成功源于自信

【摘 要】中職學生大多數(shù)成績差，思想道德素質(zhì)也差，他們被老師、父母和社會所拋棄。自卑、沒有信心，這是他們的最顯著特點。如何讓中職學生與普通中學學生一樣活出人生的精彩，我認為成功的訣竅就是讓他們對自己充滿自心。自信，是中職學生邁向成功的關鍵一步。

【關鍵詞】中職生 成功 自信

青少年是國家的未來，人民的希望。然而今天生活在職業(yè)學校的中職學生，他們?nèi)狈硐牒妥非?，對學習無興趣，逃課、曠課、上課打瞌睡、玩手機，沉迷網(wǎng)絡等現(xiàn)象比比皆是。是什么原因?qū)е聡覘澚褐牡闹新殞W生自暴自棄呢？究其原因，我認為最關鍵的就是他們?nèi)鄙倭俗鋈俗罡镜撵`魂——自信。要讓學生獲得成功，最關鍵的一步就是要增強學生的自信。那如何才能增強中職學生的自信心呢？我認為主要做到以下四個方面。

一、細心觀察，學會賞識

心理學專家郭鐵軍老師曾說過這樣一句話：孩子的自信來源于肯定！如果孩子一味地生活在否定的環(huán)境中，就算他再聰明，我想他的潛力也會在無形中被抹殺，消失。我校是一所中等職業(yè)學校，職業(yè)學校的學生大多數(shù)都存在著這樣或那樣的問題。他們遲到、厭學、不尊重人、打架斗毆是常事，曠課、上網(wǎng)吧，那簡直是家常便飯。面對這樣的學生我沒有放棄，而是耐心地和他們交談，盡量地發(fā)現(xiàn)他們的長處，及時捕捉他們身上的閃光點，給他們信心。如我班上有一個男孩子小照，他初中畢業(yè)就來到我校，因初中學習不用心，基礎不好。進入職業(yè)學校后，他感到學習非常吃力，跟不上，產(chǎn)生了厭學心理，也染上了一些不良的行為習慣。如抽煙，賭博，沉迷網(wǎng)絡，上課睡覺?？吹胶⒆舆@樣，我很著急，與他談心，給他做工作，也經(jīng)常和他的父母交流，但都無濟于事。最終，我對他喪失了信心，也對自己喪失了信心，我想放棄了。后來無意間我閱讀了周弘老師的一本著作《請賞識你的孩子》。我?guī)е\的心讀了這本著作一遍又一遍，周弘老師就是用賞識的方法，把他那對外界毫無感知的聾啞的女兒周婷婷培育成為一名大學生。周老師的賞識教育方法，就是要給人信心，給予力量。受到這一啟發(fā)，我決定也采用這種方法試試。所以平時我特別留心觀察小照的表現(xiàn)，想及時捕捉到閃光點。我發(fā)現(xiàn)他特愛衛(wèi)生，抓住這一特點，在班會課上，我對小照大肆進行了一番表揚。孩子一愣，臉羞得通紅，不好意思地低下了頭。這下我愣住了，看來這一遭的確管用。從此以后，小照像變了個人似的。不遲到，也不曠課，上課也特別認真，時常把腰桿坐得筆直。以前那個上課打瞌睡，存在許多不良習慣的小照不見了。學期結(jié)束后，小照還被評為“五無學生”和“三好學生”光榮稱號呢。郭老師的話，給了我深深地啟示，他說孩子是需要肯定的，我面前的這位孩子就是因為當初沒有得到肯定，一味地生活在批評指責中，結(jié)果就沒信心了。今天抓住孩子的閃光點進行表揚，孩子就發(fā)生如此重大的變化，這難道不是賞識促進他的信心帶來的奇跡嗎？

二、創(chuàng)造條件，體驗成功

自信心是由積極自我評價引起的自我肯定并期望受到他人、集體和社會尊重的一種積極向上的情感傾向。自信心強的人往往具有較高的成就動機、高度的獨立性、自主性和責任感。他們愿意接受具有一定難度的挑戰(zhàn)性任務，并以旺盛的精力創(chuàng)造性地完成。一個人如果以高度的熱情投入到他想成功的任務上，一旦多次失敗，他就會對自己產(chǎn)生懷疑：我行嗎？我有這個能力嗎？如一個學習最差的學生舉起了左手，想要回答老師提出的問題?？墒钱斃蠋焼査臅r候，他卻答不上來。老師感到奇怪問他是怎么回事，學生哭著告訴老師，別人都會，如果他不舉手，別人會笑話的。為了維護學生的自尊，老師告訴學生，如果會回答就舉左手，不會就高舉右手。此后，每當這位學生舉起左手，老師都給他機會回答，而舉右手時則從不讓他站起來。一段時間后，這位學生變得開朗了，學習成績有了很大的進步。對于中職學生更需要創(chuàng)造條件，讓他們體驗成功。他們本來對自己就產(chǎn)生懷疑、不信任，實施否定。在多次失敗中，他們對自己根本沒有信心。因此要讓學生獲取成功，就應該為他們創(chuàng)造良好環(huán)境，讓他們體驗到成功帶來的樂趣。

三、寬容大度，學會鼓勵

鼓勵是培養(yǎng)中職學生自信心不可缺少的一個重要內(nèi)容，每一個人都需要鼓勵，給予力量。但日常生活中，我們一些教師只看見學生存在的不足，為了一些小事對學生耿耿于懷，對待學生不寬容。往往吝嗇對學生的鼓勵和支持，忘記了當學生在學習生活中遇到了困難，存在著困惑，哪怕就是一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話，一個會心的微笑都會增強學生的自信心理，從而讓他的人生、觀念發(fā)生重大改變。中職學生因成績不好，道德素質(zhì)較差，他們中的大多數(shù)長期都生活在批評和指責的環(huán)境里。老師對他們冷漠，家長對他們不關心，他們很少得到他人的幫助和鼓勵。對人冷漠，學習無熱情，無目的，厭學、逃學現(xiàn)象屢禁不止。要扭轉(zhuǎn)如此局面，增強學生的自信心，教師就得學會包容，多鼓勵學生，幫助他們走出彷徨和困惑。

四、冷靜處理，理智分析

中職學生在成長的旅途中遇到的挫折和失敗，我們不能簡單地訓斥，甚至是嘲諷，也不能因為讓自己丟了臉而對他們不理不睬。我們要做的就是一如既往地對他們的理解、支持與鼓勵。我們要幫助他們分析產(chǎn)生失敗的原因，從而找到正確的方法，做到“吃一塹，長一智”，幫助他們健康快樂地成長。

職業(yè)學校的教師，擔負著黨和人民的囑托，對中職學生，我們不能忽視，也不能歧視。我們要付出比普通中學教師更多的心血，我們需要加倍地關心和熱愛他們，讓他們在愛的環(huán)境里健康成長，增加他們的自信從而獲取成功。

【參考文獻】

[1]《新時期師德修養(yǎng)》張貴新 饒從滿 李廣平 主編 首都師范大學出版 200

[2]《心理健康教育》俞國良 主編 高等教育出版社