語文教學(xué)中滲透法制教育的思考

【摘 要】語文課堂教學(xué)是實施小學(xué)法制教育的主要場所。在科技迅猛發(fā)展的當(dāng)代，學(xué)校教育也已不能僅僅滿足于對知識的獲取和積累，學(xué)生也不應(yīng)僅僅具備讀寫計算能力，更要求他們具有生存能力…

育少年兒童正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性，是我們國家的未來、民族的希望。公民法律素質(zhì)的高低，尤其是未成年人的法制觀念的強(qiáng)弱，更是一個國家法制建設(shè)的民主化、科學(xué)化程度的重要標(biāo)尺。對小學(xué)生從小進(jìn)行法律意識培養(yǎng)和法律素質(zhì)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們健康成長。

葉圣陶曾經(jīng)說過：“學(xué)語文，就是學(xué)做人?！爆F(xiàn)行語文教材中涉及法制教育的素材有很多，是滲透法制教育的最佳途徑。語文學(xué)科中蘊(yùn)涵著豐富的思想品德教育因素，我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，結(jié)合實際，進(jìn)行學(xué)科滲透，巧妙地融法制教育于語文教學(xué)之中，讓學(xué)生從小就樹立法制觀念，確保青少年的健康成長。充分、合理、科學(xué)地挖掘語文課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實、可操作而又有實效的途徑。憑借學(xué)科特點，讓法制教育取得“潛移默化，潤物無聲”的效果就顯得尤為重要。

一、在課堂教學(xué)中滲透，樹立法制觀念

語文課堂教學(xué)是實施小學(xué)法制教育的主要場所。在科技迅猛發(fā)展的當(dāng)代，學(xué)校教育也已不能僅僅滿足于對知識的獲取和積累，學(xué)生也不應(yīng)僅僅具備讀寫計算能力，更要求他們具有生存能力，而語文教學(xué)在完成學(xué)校德育工作任務(wù)方面有著得天獨(dú)厚的先決條件。因此，教師在語文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點，挖掘教材內(nèi)容，既注重情感的熏陶，又進(jìn)行法制方面的引領(lǐng)。通過多種途徑進(jìn)行法制教育和德育滲透，讓學(xué)生從小就有法制觀念，知道用法律保護(hù)自己，養(yǎng)成懂法守法的習(xí)慣。在語文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育時，必須將語文教學(xué)內(nèi)容與法律知識有機(jī)結(jié)合，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素。

三年級下冊課文《李廣射虎》講述了飛將軍李廣在一個月色朦朧的夜晚拈弓搭箭，把一支白羽箭深深地射入老虎（石頭）中的故事。我在帶領(lǐng)學(xué)生體會李廣將軍的力大無窮與神勇無比的同時，將問題深入一步，問學(xué)生：“老虎是國家珍貴的保護(hù)動物，我們是不能傷害它的?，F(xiàn)在有些人鋌而走險，捕殺老虎、藏羚羊等國家保護(hù)動物來牟取暴利。你們怎樣看待這件事情呢？”學(xué)生經(jīng)過討論、交流，明白了保護(hù)動物的重要性，懂得了捕殺野生動物觸犯了《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》，是犯罪行為，從而使學(xué)生的法制意識得到增強(qiáng)。

二、在綜合實踐中模擬，形成法制道德

利用語文綜合性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的語文活動，是語文教學(xué)的重要特色?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文綜合性學(xué)習(xí)可以加強(qiáng)語文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展?！币虼耍_展綜合性學(xué)習(xí)自然也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)法制氛圍的絕佳途徑。教學(xué)中，我積極縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識統(tǒng)一起來，主動拓展教學(xué)空間，開展豐富多彩的課外活動，引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙地滲透品德教育、法制教育。

三、在習(xí)作活動中關(guān)注，規(guī)范法制行為

習(xí)作是學(xué)習(xí)語文的最高層次。它既是個體對生活現(xiàn)象的深切感受，也是個體對生活實踐的獨(dú)特體驗。在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考、分析、反思、討論。如中央電視臺的《今日說法》《道德觀察》《法治在線》《大家看法》等欄目深受觀眾的喜愛，原因不僅是由于它們在選題貼近百姓生活，普及法律常識，而且還得益于每一期都有一個好標(biāo)題。利用這些媒體資源可以向?qū)W生傳授相關(guān)知識，提高習(xí)作水平，更重要的是能夠以這些特殊的案例，引發(fā)學(xué)生的思考，表達(dá)自己的看法，規(guī)范自己的行為。

在小語習(xí)作中，有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活，從現(xiàn)實生活中取材，這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來明辨是非。在習(xí)作中，我還利用寫日記這一滲透法制教育的重要渠道。學(xué)生在寫日記時說的是真話和心里話，這便起到了使人求真的作用。同時，寫日記能規(guī)勸自己上進(jìn)、自省，勸別人改過。讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，通過日記這個載體進(jìn)行內(nèi)心的真實表露，接受深刻的教育。同時教師通過批閱，對學(xué)生進(jìn)行面對面的心理健康指導(dǎo)，針對性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育。

四、在口語交際中討論，確定法制認(rèn)知

口語交際是語文教學(xué)重要的組成部分。利用口語交際活動，不僅可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還可以激發(fā)他們的思考，從事物的表象認(rèn)識到事物的內(nèi)層，會在自己的心理形成一種強(qiáng)烈的認(rèn)知。我經(jīng)常引用生活中的、報刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件，組織學(xué)生進(jìn)行口語交際，發(fā)表他們自己的觀點，因為這些最能激發(fā)他們表達(dá)的欲望和交流的熱情。在學(xué)生激烈的表達(dá)自己的看法和感受的同時，教師只需要再往深處引導(dǎo)一下，思考產(chǎn)生犯罪的原因，尋求解決問題的辦法。自然而然地就把學(xué)生的思維轉(zhuǎn)向了對規(guī)則的認(rèn)知上來，使他們學(xué)會遵守法律、法規(guī)，一切行為以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，從而深化他們遵紀(jì)守法的意識，強(qiáng)化對法律法規(guī)的認(rèn)知。

加強(qiáng)小學(xué)生法制教育，我們小學(xué)語文教師責(zé)無旁貸！選擇教學(xué)中滲透點的方法還有很多，但有一條原則是共同的，即尋找和探求課文中思想火花的迸發(fā)點。只要我們從這個基本點出發(fā)，結(jié)合學(xué)生思想進(jìn)行教育，這樣就能不斷提高學(xué)生的法律意識。讓我們一起努力，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高學(xué)生法制觀念和明辨是非能力，使他們成為學(xué)法、知法、守法、用法的合格公民，成為社會主義事業(yè)的接班人。