試論如何提升職業(yè)指導(dǎo)效果和效率

【摘 要】經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使企業(yè)對(duì)人才的要求也越來越高，尤其是全方面發(fā)展人才，進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)最基本的就是要促進(jìn)就業(yè)，職業(yè)指導(dǎo)效果和效率的提升能夠幫助畢業(yè)大學(xué)生根據(jù)自己的特長找到適合自己的工作，但是在我國的職業(yè)指導(dǎo)中還存在一些問題和不足，本文就當(dāng)前職業(yè)指導(dǎo)中的問題進(jìn)行了分析，提出了幾點(diǎn)改進(jìn)措施，更好的提升職業(yè)指導(dǎo)的效率和效果。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)指導(dǎo) 效率效果 措施

目前我國的大學(xué)生數(shù)量越來越多，畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)形勢也越來越嚴(yán)峻，有效的就業(yè)指導(dǎo)能夠把學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，所以，提升職業(yè)指導(dǎo)的效果和效率是當(dāng)前各個(gè)高校的主要任務(wù)，我們必須認(rèn)真解決當(dāng)前職業(yè)指導(dǎo)中的問題，根據(jù)具體情況的不同采取措施解決這些問題的存在。

1 職業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題

1.1 職業(yè)指導(dǎo)體系不健全

就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)目前在很多的高校都有設(shè)立，但是都缺少重視程度，提供的就業(yè)指導(dǎo)體現(xiàn)出的專業(yè)化，社會(huì)化程度較低，特別是對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯的規(guī)劃不太重視，沒有專門的人員進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，發(fā)布的信息也太過于局限，就業(yè)政策的宣傳不到位，沒有意識(shí)到培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性。成立的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)形同虛設(shè)，根本就不能幫助學(xué)生選擇職業(yè)。

1.2 職業(yè)指導(dǎo)工作的參與度低

正常情況下，設(shè)立職業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該有大范圍的校內(nèi)和校外的服務(wù)平臺(tái)，職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作得到全體人員的參與，尤其是指導(dǎo)教師，可以更好把職業(yè)指導(dǎo)的理念灌輸?shù)綄W(xué)生身上，也可以在教學(xué)的過程中逐步向?qū)W生滲透相關(guān)就業(yè)的信息，有條件的地方還可以調(diào)動(dòng)家長過來參加，廣泛的征求社會(huì)大眾的意見。使職業(yè)的指導(dǎo)形式向多元化方向發(fā)展。

2 提升職業(yè)指導(dǎo)效果和效率的措施

2.1 明確目標(biāo)

就目前的學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)分為初級(jí)目標(biāo)、終極目標(biāo)和高級(jí)目標(biāo)三種，這三種目標(biāo)是遞進(jìn)式關(guān)系，初級(jí)目標(biāo)就要是推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)，幫助大學(xué)生由學(xué)生向職場人員的轉(zhuǎn)變，緩解大學(xué)生就業(yè)困難的狀況，培養(yǎng)學(xué)生更能適應(yīng)社會(huì)的能力，滿足企業(yè)的要求，這也是最基本的目標(biāo)。中極目標(biāo)的主要任務(wù)就是根據(jù)人的不同找到每個(gè)人適合自己的工作，學(xué)生根據(jù)自己專業(yè)和特點(diǎn)，在畢業(yè)后找到一個(gè)適合自己的工作，避免造成人才的浪費(fèi)，高級(jí)目標(biāo)屬于發(fā)展型目標(biāo)，主要在于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展自主職業(yè)的意識(shí)，提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力。

2.2 建立健全職業(yè)指導(dǎo)體系

建立獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，內(nèi)容要全面，設(shè)施要完善，除了要有就業(yè)指導(dǎo)中心和可成功教研室外，還應(yīng)該有專門的就業(yè)咨詢室，有關(guān)就業(yè)的拓展中心，作為職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要及時(shí)了解國家相關(guān)的就業(yè)政策，對(duì)人才市場的發(fā)展走向做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，才能更好的根據(jù)社會(huì)的需要，給畢業(yè)大學(xué)生準(zhǔn)確定位，找到適合的工作。除此以外，就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，促進(jìn)雙方合作，互惠互利，學(xué)校促進(jìn)了學(xué)生的就業(yè)，而企業(yè)找到了人才，，職業(yè)指導(dǎo)不能與行政工作相混合，二者必須區(qū)分開來。再有就是直到就業(yè)中的工作人員，必須經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有較高的職業(yè)素質(zhì)，有豐富的理論研討和工作交流的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校也可以聘請(qǐng)專業(yè)的人力資源專家來校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)獲取信息，解讀政策和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)等都有幫助作用。

2.3 完善職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容

2.3.1 職業(yè)指導(dǎo)過程全程化。職業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)長期性的工作，它是根據(jù)人的能力的長期不斷的發(fā)展所決定的。目前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，好多大學(xué)生出現(xiàn)了畢業(yè)等于失業(yè)的現(xiàn)象，這種狀況加大了大學(xué)生的就業(yè)壓力，讓他們對(duì)前途感到更加迷茫。很多的大學(xué)生對(duì)就業(yè)方面的知識(shí)了解的較少，也沒有對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行過規(guī)劃。這就需要就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行全程服務(wù)，在學(xué)生接受教育的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)，在日常的教學(xué)中也可以適當(dāng)?shù)臐B透就業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生更加深入的了解就業(yè)狀況，明確自己的就業(yè)目標(biāo)。

2.3.2 職業(yè)指導(dǎo)課程規(guī)范化。職業(yè)指導(dǎo)課堂的開設(shè)可以幫助大學(xué)生更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，多方面了解就業(yè)信息，有利于正確擇業(yè)觀的樹立，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。我國各高校的職業(yè)指導(dǎo)課堂應(yīng)該更加的規(guī)范化，系統(tǒng)化。增加實(shí)踐的鍛煉，比如說，把課程內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)多放在對(duì)國家就業(yè)政策的解讀以及就業(yè)程序的講解上，通過專家講座的形式對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行個(gè)案指導(dǎo)，讓學(xué)生更好的衡量自己，進(jìn)行自我探索，找到適合的工作。

2.3.3 職業(yè)指導(dǎo)方式多元化。職業(yè)指導(dǎo)的工作范圍比較廣，而且具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，職業(yè)指導(dǎo)中的工作人員應(yīng)該根據(jù)受聘者的年齡、層次、專業(yè)和特征的不同對(duì)人們進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo)。多途徑、多形式的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的職業(yè)指導(dǎo)工作。

3 小結(jié)

開展職業(yè)指導(dǎo)的目的主要就是幫助學(xué)生擇業(yè)、求職，給學(xué)生的就業(yè)提供幫助，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到發(fā)展，由于職業(yè)指導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，它必須貫穿于整個(gè)教育過程的始終，給學(xué)生提供更多的及時(shí)有效的就業(yè)信息，在學(xué)生就業(yè)中起著重要的作用，所以我們必須采取有效的措施，提升職業(yè)指導(dǎo)的效率和效果。

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