生活、工作經(jīng)歷傳授給學(xué)生，讓學(xué)生提前接觸西方精英的生活。

時間大戰(zhàn)與精力有限

每天學(xué)習(xí)時間多于15小時，睡覺休息時間少于5小時，這樣沉重的負擔(dān)對于青少年來說，是正確的選擇嗎？

大元外高的教室在下課時也不會太吵鬧，因為大部分學(xué)生都趴在桌上補覺，即使是討論課也有學(xué)生打瞌睡。老師問：“你們昨天晚上睡覺了嗎？”換來的回答常常是：“凌晨2點睡覺，早上6點起床?！币灿袑W(xué)生受不了這樣的壓力選擇退學(xué)，2004～2009年間，共有90 名學(xué)生輟學(xué)。

一位曾在大元外高講授美國歷史課的老師透露，他因受不了大元外高的高壓環(huán)境而辭職。他認為大元外高對于學(xué)生的要求太過嚴(yán)苛。在大元外高的一年半時間里，他的班上有120名學(xué)生，每個學(xué)生都嚴(yán)重睡眠不足。他認為大元外高的教育完全是為了應(yīng)付SAT考試，所有課程

都是為考試而設(shè)，學(xué)生一旦進入美國的學(xué)校就“兩眼一抹黑”了，因為他們不懂得除考卷以外的其它知識。他從大元外高辭職后仍然與原來的學(xué)生保持聯(lián)系，這些學(xué)生后來都考入美國名校。學(xué)生們向他抱怨道，在美國的第一年就像是“被卡車撞了”一樣，完全暈頭轉(zhuǎn)向。這名老師并不是第一位從大元外高辭職的老師，很多老師都因忍受不了工作壓力，在學(xué)期還沒有完結(jié)時就遞交辭職信。

對于這樣的反映，大元外高有話說。李元熹教授是大元外高的創(chuàng)建者，他在一次采訪中表示：“我們在培養(yǎng)高分學(xué)生的同時，可能忽略了把他們教育成負責(zé)任的公民?！?/p>

事實上，大元外高在嘗試改變，比如縮減高一學(xué)生的上課量，組織學(xué)生定期到學(xué)校后面的山坡開展爬山比賽；并在夏令營時帶學(xué)生到貧困地區(qū)支教，要求學(xué)生在畢業(yè)前要從事至少100小時的社會服務(wù)，希望可以補償學(xué)生為了學(xué)習(xí)而失去的其它生活。大元外高還選送優(yōu)秀學(xué)生組隊參加韓國外語學(xué)校開展的模擬聯(lián)合國活動，讓學(xué)生通過演講、拉票、競選“發(fā)言人”，帶領(lǐng)校隊去模擬“聯(lián)合國”里與其它外國語學(xué)校的精英們就國際話題一較高下。

在注重孩子們成績提高的同時，大元外高也用書籍的力量對孩子們的行為進行潛移默化的影響。大元外高要求學(xué)生在畢業(yè)前至少讀完100冊本國書籍和50本外文原版書籍，多讀書還能抵扣“違紀(jì)卡”。

大元外高不對違紀(jì)的學(xué)生進行處罰，而是在每次犯錯時給學(xué)生一張“違紀(jì)卡”，在教務(wù)處記錄“案底”，并通報家長。持有“違紀(jì)卡”的學(xué)生被剝奪學(xué)生會“選舉權(quán)”。但學(xué)校規(guī)定學(xué)生每讀完5本除課本以外的有意義的書，就可以撤銷一張“違紀(jì)卡”，如果全部“違紀(jì)卡”都被撤銷，該學(xué)生又恢復(fù)“清白身”，可以參加學(xué)生會會長、副會長、組長、委員等競選。

大元外高取得輝煌成績的秘訣就是全校上下都用大量時間與學(xué)習(xí)打持久戰(zhàn)，而每個人每天的時間有限，一旦用于學(xué)習(xí)，就不能做其它事情，甚至睡覺。是否存在一條高分與活力共存，兼顧實踐能力提升的捷徑，還需要大元外高，乃至全球其它優(yōu)秀高中共同去探索和尋找。

編輯 王 慧