中職電子電路設(shè)計實用性項目的創(chuàng)新教學(xué)實踐

【摘 要】中職學(xué)校是一種專門培養(yǎng)技能型人才的教育機(jī)構(gòu)，為我國的社會發(fā)展提供了很多優(yōu)秀的實踐型人才。近年來，電子產(chǎn)品在社會生產(chǎn)中的應(yīng)用越來越廣泛，因而社會對電子電路專業(yè)的人才需求量也在不斷增大，為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的電子電路設(shè)計專業(yè)人才，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)對電子電路設(shè)計課程教學(xué)模式進(jìn)行有效改革。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；電子電路設(shè)計；音響設(shè)計；創(chuàng)新教學(xué)

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（c）-0000-00

與中職學(xué)校的其他專業(yè)相比，電子專業(yè)對于學(xué)生的動手實踐能力要求更高。因此在進(jìn)行電子電路設(shè)計課程的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分將理論與實踐結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。但是受教學(xué)資源和教學(xué)條件的限制，部分中職電子電路設(shè)計專業(yè)教學(xué)仍然以理論教學(xué)為主，只注重學(xué)生在CAD軟件上的操作是否熟練，而忽略了電子電路設(shè)計的實際應(yīng)用。以下筆者就結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，來談?wù)勲娮与娐吩O(shè)計實用性項目的創(chuàng)新教學(xué)方法。

1、開展實用性項目教學(xué)的必要性

一般來講，電子電路設(shè)計工作都是在CAD軟件上制作完成的，因此現(xiàn)如今很多中職電子專業(yè)在教學(xué)中往往只將教學(xué)實踐的重心放在培養(yǎng)學(xué)生的CAD制圖能力上，也就是說，中職電子電路設(shè)計教學(xué)除了進(jìn)行理論教學(xué)以外，就是對學(xué)生進(jìn)行CAD軟件應(yīng)用能力培訓(xùn)，并認(rèn)為這樣就能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的電子電路設(shè)計人才。然而事實上卻并非如此，很多學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實際生產(chǎn)時，仍然不能在短期內(nèi)掌握生產(chǎn)設(shè)計要領(lǐng)，實踐能力很弱。

基于此，我們應(yīng)當(dāng)了解到，電子電路設(shè)計課程的教學(xué)內(nèi)容不但要包括理論、CAD軟件，還要包括一些實用性項目，也就是要培養(yǎng)學(xué)生對于PCB板的設(shè)計能力，包括對PCB板的布局和布線進(jìn)行合理設(shè)計，從而使產(chǎn)品設(shè)計達(dá)到相關(guān)質(zhì)量認(rèn)證要求。

2、開展實用性項目創(chuàng)新教學(xué)實踐的方法

通常在中職電子電路設(shè)計課程的項目式教學(xué)中，包含了繪制單管放大電路原理圖、制單片機(jī)系統(tǒng)層次原理圖、繪制元件原理圖、單管放大電路PCB板設(shè)計、單片機(jī)系統(tǒng)PCB板設(shè)計、U盤PCB板設(shè)計和PBC封裝設(shè)計幾大項目。在本文中，筆者提出可以在此基礎(chǔ)上增設(shè)一個新的項目，即音響電路PCB板的設(shè)計項目。

之所以要提出在電子電路設(shè)計項目中增設(shè)音響電路設(shè)計，是因為當(dāng)前的電子產(chǎn)品基本上都會配備語音系統(tǒng)，而電子產(chǎn)品的發(fā)展又是趨勢于輕巧、單薄的方向。也就是說，現(xiàn)代電子產(chǎn)品對電子電路板的密度要求越來越高，PCB板的密度大小、精度高低都直接決定著其性能好壞。而在PCB板的設(shè)計中，若布線過于緊湊，會出現(xiàn)嚴(yán)重的干擾，因此要增大密度，就必須要提高PCB板的抗干擾能力。為此，我們應(yīng)當(dāng)將音響電路PCBLAYOUT設(shè)計也作為電子電路板設(shè)計的一個重要項目內(nèi)容。

3、基于實用性的音響電路設(shè)計項目實踐

音響電路的PCBLAYOUT一般由集合數(shù)字電路、模擬電路和高頻電路組成，在對其進(jìn)行設(shè)計時應(yīng)當(dāng)充分考慮到電路板的使用穩(wěn)定性。而影響其使用穩(wěn)定性的主要因素有電源、接地和信號線處理等，這些因素對電路板的抗干擾性影響也較大。為此以下我們重點對這三個因素的實踐處理方法進(jìn)行探討。

3.1電源的處理

在組合音響的使用電源種，運(yùn)用到很多降壓、穩(wěn)壓電路，所以在做線路圖時就應(yīng)當(dāng)把他們分開。但是在選用降壓呵穩(wěn)壓電路時，必須要考慮到承受工作的電流問題，在同一組電壓給不同模塊時應(yīng)當(dāng)將磁珠分開。

3.2地線的處理

在做組合音響的地線處理時，必須要考慮的就是電流問題。

我們都知道一個原理，那就是電源從哪里來，那么底線就要回哪里去。比如一個5v的電源，它給CD部分供電，那么CD部分的地也要回到5v電源的地上，如果這個5v電壓是經(jīng)過12V降下來的，那么它的地也就再回到12V電源的地線上，都是一級一級串起來的，最后到總電源輸入的地上。

DA解碼芯片的地線、FM音頻輸出的地、DECK的地、AUX輸入的地、LINE IN輸入的地都應(yīng)該直接接入到功放的地線上。很多時候，我們畫功放電路都會想到單點接地，都想把所有地都接入到濾波電源的電容上，認(rèn)為這個地方的地是最干凈的，其實還是有局限性。因為AUX輸入的是音頻信號，電壓的幅度起伏不定，功放的電流波動也很大，也就造成功放的地不穩(wěn)定。

喇叭的地要接到電源地上，不能放在功放的IC地上，眾所周知，功放的IC地上是存在一定電壓的，如果把喇叭的地接放到這里，不僅輸出功率降低了，還相當(dāng)于是吧喇叭的地與功放IC的地接在了一起，這樣使得喇叭的地變得更加不穩(wěn)定，電壓相對也起伏加大了。

3.3信號線的處理

在模擬功放里信號線已經(jīng)很少，一般只有聲道。

在音頻輸入輸中間要用地線隔開，最好音頻線的兩邊要用地線包起來。

LR聲道線上的濾波電容要離開得遠(yuǎn)些（在音頻信號幅度很大的時候，這點影響很明顯）。相隔太近，容易引起失真，串音。

在電流很大的信號線電源及地線上可增加露銅區(qū)，在過波峰焊的時候露銅的地方會沾上錫，從而減少銅鉑上的阻抗，一般是在地線上，或者音頻輸出線上。

3.4音響產(chǎn)品的PCB工藝

貼片元器件基本上和MP3的工藝是一樣的。音響產(chǎn)品使用到插件的物料很多，所以在焊接上可能還會使用到波峰焊，因此在一些插件元器件中和貼片是不一樣的。

在一些大的焊腳上需要增加SOLDER缺口，以便過波峰焊的時候，不至于出現(xiàn)連錫，但是過波峰焊的方向一定要和缺口方向一致。

3.5認(rèn)證

我們都知道，音響產(chǎn)品不比MP3和U盤，它還多了一個需要認(rèn)真的安規(guī)UL。所以在選用器件時，一定要選擇過了UL認(rèn)證的物料，還要選擇在認(rèn)證時變壓器一定是沒有被浸漆的，在做安規(guī)測試時要有耐壓和過流保護(hù)作用的。如果選用好的變壓器，那么耐壓問題是不會出現(xiàn)的，在電路中增加保險絲，也是為了做過流的保護(hù)作用。

FCC，CE認(rèn)證的處理方法基本上都是適用于音響產(chǎn)品的。此外就音響產(chǎn)品還有一種特殊的處理方法，就是在連接線上增加磁環(huán)。

4、結(jié)語

綜上所述，在中職電子電路設(shè)計的課程教學(xué)中進(jìn)行實用性項目教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)是非常有必要的，也是未來社會發(fā)展對中職學(xué)校人才培養(yǎng)提出的新的要求。作為電子專業(yè)的學(xué)生，不但要能夠充分掌握電子電路設(shè)計的理論知識和軟件設(shè)計方法，還要能夠與實際生產(chǎn)相結(jié)合，掌握生產(chǎn)中需要注意的設(shè)計要點。本文中提出在電子電路設(shè)計的項目教學(xué)中加設(shè)音響電路設(shè)計正是基于這種理論而提出的，希望能夠為廣大同行提供一些借鑒和參考，從而促進(jìn)中職電子專業(yè)教學(xué)模式的改革和教學(xué)水平的提高。

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