高職高專大學生體育社團運行機制與 促進學生就業(yè)的關系

摘 要：本文采用統(tǒng)計法、文獻資料發(fā)、統(tǒng)計法等，對重慶市部分各高職院校體育社團運行機制進行研究，了解掌握現(xiàn)在重慶市各高校體育社團的生存現(xiàn)狀；結合每所高職高專的實際情況，研究如何使各高校體育體現(xiàn)其自身辦學特色及專業(yè)特色，同時結合體育社團、體育俱樂部的補充，不斷完善和提高學生專業(yè)技能，讓學校、教師、學生三者在這一問題上能夠和諧的統(tǒng)一。

關鍵詞：高職院校；體育社團；就業(yè)關系

一、研究對象與方法

1.研究對象

重慶市部分高職院校體育社團。對各高校體育社團、體育俱樂部現(xiàn)狀進行調查。抓住學生的心理特點，開發(fā)專門的體育體育社團

2.研究方法

文獻資料法、綜合比較法、統(tǒng)計法、邏輯推理法。

二、結果與分析

1.各高校體育社團現(xiàn)狀調查

通過對我市包括重慶電力高等?？茖W校、重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W校、重慶醫(yī)藥高等?？茖W校、重慶工業(yè)職業(yè)技術學院、重慶民生職業(yè)技術學院、重慶水利電力職業(yè)技術學院等在內的31所高職院校的調查可見大學生體育社團存在的方式。其中由學院學工部指導的大學生體育社團共計54個，由學生獨立運行的體育社團共計47個，由體育教師指導的體育社團共計68個。

2.分析結論

由調查可以看出體育社團存在的問題：

第一，教師處在被動狀態(tài)，比賽來了，組建隊伍，進行訓練，臨時抱佛腳，教師身心疲憊，學生苦不堪言，一下把學生的學習及教師的教學節(jié)奏打亂。

第二，這樣的模式下，必定在取得比賽成績、培養(yǎng)學生終身體育意識方面起不到任何效果，教師是在完成學校交給的任務，學生是在完成教師交給的任務，體育運動、競技體育成了枯燥的任務。有的單位、學校甚至把體育教師的帶隊成績作為年終考核、晉升職稱的依據之一，又沒有一個長期穩(wěn)定的機制來。維持體育教師帶隊訓練，形成了很大的矛盾。

第三，教師帶隊訓練沒有動力，學生參加訓練沒有競爭力。且不談教師的帶隊水平及學生自身的競技水平，就談最核心的核心競爭力。一支優(yōu)秀的運動隊伍，最核心的競爭力，除了教練員的執(zhí)教水平及運動員的競技水平以外，更重要的就是這支隊伍的競爭意識，教師“當一天和尚敲一天鐘”，學生“三天打魚兩天曬網”，不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的運動員，自然就出不了成績，出不了成績就更談不上體育運動隊和體育協(xié)會的發(fā)展。教師帶隊訓練能給教師帶來什么?教師為什么要帶隊訓練？本來帶隊訓練是高校體育教師本職工作以外的事情，教師除了要上好每一堂體育課外，剩下的時間還要搞科研，搞創(chuàng)作，還要帶隊訓練，試問如此大的壓力能否換來好的效果？換不來。因此教師帶隊必須與經濟利益掛鉤，讓教師有盼頭，有想頭。對于學生也應當適當給予一定的鼓勵，并且在學習上給這些為學校爭過光、拿過名次的學生一定的幫助和政策上的支持。

3.抓住學生的心理特點，開發(fā)專門的體育社團

高職高專體育社團有著其特有的存在方式。其沒有本科綜合性大學里面非常成熟的體育社團運作機制，其主要以就業(yè)為導向，以鍛煉學生適應社會能力為目的。高職高專應本著本學校獨特的辦學模式和辦學特色，開展各種各樣針對就業(yè)的體育社團及體育俱樂部。比如重慶水利電力學院，水利系是該院的特色院系，學院就應該開辦更多的與今后就業(yè)相關的體育項目，比如游泳。搞水利施工難免遇上橋梁、水務等相關問題，身體條件是根本，是基礎，因此應該組建一些針對本專業(yè)的體育社團及俱樂部，以使學生適應該專業(yè)的發(fā)展，滿足學生的心理和生理需求，為其今后的就業(yè)打好基礎。

三、結論與建議

高校體育社團和俱樂部的發(fā)展是未來高校體育活動與教學組織形式改革與發(fā)展的重要方向之一。學校應鼓勵、促進高校體育社團的發(fā)展，建立健全高校體育社團、體育俱樂部制度及運行機制，在政策上多給予幫助，形成一個良好的運行機制，確保其能夠健康、積極地發(fā)展。

高校體育社團和俱樂部在社團經費、場地設施等方面存在的不足，應該引起相關部門的重視。特別是對在社團、俱樂部進行指導的教師，應提高其待遇，以保證教學質量。相信在社會各界的努力下，高校體育社團、俱樂部將會越來越好，越來越興旺。

參考文獻：

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