“三位一體”搭建新媒體時(shí)代大學(xué)生德育工作平臺

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，新媒體時(shí)代已然到來。微博、微信等社交網(wǎng)絡(luò)平臺正深刻地影響著大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)。新媒體在給大學(xué)生德育工作帶來便捷的同時(shí)，也提出了新的挑戰(zhàn)。機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，新媒體時(shí)代可敬而不可怕，可用而不可棄。占領(lǐng)“發(fā)言席”、培養(yǎng)“發(fā)言人”、控制“發(fā)言權(quán)”“三位一體”搭建新媒體時(shí)代德育工作平臺，為新形勢下開展大學(xué)生德育工作提出了新的思路。

關(guān)鍵詞：新媒體；德育；發(fā)言席；發(fā)言人；發(fā)言權(quán)

短短十幾年，隨著計(jì)算機(jī)的普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，云技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)不僅改變著人們的物質(zhì)生活，也影響著人們的精神生活，尤其對于當(dāng)代大學(xué)生而言，微博、微信、QQ空間、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)絡(luò)平臺悄然成了他們的生活“必需品”。當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入高速發(fā)展的信息時(shí)代，新媒體時(shí)代已然到來。社交網(wǎng)絡(luò)不僅影響著大學(xué)生的日常生活、交際、學(xué)習(xí)和表達(dá)方式，還影響著大學(xué)生的認(rèn)知和思想道德水平。教育部社會科學(xué)司副司長徐艷國說過，新媒體時(shí)代開展思想政治教育工作不是選擇題，而是必答題，不是是否使用的問題，而是重點(diǎn)解決如何用、如何用好的問題。因此，積極探索在新媒體時(shí)代下開展思想政治教育工作的有效途徑，是當(dāng)前大學(xué)生德育工作的重中之重。

一、新媒體時(shí)代的特征

對于新媒體時(shí)代的界定，至今沒有定論。從媒體發(fā)生和發(fā)展的過程中可以看到，科學(xué)技術(shù)在發(fā)展，媒體形態(tài)也在發(fā)展，廣播、電視、手機(jī)在剛出現(xiàn)的時(shí)代都是新媒體。對于新媒體時(shí)代，筆者認(rèn)為可以定義為以使用微博、微信等新媒介，以傳播短小即時(shí)互動內(nèi)容為特征的時(shí)代。作為一種新媒介，新媒體具有以下幾個(gè)特征：

1.使用便捷，時(shí)效性、互聯(lián)性強(qiáng)。隨著智能手機(jī)的普及，只要有網(wǎng)絡(luò)信號的地方，都能隨時(shí)隨地發(fā)表看法，關(guān)注與被關(guān)注。

2.信息的發(fā)布具有很強(qiáng)的自主性、隨意性。用戶可以隨時(shí)隨地發(fā)布任何信息，信息可能是正面的，也可能是負(fù)面的，這就是所謂的自媒體時(shí)代。

3.信息傳播快，受眾廣。2012年中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心報(bào)告顯示，2012年我國微博用戶數(shù)量達(dá)到2.5億，使用人群呈現(xiàn)迅猛發(fā)展的態(tài)勢。

二、新媒體對大學(xué)生的影響

1.“人人都有麥克風(fēng)”。新媒體時(shí)代也是“自媒體時(shí)代”，人人都有麥克風(fēng)，人人都有發(fā)言權(quán)。網(wǎng)民通過使用新媒體真正實(shí)現(xiàn)了在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)發(fā)表評論、分享經(jīng)歷、展示個(gè)性、抒發(fā)感情，其參與熱情被極大地調(diào)動起來。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)使信息從發(fā)布到收聽的過程所用時(shí)間幾乎為零，不僅激發(fā)了發(fā)表者的積極性，也提高了收聽者的參與度。

2.獲取信息的主要渠道。相對于報(bào)紙和電視，社交平臺以其獨(dú)有的及時(shí)性、互聯(lián)性、新鮮性脫穎而出，成為廣大學(xué)生獲取信息的快捷途徑。從國家大事到民生問題，從科教文化到娛樂八卦，從新聞熱點(diǎn)到頭版頭條，通過新媒體，網(wǎng)友可以第一時(shí)間接收信息，對感興趣的事件或話題進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)或評論，這些信息在短時(shí)間內(nèi)就能使更多的網(wǎng)民關(guān)注和收聽。這樣的機(jī)制不僅激發(fā)了發(fā)表者的積極性，而且給公眾提供了更多更快的獲取信息的渠道。

3.人際交往的新平臺。社交平臺是一個(gè)虛擬的交際圈。在這個(gè)圈內(nèi)，通過增加粉絲和聽眾，擴(kuò)大交往圈；通過站隊(duì)、聲援、轉(zhuǎn)發(fā)，尋找同盟者。雖然相互之間不認(rèn)識，但是彼此關(guān)心，相互關(guān)注，開創(chuàng)了新的交流、交際、交友平臺。

三、德育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

唯物辯證法告訴我們，對任何事物都得一分為二地看待。新媒體時(shí)代給我們的生活帶來了前所未有的便捷和精彩，但也伴隨著困難和挑戰(zhàn)，尤其是大學(xué)生德育工作。

1.對傳統(tǒng)德育工作模式的直接挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的德育工作都是面對面的談心、直接的說教。而新媒體時(shí)代的到來，直接改變了這種工作模式。學(xué)生有問題不一定直接找輔導(dǎo)員溝通，更傾向于在社交平臺上尋找答案和解決辦法，極易導(dǎo)致我們不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)，學(xué)生更喜歡平等的交流環(huán)境，辦公室這種相對嚴(yán)肅的環(huán)境不容易讓人接受，這也會影響德育工作的開展，降低效果。

2.對德育內(nèi)容的直接沖擊

新媒體時(shí)代信息發(fā)布具有及時(shí)性，教育者和受教育者同處在一個(gè)開放的公平的空間，接受信息的時(shí)間差距消失，這就導(dǎo)致教育者以前占有的信息優(yōu)勢不復(fù)存在，有些可能會出現(xiàn)倒轉(zhuǎn)，教師的權(quán)威性在下降，教育效果也就大打折扣。

3.德育效果預(yù)見性降低，結(jié)果不可控

一方面，新媒體時(shí)代的學(xué)生缺乏理性思考，很容易受他人的觀點(diǎn)和情緒影響。尤其是一些人為的虛假信息很吸引眼球，極易使大學(xué)生成為盲目的傳播者。另一方面，多元化的社會加劇了學(xué)生思想的多元化。各種思潮的沖擊，尤其是敵對勢力、反華勢力的惡意攻擊，極易影響大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。這會導(dǎo)致德育效果預(yù)見性降低，結(jié)果不可控。

四、“三位一體”搭建新媒體時(shí)代大學(xué)生德育工作平臺

1.主動占領(lǐng)“發(fā)言席”，建立官方賬號

針對當(dāng)前大學(xué)生普遍使用的微信、微博等網(wǎng)絡(luò)工具，首先，學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)員要積極建立官方的賬號和平臺，搭建好與學(xué)生交流、開展德育工作的載體。其次，由于網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，真假難辨，要通過實(shí)名認(rèn)證，增強(qiáng)公信力和信賴感，敢于發(fā)布權(quán)威信息，增強(qiáng)凝聚力，增加關(guān)注度。再次，要做好網(wǎng)絡(luò)平臺的頂層設(shè)計(jì)，積極開展話題討論，及時(shí)更新內(nèi)容，避免陣地“荒廢”。最后，為防止將平臺建成一個(gè)人的獨(dú)角戲，要緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，抓住學(xué)生所思所論，引起更多的關(guān)注。

2.著力培養(yǎng)“發(fā)言人”，引領(lǐng)青年思想

培養(yǎng)“發(fā)言人”首先要有人，要在網(wǎng)絡(luò)德育工作陣地建立起來的基礎(chǔ)上，組建一支維護(hù)、管理陣地的網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍。發(fā)言人隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)包括從事德育工作的輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、學(xué)生干部和常年活躍在網(wǎng)絡(luò)上的普通同學(xué)。網(wǎng)絡(luò)德育工作任務(wù)繁多，不是一兩個(gè)人就能完成的，必須有明確的分工。輔導(dǎo)員要做好頂層設(shè)計(jì)，做好板塊的設(shè)計(jì)、知識的分享、熱點(diǎn)話題的討論，積極引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)青年思想，不信謠，不傳謠；網(wǎng)絡(luò)宣傳員要做好信息的收集和發(fā)布，做好上級單位發(fā)布信息的跟帖和評論；要著重培養(yǎng)一批學(xué)生當(dāng)中的意見領(lǐng)袖，依托他們感化學(xué)生，感染學(xué)生，引領(lǐng)思想。意見領(lǐng)袖應(yīng)當(dāng)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正，在國家法律和道德的基礎(chǔ)上，著力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，傳遞正能量，敢于辟謠，善于辟謠，以正面言論孤立非主流言論， 增強(qiáng)正面控制力和對青年的思想引領(lǐng)。

3.積極控制“發(fā)言權(quán)”，樹立網(wǎng)絡(luò)品牌

新媒體時(shí)代開展大學(xué)生德育工作，要想吸引更多的關(guān)注，產(chǎn)生更大的影響，就必須樹立網(wǎng)絡(luò)品牌。譬如，沒有人會質(zhì)疑《新聞聯(lián)播》播出的信息的真實(shí)性。高校德育工作也要打造網(wǎng)絡(luò)品牌，控制發(fā)言權(quán)，樹立話語權(quán)威。同時(shí)，密切關(guān)注大學(xué)生經(jīng)常聚集的網(wǎng)上交流平臺，擴(kuò)大輿情信息的搜集渠道和范圍，及時(shí)挖掘時(shí)政、教育、社會生活中有價(jià)值的輿情信息，加大對正面事件和先進(jìn)典型的宣傳報(bào)道力度，放大精彩評論。另外，要積極推動網(wǎng)絡(luò)實(shí)名注冊，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德自律，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)管，號召文明上網(wǎng)，做好正面引導(dǎo)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)作為一種媒介，應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起傳播主流意識形態(tài)的任務(wù)，成為弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的重要陣地。新媒體時(shí)代可敬而不可怕，可用而不可棄。尤其是從事德育工作的高校輔導(dǎo)員，更應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新思維，迎接挑戰(zhàn)，做好新媒體時(shí)代德育工作。

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責(zé)編：高 山