創(chuàng)建溫馨家園、和諧校園，為學生健康成長保駕護航

新鄉(xiāng)醫(yī)學院歷來堅持“以生為本”，重視學生的全面發(fā)展，把營造大學生心靈的“溫馨家園”作為目標，積極探討心理健康教育的有效途徑，促進心理健康教育工作水平的不斷提升。

一、學校組織機構完善，部門規(guī)章制度健全

1.高度重視，形成各級聯(lián)動工作局面

根據學校院黨字2004[25]號文件精神，于2004年11月成立大學生心理健康教育指導中心，負責指導各院系組織開展心理健康相關工作。同時，各院系均成立心理健康教育輔導站，各班均成立心理健康活動工作組。

2.嚴格制定、執(zhí)行各項工作制度

為保證大學生心理健康教育工作有條不紊地進行，學校大學生心理健康教育指導中心每年進行工作計劃安排，主要包括“5.25”心理健康教育、新生心理健康普查、心理咨詢與輔導、心理健康知識普及等；并于年末進行全年工作總結，爭取及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進全校心理健康教育相關工作的持續(xù)進行。為規(guī)范大學生心理健康教育的各項工作，學校制定了相關的規(guī)章制度，明確了心理咨詢教師的崗位職責和任職條件、規(guī)范咨詢流程與原則，并在工作中針對存在的問題及時進行修改，以使規(guī)章制度能夠在實際工作中切實發(fā)揮應有的作用，提升心理健康教育工作的效率和效果。

二、教育內容豐富多彩、教育形式多種多樣

1.充分利用傳播媒介，宣傳心理健康知識

學校順應現(xiàn)代網絡信息高速、快捷傳播的趨勢，開設了大學生心理健康教育專題網頁，內容豐富詳實，并特別開辟網絡論壇版塊，方便學生就心理健康相關問題進行溝通交流。此外，學校廣泛利用展板、條幅等形式進行心理健康知識的宣傳。

2.充分利用學生社團組織，開展大學生心理健康教育活動

學校于2004年在學生中成立了“心晴協(xié)會”社團組織，負責組織開展心理健康相關活動，有效地促進了學生對心理健康的關注，引導帶動廣大學生積極地參與到心理健康活動中來。

3.開設大學生心理健康教育課程

學校在新生入學的第一學期開設大學生心理健康教育課程，由心理學系的專業(yè)老師承擔授課任務，并且自編教材——《大學生心理健康教程》，該教材在2013年榮獲“河南省教育科學研究優(yōu)秀成果一等獎”。該課程為限定選修課，理論學時34個，共2學分。

4.為學生提供心理咨詢服務

學校大學生心理咨詢中心制定了嚴格的值班制度，每個工作日都有持有國家二級心理咨詢師證的心理學專業(yè)教師負責咨詢值班，多年來一直堅持為全校師生免費提供心理咨詢服務。開設了心理健康教育網站、電子信箱、咨詢電話，面向所有學生并向社會開放，收到了很好的效果。工作中，如出現(xiàn)個別學生嚴重心理障礙的案例，及時由接訪教師向相關輔導員匯報情況，集體會診，分析原因，之后對其進行心理疏導和干預。根據學校心理危機干預工作方案，在咨詢過程中一旦發(fā)現(xiàn)心理問題嚴重且可能威脅自身及他人安全的學生，會馬上通知其家長并轉到學校第二附屬醫(yī)院（河南省精神衛(wèi)生中心）就診。同時，學校第三附屬醫(yī)院已開設心理門診，均可滿足學校嚴重心理問題或心理障礙學生的救治需求。

5.建立心理健康檔案

學校心理咨詢中心每年都要采用SCL-90、UPI、SDS、16PF等心理量表對入學新生進行心理健康普查，對篩查結果顯示有問題的學生進行約談，并對約談后的重點學生進行追蹤。為確保心理咨詢的效果及咨詢后續(xù)工作的開展，中心建立了較為完善的咨詢檔案，規(guī)定值班心理咨詢教師必須對約談和咨詢情況及時進行規(guī)范的登記、整理和歸檔。對前來咨詢學生的個人信息和咨詢記錄進行嚴格保密。

6.加強學生輔導員和班級陽光使者的心理學知識培訓

為給本校學生輔導員和班級陽光使者普及心理學專業(yè)知識，提高心理健康安全意識，學校每年都要定期安排心理健康專業(yè)知識專題培訓。

7.深入開展大學生“5.25”心理健康月宣傳活動

在校黨政領導的關懷、支持下，學校自2004年起每年5月份都要開展“5.25心理健康月教育系列活動”。該活動旨在提醒大學生“珍惜生命，關愛自己”，關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質，進而愛他人、愛社會。

迄今為止，新鄉(xiāng)醫(yī)學院已經近十年沒有發(fā)生過一起因學生心理問題而引起的惡性事件。學校心理健康教育工作保證了師生的身心健康，促進了學生的全面發(fā)展，為校園的穩(wěn)定、和諧建設起到了保駕護航的作用。

責編：曉 成