淺析材料分析論證題的答題要點

高中歷史考試中，材料分析論證題又稱SOLO題，主要考查學生的思維能力，如理解材料，結合材料的有效信息進行論證，理論分析歷史現(xiàn)象的本質(zhì)等。但SOLO評價法并不具體分析學生運用了什么思維方法，而只是分析學生所能達到的思維層次。

材料分析論證題這種題型比較新穎，是在新課改以后出現(xiàn)的，對于學生來說，有一定的難度。要答好這種類型的題目，我們首先來了解一下這類題的“評分標準”。

我們以“一等”為例認識一下材料分析論證題的“評分標準”：一等（12—10分）：（1）觀點明確，須有概括性表述；（2）史實明確，并能充分支持觀點；（3）論證充分，邏輯嚴密，表述清楚。根據(jù)該“評分標準”，學生在解析和答題時，筆者覺得應注意以下幾點：

一、觀點明確

開門見山，緊扣評論對象，從材料中提取觀點，進行概括性表述，表明自己持贊成或者反對的態(tài)度，并進行合理的解釋。在這里特別要注意的是，教師在閱卷時，對于沒有觀點或觀點不明確的，往往會判零分。

二、合理引用史實

1.史論結合?！霸⒄撚谑罚搹氖烦觥笔鞘放c論的基本關系，要明確這一點，才能把握高中歷史解題的基本方法和套路。“史”包括文字、數(shù)字、文物、圖表等史料，“論”包括結論、評論、理論觀點等。史是客觀的，論是主觀的。二者應該是一致的，統(tǒng)一的。史論結合能力是歷史闡釋能力的核心，培養(yǎng)這種能力有助于學生解決歷史應試中的“下筆千言，離題萬里”的問題。

2.合理。史實足以證明觀點，對史實進行概括整理。史實并非僅僅指所學的課本知識，材料中的許多歷史信息（歷史事實），也可以作為史實來處理，否則某些觀點就難以找到史實支撐。另外，某些事理也可以作為論證的依據(jù)。

三、進行多角度評論

需要充分論證觀點，使觀點能夠獲利足夠的支撐?？傉擖c之下，必定有若干分論點。同時，這些分論點的得出，必須建立在相關史實的基礎上，即舉出相關史實以后，應該得出相應的結論。用史實來論證這個觀點。對史實要注意從多角度進行分析。不同的問題適用不同的思路，在審題時一定要先整理出思路再寫答案，千萬不能想一句、寫一句。史實與觀點要緊密結合，要準確運用所學的知識，表述要準確，層次要清晰。

四、邏輯嚴密

前后內(nèi)容在邏輯上要一致，總論點與分論點、分論點與史實不存在前后矛盾情況。根據(jù)史實得出的結論必須是必然的，“史”與“論”緊密結合。

五、表述清楚

這是對語言表述能力的要求。

1.對史實概括合理性。

2.事實闡述、評價具有客觀性和準確性。

3.邏輯上一致性與思維連貫性。

答題要注意：（1）觀點要求——空兩格；開門見山，直截了當；觀點必須方便論證；觀點不能超越材料所確定的評論主題。（2）論證要求——①角度不要太多也不能太少，3—5個角度。②所列的每一個方面都要史論結合，史實要概括。③各分論點在邏輯上具有統(tǒng)一性，都必須服務于總論點。（3）結論——用理論來論證這個觀點或?qū)懣偨Y性語言。這個結論一定要結合這道題目的內(nèi)容寫出，一般不要照搬政治課所學的原理，但要以政治課上所學原理為思路、為依據(jù)，用歷史的語言來表達。（4）重點提示——可選擇性：對學科能力較強的學生來說，一般不建議采用折中的觀點，在有限的時間內(nèi)，很難說清楚。對成績一般的學生則建議采用，可確保有話可說，也能得到一定的分數(shù)。

例題：

當西方崛起的時候，亞非拉各國相對落后。如中國明清時期是封建社會由盛轉(zhuǎn)衰時期，資本主義萌芽雖然產(chǎn)生，但發(fā)展緩慢，受以下因素阻礙：A.政治上專制主義達到頂峰；B.經(jīng)濟上自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟占統(tǒng)治地位；C.外交上閉關鎖國政策；D.思想上八股取士極大地束縛了人們的思想和創(chuàng)造力。所以亞非拉被殖民侵略，被迫卷入資本主義世界市場。亞非拉是被西方文明征服的。綜上所述，西方崛起是西方自身發(fā)展的結果，同時亞非拉被西方文明所征服。

范文：（答案僅供參考）

觀點：我認為西方的崛起主要是西方歷史發(fā)展的結果，但也受到其他文明成就的影響。史實如下：

（1）西方的崛起的開端是新航路開辟、資本主義興起。一是經(jīng)過文藝復興、宗教改革和啟蒙運動，資產(chǎn)階級人文主義和理性主義成為思想核心，民主科學思想逐漸深入人心。二是通過資產(chǎn)階級革命和改革運動，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立。三是工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力水平，又通過殖民擴張促使資本主義世界市場初步形成。所以西方的崛起是西方歷史發(fā)展的結果。

（2）中國古代文明長期處于世界領先地位，對西方產(chǎn)生巨大影響。比如：經(jīng)濟上，中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟發(fā)達，綜合國力在清前期以前一直世界領先；政治上，古代的中央集權制度影響到歐洲，尤其是科舉選官制度影響近代西方文官制度；科技上，中國古代四大發(fā)明傳到歐洲，對西方新航路的開辟、文藝復興和宗教改革、為西方資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建勢力創(chuàng)造了條件，促進了歐洲資本主義的發(fā)展和封建制度的衰落；貿(mào)易上，中國古代陸上絲綢之路連接歐洲和中國以及鄭和下西洋，都促了西方進對外貿(mào)易的發(fā)展。中國是世界貿(mào)易的中心，傳播了中國先進的技術和文明。

綜上所述，西方文明的崛起既是自身文明發(fā)展的結果，也深受其他文明的影響，

（注：如果只答西方或只答中國，最多給一半分數(shù)。西方史實和中國史實至少要各有3個角度也就是6方面史實才可以得滿分，如果少一個角度的史實就扣2分。如果只有一個觀點加一個史實，只能劃為三等文。）