預(yù)防青少年犯罪教育不容忽視

摘 要：在現(xiàn)代社會(huì)生活中，青少年犯罪已經(jīng)成為席卷全球的社會(huì)問(wèn)題，必須倍加重視。青少年在這個(gè)時(shí)期會(huì)因身體的變化對(duì)心理產(chǎn)生重大影響，若在不當(dāng)?shù)臈l件或者誘因下青少年可能會(huì)走上犯罪的道路。我們應(yīng)當(dāng)預(yù)防青少年犯罪，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)環(huán)境，結(jié)合青少年教育中存在的問(wèn)題，探索預(yù)防青少年犯罪的教育對(duì)策。

關(guān)鍵詞：青少年犯罪 預(yù)防 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G455 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）03（c）-0220-01

青少年是國(guó)家未來(lái)的主人，是國(guó)家和民族的希望，他們的體智發(fā)育不安全，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，容易收到傷害，而且青少年的認(rèn)識(shí)和辨別能力差，很容易走上犯罪的道理。在對(duì)青少年進(jìn)行學(xué)校教育時(shí)，更應(yīng)多加關(guān)注青少年在這個(gè)過(guò)度時(shí)期的身心特點(diǎn)，進(jìn)行正確適宜的引導(dǎo)。

1 學(xué)校教育中存在是問(wèn)題

學(xué)校的心理健康教育是為了促進(jìn)學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展以及學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高，目前，學(xué)校心理健康方面的教材大多停留在對(duì)理論和原理的描述和梳理方面，而對(duì)具體的操作方面說(shuō)的很少。教師的教學(xué)也大多只停留在說(shuō)教上，沒(méi)有讓學(xué)生有所體驗(yàn)和實(shí)踐，這使得學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)的實(shí)際操作性不強(qiáng)。由于青少年時(shí)期的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，他們對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他，使得心理健康教育往往偏向于學(xué)習(xí)方法等方面的指導(dǎo)?，F(xiàn)在的教育更多地關(guān)注學(xué)生的成績(jī)而對(duì)于德行的關(guān)注很少，這樣會(huì)使很多學(xué)生成績(jī)很優(yōu)秀但是品行較差。例如很多學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)范的漠視，做了壞事后沒(méi)有自責(zé)和內(nèi)疚感，道德約束力極差，最后有可能走向極端的地步。

家庭作為社會(huì)的一個(gè)基本單位，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)教育有著重大的影響，人們將家庭稱之為人類性格的工廠。家庭的不同教育方式對(duì)孩子的人格特征形成有著不同的影響。家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理教育不能采用傳統(tǒng)的打壓控制的手段，這樣管理方式不利于和孩子進(jìn)行很好的溝通交流，更不利于孩子的人格發(fā)展。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普及，很多家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解全面，只知道網(wǎng)絡(luò)上有很多不好的信息因而對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生恐懼心理，不愿讓孩子涉獵網(wǎng)絡(luò)，但由于這個(gè)年齡段孩子本身的逆反心理，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)這些不讓觸及的事物增加好奇心，使這些青少年更加難以管理和約束。

要想有效的預(yù)防青少年犯罪，就必須加強(qiáng)對(duì)青少年各個(gè)方面的教育工作，讓他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，能夠明辨是非，分清好壞，同時(shí)要學(xué)習(xí)和掌握基本的法律知識(shí)。預(yù)防青少年犯罪，文化教育是基礎(chǔ)，道德教育是重要措施，法制和家庭教育是重要防線，生理和心理教育是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2 預(yù)防青少年犯罪的策略

2.1 道德教育對(duì)青少年的重大影響

在現(xiàn)代社會(huì)中，社會(huì)空間不斷擴(kuò)大，利益集團(tuán)更加多元化，人們的道德行為也失去了規(guī)范的約束力。青少年的道德行為和價(jià)值觀如果缺乏有效的控制和約束，就會(huì)產(chǎn)生扭曲的道德人格。在青少年道德教育過(guò)程中，我們要以一種平等的姿態(tài)進(jìn)行教育，避免在教育中一味的灌輸及強(qiáng)制懲罰現(xiàn)象，壓抑了青少年的道德自主性。同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)實(shí)施道德教育的目的是培養(yǎng)青少年良好的道德素質(zhì)和健全的道德人格，要剔除道德評(píng)價(jià)中的功利性因素，純潔道德教育。要注重家庭教育對(duì)青少年的重要影響，父母起到榜樣的作用。在道德教育中，我們應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年道德教育的目標(biāo)。

2.2 法制教育對(duì)青少年的約束

青少年的很多違法行為都源于其法制觀念淡薄，對(duì)法律認(rèn)識(shí)不清楚。法制教育的目的就是提高青少年的法律意識(shí)，增強(qiáng)青少年的法制觀念?，F(xiàn)在法制教育在很多學(xué)校并未開(kāi)設(shè)，教育程度也不夠，使得一些青少年對(duì)法律知識(shí)一無(wú)所知或者對(duì)掌握的一些法律知識(shí)理解不深，處于蒙昧的狀態(tài)。因此，學(xué)校在教育中應(yīng)設(shè)置法制教育的課程，普及法律知識(shí)，培養(yǎng)法制觀念，使青少年能夠懂法、守法，從而自覺(jué)運(yùn)用法律來(lái)約束和保護(hù)自己，充分認(rèn)識(shí)違反法律的嚴(yán)重后果，自覺(jué)的遵守法律。要想防止青少年犯罪，只有同時(shí)加強(qiáng)對(duì)其他社會(huì)成員的法制教育，切實(shí)提高所有人群知法、守法水平，才能真正為青少年健康的成長(zhǎng)提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

2.3 家庭教育對(duì)青少年的作用

家長(zhǎng)作為孩子的第一任導(dǎo)師，應(yīng)當(dāng)提高自身的文化素質(zhì)和道德素質(zhì)，不斷努力完善自我，以人格力量來(lái)教育和感染子女，為子女樹(shù)立榜樣，努力培養(yǎng)孩子勤勞節(jié)儉、獨(dú)立生活和積極向上的良好品格。要主動(dòng)學(xué)習(xí)和向孩子推薦一些健康向上的、高雅的文藝作品，與孩子有統(tǒng)一的思想陣地，使孩子在耳濡目染下養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。要盡可能采用青少年最容易接受的方式進(jìn)行教育，遇到問(wèn)題要及時(shí)與他們進(jìn)行溝通和交流，用事實(shí)和有利的證明說(shuō)明觀點(diǎn)，說(shuō)服他們及時(shí)改正錯(cuò)誤，絕對(duì)不能聽(tīng)之任之。要營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，家長(zhǎng)絕對(duì)不能因?yàn)樽陨淼脑蚨鲆晫?duì)子女的教育，若家庭破損，家長(zhǎng)一定要引起足夠的重視，對(duì)孩子對(duì)價(jià)關(guān)心，注意孩子的細(xì)微變化，同時(shí)需要朋友和社會(huì)給予關(guān)心和照顧。

2.4 對(duì)青少年生理和心理教育的重要性

現(xiàn)在青少年一代，大多數(shù)心理比較脆弱，他們承受挫折和困難的心理能力不強(qiáng)，青少年的違法犯罪行為，很多是由于心理偏差造成的，比如不良的動(dòng)機(jī)、消極的情緒、對(duì)周?chē)撕褪碌牟粷M等，若再有外界環(huán)境的負(fù)面影響，就會(huì)促成青少年犯罪。青少年在現(xiàn)代的快節(jié)奏社會(huì)中，精神壓力日益加劇，社會(huì)紛繁復(fù)雜，青少年心理發(fā)展本身有著整體結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定性，使得青少年往往很被動(dòng)，顯得無(wú)所適從。因此，我們必須加強(qiáng)對(duì)青少年的生理和心理的教育，提高青少年對(duì)自我和社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和心理承受力，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、交友、和生活中遇到的矛盾和問(wèn)題，及時(shí)恰當(dāng)?shù)木徑庑睦韷毫?，消除心理障礙，從而健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在教育時(shí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的原則，對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，在教育的方法和內(nèi)容上有所不同，堅(jiān)持教育應(yīng)當(dāng)適應(yīng)青少年身心發(fā)展的個(gè)別差異性，做到因材施教。

3 結(jié)語(yǔ)

青少年犯罪的預(yù)防教育是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)前途的偉大事業(yè)，不僅要通過(guò)教育使青少年有明辨是非的能力，使青少年不斷完善自身各方面的素質(zhì)，更需要社會(huì)各個(gè)部門(mén)各個(gè)層次的支持和努力。只有多管齊下，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，青少年才能更加茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。

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