采取多種教學(xué)方式，培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

摘 要：“語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科和今后的發(fā)展具有重要意義?！边M(jìn)入高中以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)發(fā)生了多方面的變化，不僅教學(xué)內(nèi)容得到了拓展加深，新教材的編排方式也產(chǎn)生了變化，這樣學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科缺乏興趣成了較為普遍的現(xiàn)象?！芭d趣是最好的老師?！痹诟咧姓Z(yǔ)文教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能有利于構(gòu)建高效課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文 興趣培養(yǎng) 探究

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）03（c）-0057-01

傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方法在現(xiàn)在的教學(xué)當(dāng)中仍占據(jù)著主體地位，嚴(yán)重束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和人格的全面發(fā)展。很多高中生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)缺少興趣，語(yǔ)文考試得分多少往往成了學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的全部動(dòng)因，語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成了字、詞、句和段的操練，學(xué)生本來(lái)有點(diǎn)文學(xué)情趣，最后還是被操練得興趣索然，變得十分功利。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，構(gòu)建高中語(yǔ)文教學(xué)的高效課堂，對(duì)于高中語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)具有重要的意義。以下談?wù)勎业膸c(diǎn)見(jiàn)解。

1 制造一種生動(dòng)活潑的課堂氣氛

課堂的高效性指在教學(xué)活動(dòng)中，教師能使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)措施，利用最少的時(shí)間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生心理上的支持，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師、教材和教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。愉快教學(xué)的最佳效果與良好的課堂氣氛分不開(kāi)。好的課堂氣氛應(yīng)該與學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和教學(xué)內(nèi)容的情感基調(diào)相一致并且相協(xié)調(diào)，教與學(xué)雙方的認(rèn)知和思維活動(dòng)要有一個(gè)真正寬松自如的課堂天地，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維，積極發(fā)言，把握知識(shí)的廣度和深度的延伸，建立平等和自由的學(xué)習(xí)境地。

設(shè)計(jì)良好的課堂，教師應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓課堂的氣氛可以緊緊地吸引學(xué)生步入科學(xué)知識(shí)的群峰中飽享秀色，樂(lè)而忘返；掌握方法，品味語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使學(xué)生奔馳在知識(shí)的大草原，產(chǎn)生一種對(duì)崇高、悠揚(yáng)而心曠神怡的美好境界的向往。同時(shí)，也可以讓學(xué)生們?cè)谇髮W(xué)的欲望中去探索、獲取知識(shí)，去創(chuàng)新和去實(shí)踐，教師要做好課堂“主持人”。這樣也會(huì)使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面的提高。

2 教師在教學(xué)中應(yīng)該使用幽默的語(yǔ)言，提高學(xué)生的興趣

教師在課堂上創(chuàng)造精神的飽和以及樂(lè)觀愉快的語(yǔ)調(diào)，對(duì)培養(yǎng)牢固持久的學(xué)習(xí)愿望和取得越來(lái)越好的成績(jī)，對(duì)興趣培養(yǎng)都具有極大的意義。因?yàn)楦咚降恼Z(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)，不僅可以豐富學(xué)生的知識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，還能提高學(xué)生的思想水平，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

幽默是語(yǔ)言藝術(shù)的重要組成部分，它的正確使用會(huì)大大增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。作為一名現(xiàn)代的語(yǔ)文教師，知識(shí)面一定要廣，從天文到地理甚至藝術(shù)多方涉獵，在實(shí)踐中培養(yǎng)老師濃厚的教學(xué)興趣，精心備課，努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。語(yǔ)文教師應(yīng)學(xué)會(huì)幽默，這對(duì)于調(diào)節(jié)課堂氣氛、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件大有裨益。教師的這些情感借助教材，通過(guò)形象的意境語(yǔ)言，傳示給學(xué)生，老師的幽默和機(jī)智往往可以活躍整個(gè)課堂，讓學(xué)生覺(jué)得跟這樣的老師學(xué)習(xí)是一種輕松愉快的樂(lè)事，從而使學(xué)生能夠更深刻地理解文本。使學(xué)生在開(kāi)心和興致勃勃中進(jìn)入學(xué)習(xí)。這就是幽默的價(jià)值，它不僅能引起學(xué)生的興趣，驅(qū)除疲勞，而且還可以幫助強(qiáng)化對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶。作為語(yǔ)文老師，要努力充實(shí)自己的文化素養(yǎng)和擴(kuò)展自己的知識(shí)面，讓自己成為一個(gè)真正讓學(xué)生敬畏的優(yōu)秀教師。

3 讓語(yǔ)文教學(xué)走進(jìn)生活

語(yǔ)文從生命開(kāi)始，與生活同行。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，只在課堂是不夠的，必須走出課堂，進(jìn)入到生活中去。語(yǔ)文教師要引導(dǎo)學(xué)生利用課堂上的“知”到生活中去廣泛地應(yīng)用，引導(dǎo)他們從生活中學(xué)語(yǔ)文，把腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)不能和生活脫節(jié)，要讓他們知道語(yǔ)文和生活是密切相關(guān)的。教會(huì)學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用，以此提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，提高語(yǔ)文教學(xué)的效率。

語(yǔ)文從生命開(kāi)始，與生活同行。生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水。語(yǔ)文教學(xué)的改革，關(guān)鍵在于貼近學(xué)生生活，語(yǔ)文天然與生活聯(lián)系在一起，語(yǔ)文一旦與生活聯(lián)系馬上就變得生動(dòng)活潑起來(lái)。離開(kāi)生活的教學(xué)活動(dòng)是不存在的，而語(yǔ)文教學(xué)更離不開(kāi)生活，生活中無(wú)時(shí)無(wú)處不存在語(yǔ)文教學(xué)。因此，教師在教語(yǔ)文時(shí)，應(yīng)把教學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，并從生活中尋找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，這樣就會(huì)很容易的激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，有效地提高教學(xué)的效率。

4 德育教育的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

生活離不開(kāi)語(yǔ)文，高雅的心靈生活更是出自美好語(yǔ)文的熏染。在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著重要的作用。課堂中實(shí)施德育教育可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力，我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育。而知識(shí)的積累又為塑造更完美的品質(zhì)提供了條件。這樣，教書(shū)與育人便更相得益彰、互相補(bǔ)充，初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)學(xué)生的德育要求具有導(dǎo)向作用，形成了良性循環(huán)。所以說(shuō)，教師要運(yùn)用各種教學(xué)手段，把握各種教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感，對(duì)其進(jìn)行德育滲透，課堂應(yīng)是思想品德教育的主陣地。

因此，在新課程背景下，教師不管采取何種形式與方法，目的只有一個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的上課積極性與參與性，將課堂教學(xué)的有效性發(fā)揮到最大化，提高教學(xué)效率。

5 結(jié)語(yǔ)

“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一?！苯處煈?yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)興趣，只要我們教師找到了門(mén)徑，并注意主動(dòng)地去培養(yǎng)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑地參與教學(xué)的全過(guò)程，就可以逐漸形成對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力合主動(dòng)力。這樣教師在課堂教學(xué)中就會(huì)收得事半功倍的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]高廷明，王玉芳.高中語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)初探[J].科教新報(bào)（教育科研），2010（22）.

[2]金小簽.新課標(biāo)下高中語(yǔ)文教師的角色定位[N].宜春日?qǐng)?bào)，2011.

[3]高尚才.高中語(yǔ)文“自主、合作、探究”課堂教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究[D].東北師范大學(xué)，2005.

[4]黃小群.高中材料作文在新課標(biāo)理念下如何教學(xué)[J].考試周刊，2007（8）：106-107.