三心伴我進(jìn)課堂

摘 要：教育不僅僅是為了讓孩子們學(xué)到知識(shí)和技能，同時(shí)還需要為這些孩子們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，而政治教育恰恰是重中之重。筆者結(jié)合教育經(jīng)驗(yàn)，以“三心”為主線提出了政治教育嶄新模式及方法。

關(guān)鍵詞：教育 課堂 初中 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）03（c）-0228-01

政治教材中那些自尊、自強(qiáng)、自立，向善的內(nèi)容，十分有利于提高學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。政治知識(shí)也是學(xué)好其他知識(shí)的基礎(chǔ)，只有樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀才能學(xué)以致用。教師要把這正能量真正傳播到學(xué)生心里，就要帶著愛心、耐心、童心走進(jìn)課堂。

1 愛心

一名好的教師，一定要以和藹的態(tài)度，真誠(chéng)的情感走近學(xué)生。讓學(xué)生看到你和善的笑容就倍感親切，聽到你真誠(chéng)的話語就感到溫暖。正如孔子所說：愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？愛學(xué)生，就要為他們著想并樂于為他們付出。課上，教師要耐心指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì)，將愛心貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。課后要走到學(xué)生中間和他們多交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況。發(fā)現(xiàn)情緒低落的學(xué)生，及時(shí)找他談心幫他疏導(dǎo)、調(diào)理情緒。發(fā)現(xiàn)學(xué)生患病，要及時(shí)帶他們看醫(yī)生，提醒他們按時(shí)服藥，學(xué)生能在老師的言行中體味到溫暖。有利于培養(yǎng)孩子的愛心和健康人格。況且，“親其師”方能“信其道”，良好的師生關(guān)系也是傳道的基礎(chǔ)。

2 童心

陶行知先生說：“我們必須變成孩子，才配做孩子的先生”在教學(xué)實(shí)踐中我感覺到陶先生的話說的太有道理了！童心的確是做好教師的基本條件。無論是哪個(gè)年齡段的為師者，都要保持一顆童心。有了童心，既能讓自己擁有樂觀、向上的良好心態(tài)；又易貼近學(xué)生、感染學(xué)生、理解學(xué)生，成為受學(xué)生歡迎的良師益友。帶著童心設(shè)計(jì)出適合初中生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生才樂于參與，從而讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中探索真理、感悟人生。

要教好學(xué)生，首先要吸引學(xué)生，帶著童心和他們一起學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 游戲活動(dòng)是學(xué)生們喜聞樂見的形式之一。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲。在講授《創(chuàng)建班集體》一課時(shí)，可先給幾個(gè)學(xué)生每人發(fā)一根筷子，讓他們?nèi)フ?，?dāng)學(xué)生輕松折斷后。再將10根一捆的筷子發(fā)下去，結(jié)果是無一人折斷。接著可播放付笛生演唱的歌曲《眾人劃槳開大船》。讓學(xué)生在快樂的氛圍中感悟團(tuán)結(jié)就是力量。學(xué)習(xí)《豐富多彩的情緒》，可讓四名同學(xué)到前面抽紙條。表演紙條上的“喜、怒、哀、懼的表情。讓學(xué)生在笑聲中掌握情緒的分類。學(xué)習(xí)《調(diào)控情緒》，教師演唱拍手歌“，讓學(xué)生隨著歌詞意境拍手、跺腳。讓學(xué)生體會(huì)到音樂、運(yùn)動(dòng)帶給自己的愉悅感，懂得用合理發(fā)泄法等可以調(diào)控情緒。在學(xué)習(xí)《追求高雅生活》一課時(shí)，教師可學(xué)說一段馬三立的單口相聲“逗你玩”，使學(xué)生們?cè)谂醺勾笮?，體會(huì)到幽默在生活中的作用。接著再拋出一題讓學(xué)生學(xué)以致用：當(dāng)家中來的客人不小心打碎了你家里的茶杯，十分尷尬時(shí)，你如何用一句幽默的語言打破尷尬局面？學(xué)生們會(huì)積極思考、踴躍發(fā)言，笑聲此起彼伏。最后用成語接龍、繞口令引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的高雅情趣。為讓學(xué)生理解積極暗示和消極暗示的作用。可讓學(xué)生們閉上雙眼上肢平舉，告訴他們左手綁只氫氣球，右手綁只大石頭。當(dāng)教師暗示完讓他們睜開眼睛時(shí)，學(xué)生們看到的是暗示綁氣球的左手在上，右手在下面。由此學(xué)生們信服了暗示的作用，當(dāng)場(chǎng)表示一定要給自己積極的暗示。引導(dǎo)自己實(shí)現(xiàn)理想。接著教師可讓學(xué)生們每天以“我行、我行、我真的真的真行；我能、我能、我真的真的真能！暗示自己，促進(jìn)自己。

初中學(xué)生愛聽故事，教師要帶著童心在課上設(shè)計(jì)故事環(huán)節(jié)。每節(jié)課前，都布置學(xué)生到圖書室或網(wǎng)上查找與課題相關(guān)的有趣故事。在課上教師和學(xué)生們一起講故事。小故事蘊(yùn)含大道理，通過幼兒園小朋友吃糖果的故事，學(xué)生明確了抗拒不良誘惑對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。愛迪生小時(shí)候?qū)W母雞孵蛋的故事，揭示了發(fā)展正確好奇心的意義。通過講自己與小動(dòng)物和諧相處的故事，懂得了要關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命?！捌鲞M(jìn)大墻的女孩”“女護(hù)士被害”這些真實(shí)的故事讓學(xué)生了解了社會(huì)生活復(fù)雜的一面，警醒他們提高警惕，保護(hù)自己?！肮卉嚿现嵌飞恰钡墓适伦寣W(xué)生學(xué)會(huì)在危機(jī)時(shí)刻用智慧保護(hù)自己，用法律保護(hù)自己。

通過講故事，讓學(xué)生從故事的哲理中領(lǐng)會(huì)了課本上的知識(shí)點(diǎn)，明辨了是非，培養(yǎng)了學(xué)生思考能力和口語表達(dá)能力。激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。

辯論賽也是學(xué)生們感興趣的一種形式。學(xué)習(xí)的苦與樂，電子游戲的利與弊，中學(xué)生該不該談戀愛？等都是在激烈的論辯中明確是非的。

3 耐心

為人師者，耐心是必備的心里品質(zhì)，帶著耐心因材施教才會(huì)有成效。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要“誨人不倦”。課上耐心講解，課后耐心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的品德上的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)習(xí)上的進(jìn)步要大加贊賞，積極引導(dǎo)。不可著急，不能諷刺和訓(xùn)斥學(xué)生。當(dāng)剛升入初中的學(xué)生對(duì)科目增多有些不適應(yīng)時(shí)，重在耐心幫助他們尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)他們制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想。培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。通過試卷分析幫助學(xué)生找差距。耐心指導(dǎo)幫助他們提高審題能力，分析能力。

初中生正值青春期，迅速的身體、心理發(fā)育變化讓他們應(yīng)接不暇。教師應(yīng)耐心地傳授生理健康及心理健康知識(shí)，也要指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好自己的心理醫(yī)生。幫助學(xué)生解決困惑、克服逆反心理，體味青春的幸福。

師者責(zé)任重大，學(xué)無止境。需要不斷地博采眾長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。不斷地提高和完善自己，帶著愛心、耐心和童心接近學(xué)生，感染學(xué)生，才能成為受學(xué)生歡迎，讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的教師。

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