巧妙思維，打造高效課堂

摘要：學(xué)習(xí)興趣是課堂學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，它像磁石一樣能緊緊吸引學(xué)生的注 意力，能使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)實(shí)踐中， 積極調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，在課堂導(dǎo)入、引進(jìn)相關(guān)知識(shí)理論與實(shí)踐相結(jié)合、營(yíng)造民主與和諧的課堂氣氛、打造幽默課堂等方面積極探索有效形式，取得成效

關(guān)鍵詞：巧妙 興趣 高效

中圖分類(lèi)號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）05（c）-0000-00

學(xué)習(xí)興趣是課堂學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，它像磁石一樣能緊緊吸引學(xué)生的注意力，能使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。如果教師能不斷更新自己的教育教學(xué)方法，巧妙思維，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將會(huì)提升課堂魅力，讓自己的課堂熠熠生輝。

1 巧用導(dǎo)入先聲奪人

經(jīng)過(guò)課間活動(dòng)，學(xué)生的思維停留在亢奮狀態(tài)，能否在課堂一開(kāi)始就緊緊抓住學(xué)生的注意力，是提高課堂教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)。精彩的導(dǎo)入不僅使學(xué)生很快進(jìn)入角色，積極投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，還能使學(xué)生明白本課的學(xué)習(xí)要求，集中學(xué)生的思維方向，讓學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)新知識(shí)。 例如在講到《人民代表大會(huì)》時(shí)，我下載了剛剛閉幕的十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議的直播錄像。莊嚴(yán)神圣的人民大會(huì)堂里，鮮艷的五星紅旗在雄壯的國(guó)歌中，在人們的注視下冉冉升起；全國(guó)各地的人大代表齊聚一堂，紛紛建言獻(xiàn)策，共謀祖國(guó)大業(yè)。學(xué)生們也倍感神圣，凝思關(guān)注，仿佛身臨其境，很自然也很高效地跟著我進(jìn)入了《人民代表大會(huì)》。

2 把相關(guān)學(xué)科知識(shí)引進(jìn)課堂

由于當(dāng)代科學(xué)的整體性、交叉性和知識(shí)的綜合性日益突出，教師對(duì)所教學(xué)科知識(shí)的掌握有很大的局限性。為提高政治課堂教學(xué)效果，幫助學(xué)生理解和掌握基本概念，我就引進(jìn)了相關(guān)學(xué)科知識(shí)。例如在講哲學(xué)常識(shí)“規(guī)律”這一概念時(shí)，籠統(tǒng)地講其定義，抽象難懂，我將物理課中“萬(wàn)有引力定律”內(nèi)容引進(jìn)課堂，說(shuō)明“萬(wàn)有引力規(guī)律”是自然界本身所固有的，它揭示了引力的大小與物體的質(zhì)量、距離之間的必然聯(lián)系，這種必然性是自然界中確定不移、反復(fù)出現(xiàn)的客觀事實(shí)，是不以人們的意識(shí)而存在的。這樣講，學(xué)生對(duì)“規(guī)律”的概念就感到淺顯易懂了。在講到量變與質(zhì)變的關(guān)系，即“量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果”時(shí)，可以運(yùn)用語(yǔ)文中大量的名言警句進(jìn)行闡釋?zhuān)纭昂媳е荆诤聊?；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下”“不積硅步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海”“星星之火，可以燎原”，這樣既可以啟發(fā)學(xué)生的思維，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，又可以達(dá)到預(yù)期的效果。由于在教學(xué)中有針對(duì)性地引進(jìn)相關(guān)學(xué)科知識(shí)，在很大程度上提高了教學(xué)效果，增強(qiáng)了學(xué)生的接受能力，使絕大多數(shù)同學(xué)能夠較準(zhǔn)確地理解和掌握基本理論和概念，在考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

3 理論與實(shí)際緊密結(jié)合

為加深學(xué)生對(duì)所學(xué)理論和概念的認(rèn)識(shí)，我常常把書(shū)本理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，接受教育。在學(xué)習(xí)人大代表的知識(shí)時(shí)，課前要求學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備一個(gè)議案，在課堂上由學(xué)生以人大代表的身份向大會(huì)提出。這下可調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積極性，為做好議案，學(xué)生查閱了大量資料。這一活動(dòng)促使學(xué)生在查閱資料的過(guò)程中了解了較多的政治常識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)政治熱情，而且不知不覺(jué)中提高了他們的政治素養(yǎng)與政治參與能力，課堂效果更是不言而喻。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還充分利用新聞、報(bào)紙和生活中的案例，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣，通過(guò)觀察各種社會(huì)現(xiàn)象，理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題以及探究和追求本質(zhì)和規(guī)律的意志和能力。在教學(xué)過(guò)程中，還注意通過(guò)討論、辯論會(huì)、競(jìng)賽，讓學(xué)生活躍思維，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4 幽默藝術(shù)思想的運(yùn)用

“那些不設(shè)法勾起學(xué)生求知欲的教學(xué)，正如同錘打著一塊冰冷的生鐵”。教學(xué)幽默是教師思想、氣質(zhì)、才學(xué)、視野和靈感的結(jié)晶。它猶如一根神奇的魔棒，常能使語(yǔ)言于瞬間閃出耀眼多彩的火花。在教學(xué)中，教師如能充分利用幽默，把課講得津津有味，學(xué)生就會(huì)印象深刻，難以忘懷，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其探求知識(shí)的欲望、熱情和動(dòng)力。在前些日子學(xué)習(xí)我國(guó)的分配制度時(shí)，我充分利用了《鄉(xiāng)村愛(ài)情》的主人公的故事情節(jié)，讓學(xué)生分析了長(zhǎng)貴、大腳、趙玉田、王木生、謝永強(qiáng)、王小蒙這些人取得收入的形式，學(xué)生興趣盎然。有時(shí)，會(huì)引用小沈陽(yáng)的“一樣一樣的”表示答案的一致性；有時(shí)引用宋丹丹的“太有才了”表示對(duì)學(xué)生的贊賞。課堂上的笑聲是解壓的良藥，能使教與學(xué)都變得輕松有效。

5 巧設(shè)結(jié)尾情感升華

好的結(jié)尾猶如咀嚼干果，令人回味無(wú)窮。事實(shí)證明，一堂好課的結(jié)尾不僅可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容起到畫(huà)龍點(diǎn)睛和提煉、升華的作用，而且還能使學(xué)生對(duì)下一節(jié)充滿(mǎn)期待，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)政治課的興趣。比如在講“生活與哲學(xué)”中矛盾的對(duì)立與統(tǒng)一時(shí)，引用一句古詩(shī)——“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”來(lái)結(jié)尾；在講人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)時(shí)，以《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌來(lái)結(jié)尾，從而令學(xué)生縈懷難忘。

總之，作為政治老師應(yīng)“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，讓自己的課堂靈感不斷，精彩不斷。有條件多運(yùn)用多媒體等，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有身臨其境的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，在政治課教學(xué)中才能得到雙豐收，即學(xué)生的思想品質(zhì)得到了提升，政治成績(jī)也提高了。

參考文獻(xiàn)：

1、周秀麗. 淺談如何以學(xué)生為本打造高效課堂【J】.《新課程（教育學(xué)術(shù)版）》 2008年11期；

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4、張紅. 注重思維能力培養(yǎng)，打造高效課堂.【J】. 《學(xué)周刊》 2013年33期

作者簡(jiǎn)介：

殷曉杰：1981年3月，女，漢族，山東省昌邑市，本科，二級(jí)教師，研究政治課堂改革