淺談中學(xué)生英語考試應(yīng)試技巧

摘 要：英語成績的高低不僅靠學(xué)生的實(shí)力水平，而且還與應(yīng)試技巧有著十分密切的關(guān)系。因此，學(xué)生要想盡可能提高自己的英語成績，除了好好學(xué)習(xí)，還必須學(xué)會一些必要的考試技巧。作為一位中學(xué)英語教師，應(yīng)該注意到應(yīng)試技巧對學(xué)生的重要性，抓住機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧，提高他們的應(yīng)試能力。

關(guān)鍵詞：提高 中學(xué)生 英語 應(yīng)試能力

中圖分類號：G633.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）03（c）-0011-01

如果說英語實(shí)力水平是成績提高的基石，那么應(yīng)試技巧就是成績提高的助推劑，可以讓學(xué)生們的成績提高到更高的層次。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生平時學(xué)習(xí)很用功，模擬考試也考得還不錯，但是到了關(guān)鍵的重大考試，他們就常?？嫉貌缓?。究其原因，這種情況跟考試技巧有很大關(guān)系。為此，作為中學(xué)英語教師，重視學(xué)生應(yīng)試技巧的培養(yǎng)是十分必要的。文章從自己親身經(jīng)歷出發(fā)，淺談中學(xué)教師在提高學(xué)生應(yīng)試技巧方面的看法。

1 轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，思想上重視應(yīng)試技巧

在鄉(xiāng)下農(nóng)村，由于受舊的教學(xué)觀念影響，很多教師都是死板地認(rèn)為，中學(xué)英語的教學(xué)流程是：備課—講課—布置作業(yè)—講解—考試。這種教學(xué)模式只是簡單地把課程任務(wù)上完，是“灌輸式”教育，不僅枯燥無味，而且使得學(xué)生極其被動，效果適得其反。在新課標(biāo)的要求下，中學(xué)英語教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，用新的視角和思想來看待英語教學(xué)，開發(fā)出新型的教學(xué)模式是當(dāng)務(wù)之急。

所謂新型教學(xué)模式，就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況、現(xiàn)實(shí)教學(xué)和考試要求，開發(fā)新的教學(xué)環(huán)節(jié)，摒棄舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)、資源和知識豐富課堂教學(xué)[2]。在應(yīng)試教育的今天，成績是學(xué)校、父母、社會和企業(yè)用來評價(jià)學(xué)生能力高低的最重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，全社會都絞盡腦汁想辦法提高學(xué)生的成績。所以，中學(xué)英語教師不能再沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，除了將課堂上好外，還應(yīng)十分重視學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

2 輔導(dǎo)學(xué)生突破心理關(guān)，做好考試心理準(zhǔn)備

關(guān)鍵考試來臨之時，學(xué)生難免會有所恐懼、焦急和不安，這些現(xiàn)象也是很正常的。這時，老師的作用就可以體現(xiàn)出來了，必須留意每位學(xué)生的心理狀態(tài)情況，幫助他們調(diào)節(jié)和緩解心理壓力。如果此時老師對學(xué)生們的心理情況漠不關(guān)心，任其發(fā)展下去，那么結(jié)果將會很嚴(yán)重。

心理調(diào)節(jié)的方法很多，中學(xué)英語教師應(yīng)該根據(jù)每位學(xué)生的具體情況，有針對性地進(jìn)行幫助輔導(dǎo)。有些學(xué)生可能比較焦急，可以教他們做深呼吸，看看報(bào)紙、電影，聽些輕音樂，轉(zhuǎn)移他們的注意力。對于患有考試恐懼癥的學(xué)生，教師應(yīng)說服他們，“這僅僅是一次普通的考試，沒有什么特別的，考得好或不好都不是最重要，重要的是自己努力過”，還可以帶學(xué)生出去運(yùn)動運(yùn)動，以緩解他們的心理壓力[1]。不管是什么情況，教師都應(yīng)做好學(xué)生們的心理輔導(dǎo)工作，當(dāng)好他們的知心朋友，才能更好地了解并幫助他們。

3 引導(dǎo)學(xué)生掌握考試時的應(yīng)試技巧

考試過程中，各種情況都隨時可能發(fā)生，此時，老師必須引導(dǎo)學(xué)生做好一些準(zhǔn)備工作。只有掌握了一定的考試技巧，學(xué)生才有可能考出好的成績。

考試過程中主要碰到的問題有：答題的先后順序、答題時間的自我分配、碰到困難時的應(yīng)付、心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)、審題要領(lǐng)和答題書寫規(guī)范問題等。答題的先后順序沒有硬性要求，學(xué)生可以根據(jù)自己的習(xí)慣來自由安排，但是答題時間分配一定要合理，教師應(yīng)提醒學(xué)生不要過分鉆研難題，而要點(diǎn)到為此，該放手則要放手；碰到難題時，一定不要緊張，先穩(wěn)下來，提醒學(xué)生此時可以進(jìn)行深呼吸，使自己放松下來，并暗示自己“一定能行”，即使暫時想不起來，也可以先繞過去，說不定到后來會豁然開朗；考試過程中不能出現(xiàn)焦急、擔(dān)心的心理情緒，即使有一定要及時調(diào)整，提醒學(xué)生保持良好心態(tài)是考試成功的關(guān)鍵；審題是一個重要環(huán)節(jié)，教師要提醒學(xué)生做好審題關(guān)；英語的答題要盡可能書寫工整，字跡清晰，使人一目了然，分?jǐn)?shù)自然不會難看。

4 考前一定要做好復(fù)習(xí)和休息準(zhǔn)備工作

英語是一門語言，不及時復(fù)習(xí)是很容易忘的。因此，教師要安排時間給學(xué)生復(fù)習(xí)，提醒他們及時復(fù)習(xí)易錯、易忘的知識點(diǎn)，留意自己的薄弱環(huán)節(jié)。做好作文素材、詞匯量的準(zhǔn)備，并做適當(dāng)?shù)木毩?xí)熱身也是很有必要的。此時不宜做偏題怪題，而應(yīng)以簡單、易錯、典型題型為主，目的是訓(xùn)練學(xué)生們的應(yīng)試能力。

學(xué)習(xí)和休息是相輔相成的，不僅要學(xué)習(xí)好，更要休息好，因?yàn)樯眢w是革命的本錢，沒有好的身體和旺盛的精力，是難以順利完成考試的。所以，考試前，老師一定注意不要給學(xué)生布置過量的練習(xí)，不要給他們施加任何壓力，而應(yīng)鼓勵他們按時休息，適當(dāng)參加一些輕松活動，注意勞逸結(jié)合，同時加強(qiáng)營養(yǎng)，保證身體健康需要。

5 結(jié)語

英語對于中學(xué)生前途和未來的重要性是不言而喻的，因此，中學(xué)英語老師應(yīng)該盡可能地想辦法幫助學(xué)生們提高他們的英語成績和水平，分擔(dān)他們的壓力，力助他們茁壯成長，發(fā)揚(yáng)教師燃燒自己的蠟燭精神。在教會他們知識的同時，一定不要忽視應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。重視學(xué)生應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，也是學(xué)生全面發(fā)展的需要，是教師對自己工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]賈冠杰.外語教育心理學(xué)[M].南寧：廣西教育出版社，2003.

[2]楊小花，孫曉梅.新形勢下的高中英語課堂教學(xué)[J].基礎(chǔ)教育參考，2007（5）：73-74.