如何做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃管理

摘 要：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃管理，目前存在組織體系不健全、課程設(shè)置不夠科學(xué)合理、管理創(chuàng)新途徑單一、時(shí)間管理執(zhí)行力不強(qiáng)等問(wèn)題。開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，要從學(xué)校和學(xué)生兩個(gè)層面采取多項(xiàng)措施，根據(jù)不同階段的目標(biāo)循序漸進(jìn)地制定具體的實(shí)施方案，為合理規(guī)劃未來(lái)職業(yè)提供有益幫助。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)生涯；規(guī)劃管理；對(duì)策

職業(yè)生涯規(guī)劃管理，是指一個(gè)人對(duì)一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想、規(guī)劃和管理。在大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)實(shí)背景下，如何幫助大學(xué)生客觀分析和評(píng)估自我，合理規(guī)劃未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展，全面學(xué)習(xí)求職的實(shí)戰(zhàn)方法和技巧，正確定位職業(yè)方向，已成為各高校和學(xué)生重視和關(guān)注的話題。各高校除了要幫助大學(xué)生熟悉了解職業(yè)規(guī)劃知識(shí)和方法，還要做到與大學(xué)生自身實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，合理開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

然而，現(xiàn)階段我國(guó)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃管理還存在諸多問(wèn)題。例如，組織體系尚不健全。目前，各高校對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的組織、實(shí)施與管理缺乏統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，沒(méi)有完整的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)體系。主管部門不統(tǒng)一，不能形成聯(lián)動(dòng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)體系，無(wú)法形成合力；大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)老師來(lái)源途徑多樣，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效輔導(dǎo)。此外，還存在課程設(shè)置不夠科學(xué)合理、職業(yè)生涯規(guī)劃管理創(chuàng)新途徑單一、職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)間管理執(zhí)行力不強(qiáng)等問(wèn)題。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們應(yīng)該如何做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃管理工作呢？

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃管理，作為一項(xiàng)大學(xué)生與高校雙向的職業(yè)教育活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中要堅(jiān)持以大學(xué)生自身發(fā)展需求為目標(biāo)，貫穿大學(xué)學(xué)習(xí)生活的始終，并根據(jù)不同階段的目標(biāo)循序漸進(jìn)地制定具體的實(shí)施方案。

一、學(xué)校應(yīng)采取的措施

為做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃管理，幫助大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃得以有效實(shí)施，為學(xué)生“能就業(yè)、就好業(yè)”提供好通道服務(wù)，學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)措施，提供多種平臺(tái)。

1.高度重視，成立職業(yè)生涯規(guī)劃管理組織

建立統(tǒng)一的組織管理體系，是做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃管理的中心環(huán)節(jié)。一方面要堅(jiān)持集中統(tǒng)一的原則，避免各自為政；另一方面要充分調(diào)動(dòng)師生參與職業(yè)生涯規(guī)劃管理的積極性和主動(dòng)性，確保做到統(tǒng)一組織、實(shí)施與管理。南陽(yáng)理工學(xué)院在校級(jí)層面成立有專門組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由主管學(xué)生工作的校黨委副書(shū)記任組長(zhǎng)、分管就業(yè)工作的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、招生就業(yè)處、學(xué)生處、團(tuán)委、就業(yè)教育研究室等部門主要負(fù)責(zé)人和各院系黨總支書(shū)記等為成員，具體組織實(shí)施大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃統(tǒng)一管理工作；設(shè)立就業(yè)教育研究室，作為學(xué)校直屬機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)全校大學(xué)生在校期間的就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)與管理工作，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢，以就業(yè)教育研究室專職教師為主體，建設(shè)了一支相對(duì)穩(wěn)定、專兼結(jié)合、高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的師資隊(duì)伍，保證了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)質(zhì)量；設(shè)立大學(xué)生職業(yè)發(fā)展組織機(jī)構(gòu)，在學(xué)校、院系學(xué)生會(huì)設(shè)立大學(xué)生職業(yè)發(fā)展部，在班級(jí)設(shè)立職業(yè)發(fā)展委員，統(tǒng)一組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、實(shí)施大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的管理和督導(dǎo)工作。這樣就形成了統(tǒng)一高效的組織管理體系。

2.教育引導(dǎo)，開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃管理課程

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，要貫穿學(xué)生大學(xué)期間學(xué)習(xí)生活始終，并要從大一開(kāi)始就開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，制定職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，使新生初步樹(shù)立職業(yè)意識(shí)，了解學(xué)業(yè)、專業(yè)與職業(yè)的共生關(guān)系，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的大學(xué)生活。南陽(yáng)理工學(xué)院2004年就提出了就業(yè)全程化的概念，將《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》等課程納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案，并根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，融入教學(xué)計(jì)劃與學(xué)分體系。在新生入學(xué)教育時(shí)，就業(yè)教育研究室專職老師對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃宣傳引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃未來(lái)生活。學(xué)生制定的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，由班級(jí)職業(yè)發(fā)展委員協(xié)助班主任進(jìn)行歸納整理、分類指導(dǎo)、分別管理，建立每個(gè)學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)檔案，并做好督查和落實(shí)。

3.規(guī)范管理，創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃管理方法

為落實(shí)大學(xué)生全程化職業(yè)發(fā)展教育工作要求，有效促進(jìn)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃管理的途徑，采取多種形式，確保工作取得成效。南陽(yáng)理工學(xué)院在各學(xué)院設(shè)立了職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)咨詢室。就業(yè)教育研究室專職教師采取分包學(xué)院的形式，在各學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)咨詢室坐班為學(xué)生提供咨詢服務(wù)，針對(duì)大學(xué)期間的迷茫、職業(yè)生涯規(guī)劃制定、實(shí)施以及就業(yè)政策、就業(yè)指導(dǎo)等，對(duì)其實(shí)行全程化職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生“能就業(yè)、就好業(yè)”發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時(shí)，學(xué)校不定期聘請(qǐng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生或社會(huì)成功人士到校作就業(yè)、創(chuàng)業(yè)形勢(shì)報(bào)告并舉辦講座，激發(fā)學(xué)生的就業(yè)熱情。學(xué)校學(xué)生主管部門、就業(yè)教育研究室還編制《大學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展手冊(cè)》，對(duì)大學(xué)生每學(xué)年的職業(yè)目標(biāo)、計(jì)劃措施、實(shí)施情況以及評(píng)價(jià)意見(jiàn)和實(shí)踐學(xué)分等，進(jìn)行規(guī)范化管理。每年9月份，學(xué)校開(kāi)展大學(xué)生學(xué)業(yè)與規(guī)劃督導(dǎo)月（重點(diǎn)針對(duì)大二以上的學(xué)生進(jìn)行）活動(dòng)，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施情況與獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤，各班級(jí)申請(qǐng)參評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的學(xué)生，要在主題會(huì)上公開(kāi)展示自己上學(xué)年的學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃實(shí)施情況、實(shí)施結(jié)果、成績(jī)和不足，否則取消其參評(píng)資格。為進(jìn)一步普及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)，學(xué)校在每年3～5月份開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽活動(dòng)。

4.模擬實(shí)戰(zhàn)，提高職業(yè)生涯規(guī)劃管理針對(duì)性

根據(jù)學(xué)生制定的職業(yè)目標(biāo)，學(xué)校要在狠抓教學(xué)質(zhì)量、提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，積極與外界合作，讓企業(yè)人事及高管到校舉辦專題講座，使學(xué)生在就業(yè)前感受“企業(yè)文化”，并聯(lián)合舉辦各種職業(yè)技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日到職業(yè)目標(biāo)相關(guān)單位實(shí)習(xí)、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生在未來(lái)職業(yè)中的實(shí)踐動(dòng)手能力和職業(yè)適應(yīng)能力。同時(shí)，為獲得企業(yè)最新用人信息，使就業(yè)指導(dǎo)課程進(jìn)一步滿足企業(yè)及學(xué)生就業(yè)要求，每位專職老師要抽出一定時(shí)間到企業(yè)考察、調(diào)研，了解企業(yè)用人信息，為學(xué)生“能就業(yè)、就好業(yè)”做好準(zhǔn)備。南陽(yáng)理工學(xué)院就限定就業(yè)教育研究室教師，每年必須深入企業(yè)一個(gè)月考察、調(diào)研。

二、學(xué)生個(gè)人在職業(yè)生涯規(guī)劃管理中的正確做法

1.付諸實(shí)際行動(dòng)，有計(jì)劃實(shí)施職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

學(xué)生在教師指導(dǎo)下制定好職業(yè)生涯規(guī)劃，關(guān)鍵在于實(shí)施。只有按照確定的職業(yè)目標(biāo)和計(jì)劃實(shí)施，才能為順利抵達(dá)發(fā)展目標(biāo)奠定良好的基礎(chǔ)。南陽(yáng)理工學(xué)院學(xué)生主管部門、就業(yè)教育研究室就編制了《大學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展手冊(cè)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化管理，要求大學(xué)生如實(shí)填寫(xiě)每學(xué)年的職業(yè)目標(biāo)、計(jì)劃措施、實(shí)施情況以及評(píng)價(jià)意見(jiàn)和實(shí)踐學(xué)分等。

2.做好時(shí)間管理，朝著規(guī)劃目標(biāo)循序漸進(jìn)

管理時(shí)間的水平高低，會(huì)決定一個(gè)人事業(yè)和生活的成敗。如何根據(jù)自己的計(jì)劃目標(biāo)合理安排時(shí)間，讓自己的職業(yè)生涯規(guī)劃順利有效實(shí)施，是一項(xiàng)重要的技巧。大學(xué)生一定要學(xué)會(huì)管理時(shí)間，根據(jù)自己的計(jì)劃目標(biāo)合理安排時(shí)間，讓自己的職業(yè)生涯規(guī)劃順利有效實(shí)施，掌握管理時(shí)間的方法、學(xué)會(huì)節(jié)省時(shí)間。通過(guò)時(shí)間管理的自我評(píng)估，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，大學(xué)生就能清楚了解自己在時(shí)間管理上做得是否正確，提醒自己在職業(yè)生涯規(guī)劃中合理正確地規(guī)劃時(shí)間，為有效完成目標(biāo)計(jì)劃進(jìn)行適度調(diào)整，從而少走彎路。

3.積極參與活動(dòng)，提升目標(biāo)實(shí)施自覺(jué)性

學(xué)生個(gè)人要設(shè)計(jì)好人生規(guī)劃，并對(duì)每一學(xué)年的目標(biāo)進(jìn)行分解，積極參與社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)，提升能力與素養(yǎng)。同時(shí)要做好計(jì)劃的執(zhí)行和監(jiān)督，不斷督促自己，持之以恒，使自己的目標(biāo)規(guī)劃不斷走向成熟。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，影響職業(yè)生涯的內(nèi)外因素很多，要使規(guī)劃行之有效，大學(xué)生還要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)生涯規(guī)劃的進(jìn)展做出評(píng)估，并適時(shí)進(jìn)行修正。

目前，各高校都很重視大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃管理教育，采取各種措施增強(qiáng)大學(xué)生各方面知識(shí)、技能、競(jìng)爭(zhēng)力，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展。只有多措并舉，才能推動(dòng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃管理的健康發(fā)展。

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責(zé)編：曉 成