淺談數(shù)學(xué)分組教學(xué)的重要性

中學(xué)數(shù)學(xué)分組教學(xué)模式，就是根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)和知識(shí)水平，在課堂教學(xué)中，把學(xué)生分成若干個(gè)小組，根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生進(jìn)行分別指導(dǎo)的新型教學(xué)模式。這種教學(xué)模式比集體教學(xué)模式更加注重學(xué)生的個(gè)別差異和不同的知識(shí)水平，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施不同的教學(xué)方法，從而提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)效果。分組教學(xué)模式可以按照學(xué)習(xí)成績(jī)把成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生和成績(jī)較差的學(xué)生分配在一個(gè)小組，以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。

一、分組教學(xué)的作用

在分組教學(xué)模式中，學(xué)生和學(xué)生之間以及教師和學(xué)生之間的交流，促進(jìn)了學(xué)生在知識(shí)和感情上的交流。在這種教學(xué)模式中，每名學(xué)生都能夠自由積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，體現(xiàn)了自己的個(gè)性；每名學(xué)生在小組活動(dòng)中都能學(xué)會(huì)表達(dá)和聆聽，并且能體會(huì)到成功的喜悅；每名學(xué)生都能夠參與其中，照顧到每名學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

在初中數(shù)學(xué)課堂上，分組教學(xué)模式要求每名學(xué)生都獨(dú)立進(jìn)行思考，然后跟所有人分享自己的觀點(diǎn)。每名學(xué)生都有機(jī)會(huì)說出各自的看法，并且通過交流和討論，認(rèn)識(shí)到自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。這樣的教學(xué)模式提高了學(xué)習(xí)的樂趣，也使得學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)氛圍變得和諧輕松，充滿生機(jī)和活力。如果對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問題有歧義，通過小組的討論，不但能夠更高效而快速地解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題，而且還能促進(jìn)學(xué)生之間的友好合作學(xué)習(xí)。這種有效的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和以后的生活和工作有積極的影響。

二、分組教學(xué)模式的具體實(shí)施方法

1.依據(jù)學(xué)生的不同情況分好小組，備好課

分好組的關(guān)鍵，必須是根據(jù)學(xué)生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)興趣、個(gè)性發(fā)展的不同分為A組、B組和C組三個(gè)組。A組是由數(shù)學(xué)成績(jī)差，并對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科不感興趣的學(xué)生組成；B組是由數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)生組成；C組是由數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀者組成。教師在備課時(shí)，應(yīng)依據(jù)三個(gè)組的學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況和他們的興趣愛好及性格的差異，特別是A組學(xué)生的心理、興趣、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)容易出現(xiàn)的各種問題備好課，備好學(xué)生，備好各種方法和應(yīng)對(duì)措施。在課堂上根據(jù)不同組的學(xué)生的不同情況，采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段突出重點(diǎn)，分別指導(dǎo)，對(duì)A組學(xué)生不但要在學(xué)習(xí)上多花時(shí)間和氣力耐心輔導(dǎo)，而且在心理、思想和興趣培養(yǎng)上也要多花時(shí)間和氣力進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和熱愛數(shù)學(xué)的思想品質(zhì)。除課堂上教師的不同指導(dǎo)之外，還要充分發(fā)揮各個(gè)學(xué)習(xí)小組的互幫互助的合作學(xué)習(xí)的作用，充分發(fā)揮和利用C組學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的巨大優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地幫助A組學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的各種難題，也可以以學(xué)生的真情實(shí)感互溝互通培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們之間互相學(xué)習(xí)、共同提高的合作意識(shí)，讓A組的學(xué)困生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)中的重要意義，感受到在具體學(xué)習(xí)中合作中的成就感，體驗(yàn)到取得成績(jī)的成功和快樂。

2.制定科學(xué)有效的評(píng)價(jià)制度，激勵(lì)小組的合作積極性

在學(xué)習(xí)過程中，為了充分發(fā)揮小組的合作學(xué)習(xí)作用和他們合作的積極性，要制訂出科學(xué)的、符合學(xué)生心理發(fā)展的、有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的、能夠有效快速提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)制度，確立激勵(lì)機(jī)制的標(biāo)準(zhǔn)，制訂班級(jí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、進(jìn)步學(xué)習(xí)小組、三好學(xué)生、進(jìn)步之星以及單項(xiàng)標(biāo)兵等標(biāo)準(zhǔn)。以集體獎(jiǎng)勵(lì)、小組獎(jiǎng)勵(lì)、個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)等方式，充分發(fā)揮優(yōu)秀小組、進(jìn)步小組、三好學(xué)生、進(jìn)步之星和單項(xiàng)標(biāo)兵的先進(jìn)作用，特別要充分發(fā)揮A組中學(xué)生的進(jìn)步之星和單項(xiàng)標(biāo)兵的巨大作用，有效提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的極大興趣和合作學(xué)習(xí)的積極性。

3.科學(xué)有效地進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)積極性

要科學(xué)有效地對(duì)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，具體可實(shí)行日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)和學(xué)期評(píng)價(jià)。

（1）日評(píng)：每天記錄課堂內(nèi)外各人各小組的得分與扣分。教師讓學(xué)生回答問題要有目的性和均衡性，每次發(fā)言按問題的難易度給分（1—2分），回答錯(cuò)誤不加分。對(duì)學(xué)生的加分可從課堂學(xué)習(xí)擴(kuò)展到作業(yè)、對(duì)本科學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣、合作學(xué)習(xí)的積極性等各個(gè)方面。

（2）周評(píng)：每周小組評(píng)比小結(jié)，與班會(huì)掛鉤，使學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)，分析差距，彌補(bǔ)不足。

（3）月評(píng)：定性評(píng)比，在班級(jí)中評(píng)選出優(yōu)秀小組和個(gè)人并進(jìn)行表揚(yáng)，促使表現(xiàn)差的小組和個(gè)人找到差距，激勵(lì)其迎頭趕上。

（4）學(xué)期評(píng)價(jià)：每學(xué)期評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人，優(yōu)秀小組，三好學(xué)生，報(bào)學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)在評(píng)價(jià)過程中設(shè)置不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，特別要注意對(duì)A組后進(jìn)生的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。①設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)，既獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)生，也獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步學(xué)生，既有學(xué)習(xí)獎(jiǎng)，也有紀(jì)律、文明、熱愛小組、積極合作學(xué)習(xí)等方面的獎(jiǎng)，盡量多地讓每一個(gè)學(xué)生（特別是學(xué)困生）感受到激勵(lì)的快樂，增加學(xué)生的自信心，消除其自卑感。②設(shè)立集體獎(jiǎng)。按小組設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)，既要鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，也要讓學(xué)困生享受到集體的成果，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)。

總之，中學(xué)數(shù)學(xué)分組教學(xué)模式，不但能有效、快速地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和分析問題、解決問題的能力，有效地提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的極大興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，并且更能有效地培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想品質(zhì)。