高中物理教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

摘 要：興趣是學(xué)生最好的老師，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有非常積極的作用。興趣是生生不息的焰火，可以讓學(xué)生照亮黑暗的物理探索之路；興趣是不懈追求的動(dòng)力，可以讓學(xué)生打開(kāi)物理探索的大門(mén)；興趣是艱苦奮斗的源泉，讓學(xué)生在物理的世界越走越遠(yuǎn)。豐富教學(xué)方式、改善教學(xué)內(nèi)容、豐富活動(dòng)形式，教師要通過(guò)多種手段、技術(shù)，讓學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)參與到高中物理教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)中，在濃厚的學(xué)習(xí)興趣中提升學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到新課標(biāo)高中物理教學(xué)目標(biāo)。本文從實(shí)驗(yàn)引入課堂，提升物理學(xué)習(xí)趣味、多媒體教學(xué)豐富，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提出教學(xué)問(wèn)題，提升教學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量以及豐富活動(dòng)形式，升華學(xué)生學(xué)習(xí)興趣四個(gè)方面進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：高中物理 學(xué)習(xí)興趣 實(shí)驗(yàn) 多媒體

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）03（c）-0096-01

興趣是學(xué)生最好的老師，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有非常積極的作用。興趣是生生不息的焰火，可以讓學(xué)生照亮黑暗的物理探索之路；興趣是不懈追求的動(dòng)力，可以讓學(xué)生打開(kāi)物理探索的大門(mén)；興趣是艱苦奮斗的源泉，讓學(xué)生在物理的世界越走越遠(yuǎn)。因此，在高中物理教學(xué)的過(guò)程中，教師要不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，積極與學(xué)生交流與溝通，讓學(xué)生能夠以積極的態(tài)度、高昂的熱情、飽滿的斗志開(kāi)始自身的物理之旅。

1 實(shí)驗(yàn)引入課堂，提升物理學(xué)習(xí)趣味

良好的開(kāi)頭是成功的一半。單純的課本引入教學(xué)吸引力較為低下，學(xué)生在課堂開(kāi)始就容易產(chǎn)生厭煩心理，這種狀況會(huì)造成學(xué)生教學(xué)效果大打折扣。相關(guān)資料顯示：高中學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣較高，物理實(shí)驗(yàn)可以明顯提升學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)引入的過(guò)程中教師可以對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合理應(yīng)用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)引入課本內(nèi)容，降低教學(xué)難度，讓學(xué)生順利過(guò)渡到教學(xué)內(nèi)容中。教學(xué)的過(guò)程中，教師要對(duì)實(shí)驗(yàn)合理應(yīng)用，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解到物理世界的神奇。

例如，在進(jìn)行單擺教學(xué)的過(guò)程中，教師可以設(shè)置單擺實(shí)驗(yàn)：將拴著小球的細(xì)繩掛在專用支架上，將小球拉開(kāi)較小的角度，保證角度在10度以內(nèi)。輕輕松開(kāi)手，讓小球自由擺動(dòng)，觀察小球擺動(dòng)的現(xiàn)象。教師可以讓學(xué)生觀察上述實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生思考小球運(yùn)動(dòng)的原理。教師可以將其作為一個(gè)疑問(wèn)，讓學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容中尋找答案，提升學(xué)生對(duì)課堂的興趣，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)入到本次課程學(xué)習(xí)。

2 多媒體教學(xué)豐富，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體作為一項(xiàng)新的教學(xué)方法，可以明顯提升高中生對(duì)物理教學(xué)的興趣，改善學(xué)生學(xué)習(xí)效果。多媒體教學(xué)通過(guò)視頻、音樂(lè)、圖片等內(nèi)容極大地豐富了學(xué)生的物理學(xué)習(xí)生活，優(yōu)美的圖片、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，可以在很大程度上刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)及視覺(jué)感受，讓學(xué)生眼、耳、口同時(shí)應(yīng)用，增強(qiáng)了高中物理教學(xué)的趣味性。在多媒體教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生可以有效提升自身對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，改善傳統(tǒng)教學(xué)中僅教師講學(xué)可能產(chǎn)生的疲憊狀況，讓教學(xué)為之一振。

例如，在進(jìn)行電磁生電講解的過(guò)程中，教師可以選取發(fā)電機(jī)工作的相關(guān)資料，通過(guò)多媒體進(jìn)行演示，讓學(xué)生擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中平面理解的狀況，在多媒體中了解發(fā)電機(jī)的三維運(yùn)動(dòng)狀況，在三維運(yùn)動(dòng)中認(rèn)識(shí)電磁生電的過(guò)程，降低教學(xué)難度。除此之外，教師還可以通過(guò)多媒體教學(xué)完成重點(diǎn)內(nèi)容講解，讓學(xué)生在多媒體中學(xué)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，降低學(xué)生對(duì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的恐懼度。

3 提出教學(xué)問(wèn)題，提升教學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量

學(xué)生在高中物理教學(xué)的過(guò)程中會(huì)存在許多問(wèn)題，問(wèn)題作為學(xué)生不斷探究的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)具有非常積極的意義。高中物理教學(xué)的過(guò)程中，教師不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)到越來(lái)越多的物理知識(shí)，更是為了讓學(xué)生能夠提出問(wèn)題，自主解決問(wèn)題，提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)的能力。只有在問(wèn)題提出和解決的過(guò)程中，學(xué)生才能夠提升自身的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)自身物理學(xué)習(xí)的效果。高中物理教學(xué)的過(guò)程中，教師要對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行合理應(yīng)用，要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)提出問(wèn)題，讓學(xué)生在問(wèn)題中成長(zhǎng)，在問(wèn)題中進(jìn)步，逐漸邁入物理世界。在問(wèn)題提出的過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生把握好以下幾方面。

（1）發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)：教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在疑問(wèn)進(jìn)行提問(wèn)或?qū)虒W(xué)中的內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑，讓學(xué)生能夠在上述思考的過(guò)程中加深對(duì)高中物理知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，確保學(xué)生完成自主探索的第一步。

（2）尋找內(nèi)容：教師要引導(dǎo)學(xué)生自主尋找相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在尋找的過(guò)程中豐富自身的物理知識(shí)，提升對(duì)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、不斷進(jìn)取的意識(shí)。在自主尋找的過(guò)程中，學(xué)生可以獲得非常高的滿足感，給自身一種學(xué)有所值的感受，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（3）解答問(wèn)題：教師可以對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正，為學(xué)生答疑解難，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。教師要讓學(xué)生了解自主探究對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中油然而生一種探索的意識(shí)，加深對(duì)物理教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4 豐富活動(dòng)形式，升華學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高中生在繁重的作業(yè)及教學(xué)中非常容易出現(xiàn)厭煩心理，導(dǎo)致教學(xué)效果受到制約。因此，教師在進(jìn)行物理教學(xué)的過(guò)程中可以適當(dāng)豐富教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固自身知識(shí)，提升物理認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善學(xué)生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過(guò)物理知識(shí)小競(jìng)賽、物理手工制作活動(dòng)、物理故事交流等讓學(xué)生感受到物理的趣味性，從動(dòng)手、動(dòng)腦方面提升自身對(duì)物理的“印象”，確保學(xué)生積極投入到高中物理教學(xué)的過(guò)程中。除此之外，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生成立物理興趣小組，對(duì)物理學(xué)中的先進(jìn)成果進(jìn)行交流、展示，讓學(xué)生能夠充分“觸摸”到物理的神奇，升華學(xué)生對(duì)高中物理教學(xué)的興趣。

5 結(jié)語(yǔ)

“興趣是最好的老師、所有智力方面的工作都依賴于興趣”，只有在充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣后，教師才能夠從本質(zhì)上提升物理教學(xué)的質(zhì)量，改善學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的積極性。豐富教學(xué)方式、改善教學(xué)內(nèi)容、豐富活動(dòng)形式，教師要通過(guò)多種手段、技術(shù)，讓學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)參與到高中物理教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)中，在濃厚的學(xué)習(xí)興趣中提升學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到新課標(biāo)高中物理教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 詹展.新課標(biāo)下高中物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的探討與實(shí)踐[D].華中師范大學(xué)，2008.

[2] 李娟.淺議高中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].教育教學(xué)論壇，2013（13）：99-100.

[3] 梁紹飛.《在課堂教學(xué)中教師服務(wù)意識(shí)與行為的研究》物理課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的課題研究報(bào)告[C]//.國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）.2010.