淺議新課標(biāo)下的中學(xué)體育田徑教學(xué)

【摘 要】田徑運(yùn)動(dòng)是各類運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在中學(xué)體育教學(xué)工作中存在著學(xué)生喜歡上體育課而不喜歡上田徑課的問(wèn)題。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，應(yīng)該形成關(guān)注每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展的新的田徑教學(xué)觀，告別舊的田徑教學(xué)觀念和教學(xué)方法，積極開(kāi)創(chuàng)田徑教學(xué)改革的新局面。使田徑課成為學(xué)生喜歡上的課，真正做到增進(jìn)學(xué)生健康，提高學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 中學(xué)體育 田徑教學(xué)

中學(xué)田徑課程的主要教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，還是局限于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和鼓勵(lì)學(xué)生參與田徑鍛煉，對(duì)學(xué)生的身心協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，對(duì)學(xué)生的情意性、合作精神等非智力因素的關(guān)注不夠。教學(xué)內(nèi)容重視田徑項(xiàng)目技術(shù)體系的完整性，忽視其健身屬性；教學(xué)方法上，重視教師的主導(dǎo)作用和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授，忽視了學(xué)生的主體性和個(gè)體差異。師生普遍認(rèn)為傳統(tǒng)中學(xué)田徑教學(xué)難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，難以對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展起到積極的影響作用，難以體現(xiàn)“面向全體學(xué)生”的教育思想與學(xué)生田徑認(rèn)知、學(xué)習(xí)能力水平的一致性，難以為學(xué)生未來(lái)的生活、工作、學(xué)習(xí)服務(wù)。體育教學(xué)是互動(dòng)式的教學(xué)，其教學(xué)過(guò)程不僅是傳授運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的過(guò)程，而更應(yīng)是以學(xué)生為主體，幫助和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究到創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過(guò)程，以教促學(xué)、互教互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，與學(xué)生分享對(duì)體育課程的理解和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，使師生在交往和互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中共同發(fā)展和提高。新課標(biāo)下的田徑不是為了運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和密度，不是衡量學(xué)生有多少人跑得快、跳得高、投得遠(yuǎn)，有多少人掌握了技術(shù)動(dòng)作，而應(yīng)該以學(xué)生有多少人主動(dòng)參與了運(yùn)動(dòng)為目的。所以，教學(xué)方式和手段，必須從講解、示范、練習(xí)、糾錯(cuò)、再練習(xí)中脫離，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下自主練習(xí)、質(zhì)疑、調(diào)查、探究到創(chuàng)新，促使學(xué)生從被動(dòng)式模仿學(xué)習(xí)到主動(dòng)式探究創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，應(yīng)該形成關(guān)注每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展的新的田徑教學(xué)觀，告別舊的田徑教學(xué)觀念和教學(xué)方法，積極開(kāi)創(chuàng)田徑教學(xué)改革的新局面。，在田徑教學(xué)中，在繼承的基礎(chǔ)上把田徑教學(xué)的內(nèi)容和方法進(jìn)行革新，在強(qiáng)調(diào)田徑專業(yè)性的同時(shí)，加快田徑運(yùn)動(dòng)健身性和娛樂(lè)性在田徑教學(xué)中的發(fā)展地位，構(gòu)建新的田徑教學(xué)觀。重視增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、追求課的內(nèi)容和形式變化、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如今的學(xué)生對(duì)球類項(xiàng)目的興趣很濃，我們可以利用學(xué)生有濃厚學(xué)習(xí)興趣的球類項(xiàng)目，針對(duì)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，為田徑課教學(xué)開(kāi)辟出新的教改路徑。如：實(shí)心球換成足球，投擲課的興趣就上來(lái)，雖然練的還是投擲，但是課堂的氣氛，學(xué)生的興趣都變高了，自然教學(xué)的效果也就不同；長(zhǎng)跑變成足球的運(yùn)球、盤球、繞田徑場(chǎng)練習(xí)，就沒(méi)有一個(gè)人偷懶了。因此，田徑教學(xué)可以結(jié)合學(xué)生喜愛(ài)的其它項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行，為田徑教學(xué)開(kāi)創(chuàng)新的課程內(nèi)容資源，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，完成教學(xué)任務(wù)。

傳統(tǒng)田徑教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)只考慮了教學(xué)內(nèi)容體系的完整性，卻忽略了學(xué)生的需要和發(fā)展，沒(méi)有突出學(xué)生的主體作用，以致傳統(tǒng)的初中田徑教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)了諸多的問(wèn)題。新型初中田徑教學(xué)內(nèi)容在選擇、拓展與開(kāi)發(fā)中應(yīng)避免上述問(wèn)題，要淡化競(jìng)技技術(shù)體系，提高初中田徑教學(xué)內(nèi)容的可接受性，做到教學(xué)內(nèi)容的選擇、拓展、開(kāi)發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，真正做到為課程服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)?；谔飶竭\(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，初中學(xué)生的身心特點(diǎn)，初中田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)性、實(shí)用性、健身性、娛樂(lè)性、競(jìng)技性等是改革和拓展初中田徑教學(xué)內(nèi)容的合理舉措

上田徑課時(shí)，老師首先要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，跳出技術(shù)論，體質(zhì)論的框框，注重運(yùn)動(dòng)參與，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，淡化運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)。要知道，我們教學(xué)的目的，不是培養(yǎng)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，而是通過(guò)我們的教學(xué)去幫助引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，以培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，增進(jìn)健康水平。因此，在課堂教學(xué)中要樹(shù)立“健康第一”，關(guān)注個(gè)體差異與不同的需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益的指導(dǎo)思想。課程內(nèi)容的選擇要以傳統(tǒng)教材為框架根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行選擇、取舍，改變過(guò)去那種純粹為了學(xué)習(xí)某項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作或提高某項(xiàng)身體素質(zhì)而教學(xué)的思想觀念。

中學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建，應(yīng)以“健康第一”“為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)”“面向全體學(xué)生”“為終身體育服務(wù)”作為基本思想。傳統(tǒng)田徑教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)只考慮了教學(xué)內(nèi)容體系的完整性，忽略了學(xué)生的需要和發(fā)展，沒(méi)有突出學(xué)生的主體作用，以致傳統(tǒng)中學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)了諸多的問(wèn)題。新型中學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容在選擇和開(kāi)發(fā)上，應(yīng)極力避免上述問(wèn)題，要淡化競(jìng)技技術(shù)體系，把內(nèi)容的可接受性提高到一定的高度，做到教學(xué)內(nèi)容的選擇和開(kāi)發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，能有效集中學(xué)生的注意力，提高情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，真正做到為課程服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。基于田徑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、中學(xué)生的身心特點(diǎn)，田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目游戲化、趣味化、簡(jiǎn)易化是改革和開(kāi)發(fā)中學(xué)田徑教學(xué)內(nèi)容的合理舉措。

總之，在學(xué)中學(xué)校體育教學(xué)工作中，田徑教學(xué)雖然面臨許多的困難和重大的挑戰(zhàn)，我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)思想，積極探索，要盡可能貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，盡可能使田徑課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，全面提高學(xué)生的體育素質(zhì)。