讓每個學(xué)子心靈灑滿陽光

長期以來，信陽師范學(xué)院堅持以人為本的教育理念，把大學(xué)生心理健康教育工作作為事關(guān)人才培養(yǎng)質(zhì)量的大事來抓，切實提高教育成效，為促進學(xué)生健康成長成才奠定了良好的心理基礎(chǔ)。

一、高度重視，健全領(lǐng)導(dǎo)和工作機制

學(xué)校早在20世紀(jì)末就成立了大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教育中心，建立和完善了“校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組——大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心——二級學(xué)院心理健康教育工作小組——班級心理委員——宿舍心理信息員”五位一體的工作網(wǎng)絡(luò)體系，使心理健康教育工作實現(xiàn)了全方位、全過程、全覆蓋；認真落實《大學(xué)生心理健康教育工作條例》《關(guān)于進一步加強大學(xué)生心理健康教育工作的實施意見》等規(guī)章制度，推動心理健康教育工作規(guī)范有序進行；堅持做到“年初有計劃，期中有檢查，年末有總結(jié)、考核”，確保心理健康教育工作環(huán)節(jié)落到實處。

多年來，學(xué)校黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)高度重視大學(xué)生心理健康教育工作，始終把大學(xué)生心理健康教育工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，納入學(xué)校重要議事日程，采取切實有效的措施和辦法，建立了上下貫通、協(xié)同配合的組織體系，形成了思想認識到位、組織保障到位、人員力量到位、工作責(zé)任到位、教育措施到位、經(jīng)費投入到位的工作格局，使心理健康教育工作得以深入開展，收到明顯成效。

二、夯實基礎(chǔ)，加強保障

1.人員保障

學(xué)校學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心共有工作人員12名，其中，專職專業(yè)人員5名，均為研究生學(xué)歷（其中博士1名，碩士4名），具有心理學(xué)專業(yè)背景和國家心理咨詢師資格證書。兼職人員7名，校內(nèi)心理學(xué)教學(xué)一線教師6名，校外專業(yè)心理醫(yī)生1名。在人員配備整齊的基礎(chǔ)上，學(xué)校大力支持專兼職教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。隨著學(xué)生心理需求的日益增多和把心理健康教育工作做精、做細、做實的實際需要，學(xué)校把輔導(dǎo)員、班主任、研究生導(dǎo)師也納入心理健康教育工作隊伍，并對他們進行定期培訓(xùn)，作為學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)工作的基礎(chǔ)力量。為了鼓勵輔導(dǎo)員積極考取國家心理咨詢師資格，學(xué)校還專門出臺了為其報銷學(xué)費、考務(wù)費的政策。

2.場地保障

由于心理健康教育與咨詢工作的特殊性，2010年，通過專業(yè)考察論證，學(xué)校將新建逸夫樓的南樓四樓一層作為中心辦公場所，設(shè)立了預(yù)約等候室、個體咨詢室、團體輔導(dǎo)室、心理測評室、音樂放松室、沙盤室、宣泄室等專門場地，并設(shè)置了專用樓梯和出口。這些措施很好地符合了心理咨詢工作對辦公場所相對獨立、私密性強的要求，中心搬遷到新址后，一時間來訪學(xué)生增加了一倍。此外，中心所在的逸夫樓還設(shè)置有100余平方米的會議室和近500平方米的多功能廳，可供日常舉辦培訓(xùn)、講座、會議或者開展大型活動使用；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息與計算中心機房，可供600人同時上機開展心理普查。

3.經(jīng)費保障

學(xué)校心理健康教育經(jīng)費從大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心成立之日起就已納入學(xué)校財務(wù)計劃，這從根本上保證了心理健康教育工作的順利開展。學(xué)校為中心配備了電腦、電話、打印機、復(fù)印機、相機、功放音響、投影儀、電視等基礎(chǔ)辦公設(shè)施，還購置了心理測評軟件、沙盤、音樂放松椅、智能互動宣泄儀、團體器材箱等專業(yè)設(shè)備，購買了幾百種心理咨詢和心理教育的書籍，征訂了多種心理期刊、報紙和雜志。

三、完善體系，助推成長

1.課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育教學(xué)體系

課堂教學(xué)是大學(xué)生心理健康教育工作的主渠道。作為師范院校，學(xué)校一直為全體師范生開設(shè)心理學(xué)課程，并組織心理學(xué)專業(yè)老師開設(shè)了《現(xiàn)代心理咨詢與治療》《心理學(xué)與生活視頻欣賞》《大學(xué)生成功心理素質(zhì)訓(xùn)練》等十多門心理健康類選修課程，每學(xué)期選課學(xué)生有千余人。2011年，學(xué)校又在全省率先將心理健康教育課納入教學(xué)計劃，為大一學(xué)生開設(shè)了《大學(xué)生心理健康教育》公共必修課，設(shè)置2個學(xué)分，32個學(xué)時。課堂外，學(xué)校積極營造心理健康教育“四在”校園氛圍，通過心理健康教育宣傳周、班級活動、社團活動等形式和廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，讓學(xué)生感受到心理健康教育“在周圍、在身旁、在耳邊、在心里”，促使學(xué)生心理健康意識得到提高，自我調(diào)適能力得到增強。

2.咨詢與發(fā)展輔導(dǎo)服務(wù)體系

學(xué)校建立了校級心理咨詢和學(xué)院發(fā)展輔導(dǎo)一體化的服務(wù)體系。從周一到周五，心理健康輔導(dǎo)中心每天都開放預(yù)約接待室和心理咨詢室，接待電話預(yù)約、網(wǎng)上預(yù)約、上門求助或者咨詢的學(xué)生，開展面對面、零距離的心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生排解心理上的困擾，引導(dǎo)問題學(xué)生走出心理困境。同時，心理健康輔導(dǎo)中心還針對學(xué)生群體的需求，不定期開展人際關(guān)系、情緒管理、自信心提升等多個主題的團體輔導(dǎo)，有針對性地幫助學(xué)生克服發(fā)展中的障礙。在學(xué)院層面，學(xué)校已在教育科學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院、音樂學(xué)院等學(xué)院建立了二級心理輔導(dǎo)站，并決定在兩年內(nèi)在所有學(xué)院建成二級心理輔導(dǎo)站。此外，通過專業(yè)培訓(xùn)后，班級心理委員也成長起來，承擔(dān)朋輩輔導(dǎo)工作，及時了解和解決學(xué)生的一般心理問題。

3.危機預(yù)防與干預(yù)體系

心理危機的預(yù)防和干預(yù)關(guān)乎學(xué)生的生命健康、校園的安全穩(wěn)定，是一項責(zé)任重大、萬分嚴(yán)肅的生命拯救工作和復(fù)雜的系統(tǒng)工程。學(xué)校成立了心理危機預(yù)防與干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了全員參與的橫向預(yù)警機制和“學(xué)校、學(xué)院、班級、宿舍、學(xué)生”五位一體的縱向預(yù)防體系，制定了心理危機支援、治療、阻控、監(jiān)護和救助措施。每年新生入學(xué)后，及早開展心理健康普查，建立學(xué)生心理檔案。普查后對心理困擾較為嚴(yán)重的學(xué)生逐一訪談，給予積極、有效的心理幫助或心理干預(yù)，并跟蹤回訪，鞏固咨詢效果。學(xué)校還建立了學(xué)生心理問題多向報告制度和危機信息雙向反饋制度，推行班級、學(xué)院學(xué)生心理狀況學(xué)生月報表制度和心理危機隨時報表制度，及時排查出可能出現(xiàn)的危機信息并快速干預(yù)，有效避免了學(xué)生中重大惡性事件的發(fā)生。

信陽師范學(xué)院心理健康教育的成效主要有四個方面：通過開展宣傳教育活動，強化了師生心理健康意識；上好心理健康教育課，提高了大學(xué)生自我心理調(diào)適能力；開展個體咨詢與團體訓(xùn)練活動，提升了大學(xué)生心理素質(zhì)；開展培訓(xùn)與研究工作，促進了心理咨詢隊伍專業(yè)化。

面對取得的眾多成績，學(xué)校黨委副書記余作斌說，加強組織領(lǐng)導(dǎo)是做好心理健康教育工作的關(guān)鍵所在。強化師資隊伍是做好心理健康教育工作的重要保證。堅持常態(tài)化、突出針對性，是做好心理健康教育工作的有效途徑。目前，學(xué)校大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)中心成為教學(xué)、科研、咨詢?nèi)灰惑w的機構(gòu)，這些都為開展好心理健康教育提供了重要保證。心理健康教育工作只有堅持活動時間常態(tài)化和活動載體常態(tài)化，才能提高學(xué)生心理保健意識，提高學(xué)生心理素質(zhì)，預(yù)防可能產(chǎn)生的心理問題，而只有突出不同學(xué)生群體的針對性，才能為學(xué)生個性化發(fā)展提供必要的幫助，給學(xué)生成長成才創(chuàng)造條件。

責(zé)編：曉 成