厚積薄發(fā)，有的放矢

【摘 要】隨著新課程改革的深入，“厚積薄發(fā)，有的放矢”是我對(duì)此次讀書(shū)的深刻體會(huì)和發(fā)自內(nèi)心的感悟。本文通過(guò)培訓(xùn)心得、工作建議、點(diǎn)滴反思三個(gè)方面進(jìn)行闡釋。

【關(guān)鍵詞】新課程 深化與反思 反思

“反思的本質(zhì)是一種理解與實(shí)踐之間的對(duì)話，是這兩者之間的相互溝通的橋梁，又是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的心靈上的溝通。”“自我反思”就是如此，我認(rèn)為。

通過(guò)學(xué)習(xí)余文森和吳剛平兩位專(zhuān)家撰寫(xiě)的《新課程的深化與反思》一文，我不由再次陷入深思……自2002年參加新課程改革以來(lái)，我與課程改革也在同步進(jìn)行、共同成長(zhǎng)，并進(jìn)行著自我心靈深入的不斷反省、剖析、反思，這也成為促進(jìn)我個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有力杠桿。課改路上，我與同伴分享著成功與失敗、快樂(lè)與困惑，我看到了自己的成長(zhǎng)，也深深地認(rèn)識(shí)到：肩上的擔(dān)子越發(fā)沉了，學(xué)習(xí)的任務(wù)越發(fā)重了，收獲的成果越發(fā)新了。忙著“充電”學(xué)習(xí)，無(wú)非是為了提升自己的教育教學(xué)能力，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。有道是：“厚積才能薄發(fā)，有的才能放矢”，這也是我對(duì)此次讀書(shū)的深刻體會(huì)和發(fā)自內(nèi)心的感悟。

一、培訓(xùn)心得

通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的一系列專(zhuān)題講座，委實(shí)感人肺腑，受益匪淺。

聆聽(tīng)了泉州師院李大鵬老師的課題《如何做一個(gè)研究型教師》，我深深地懂得了：做一個(gè)研究型教師要因材施教，有教無(wú)類(lèi)，方能觸類(lèi)旁通，解決一系列問(wèn)題。

聆聽(tīng)了泉州師院林惠萍老師的課題《教師職業(yè)道德的建設(shè)——困境與出路》，我深深地懂得了：師德是教師職業(yè)的靈魂，是教師最重要的素質(zhì)，是教師執(zhí)教之本。教師要樂(lè)于學(xué)習(xí)，不斷完善自己的人格，提升自己的道德品質(zhì)，這就需要教師有一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)：專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、心理支持、資源支持。聆聽(tīng)了集美大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)方元山教授的課題《基礎(chǔ)教育的困惑與出路——給孩子一個(gè)全新的教育》，我深深地懂得了：學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)更重要；教學(xué)的本質(zhì)是心靈感應(yīng)，以心靈感應(yīng)心靈；教育的價(jià)值是培養(yǎng)健全的人格。

聆聽(tīng)了集美大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)方元山教授的課題《有效教學(xué)的基本策略》，我深深地懂得了：改革備課思路是有效教學(xué)的重要前提；改變教學(xué)行為是有效教學(xué)的關(guān)鍵；講究教學(xué)方法是有效教學(xué)的重要措施。聆聽(tīng)了豐澤區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校陳白茹教研員的課題《提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的若干思考》，我深深地懂得了“輕輕松松教語(yǔ)文，快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文”的真諦，真探究必須立足文本，真探究必須重視語(yǔ)文味，真探究必須選好探究切入點(diǎn)，真探究必須珍視學(xué)生質(zhì)疑點(diǎn)，真探究必須追求理性、有效。

聆聽(tīng)了泉州師院繼教學(xué)院許嘉老師的課題《以研促教，加快語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》、課例研討及教學(xué)案例研究，我深深地懂得了：對(duì)不同階段教師的要求，即關(guān)注教材內(nèi)容→關(guān)注學(xué)生→關(guān)注自我更新（尋求超越），教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。聆聽(tīng)了泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)吳秀清老師的課題《如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)》，其關(guān)鍵在于長(zhǎng)期的積累，學(xué)習(xí)就是修身養(yǎng)性，陶冶情操。

二、工作建議

1、練內(nèi)功。不要只花功夫?qū)W習(xí)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要在其他學(xué)科領(lǐng)域有所涉獵，多多少少略懂一些，以本學(xué)科為主，以其他學(xué)科為輔，相互補(bǔ)充，相輔相成，才能二者兼顧，相得益彰，功到自然成，由內(nèi)轉(zhuǎn)化為外，方能水到渠成。

2、多“實(shí)戰(zhàn)”（實(shí)踐）。通過(guò)上好課程的“實(shí)戰(zhàn)”（實(shí)踐）積累經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)化知識(shí)。

3、求實(shí)干。不要輕視任何的實(shí)際工作，比如一些看似簡(jiǎn)單的符號(hào)或標(biāo)點(diǎn)，要不懈地追求對(duì)細(xì)節(jié)一絲不茍的實(shí)干作風(fēng)與敬業(yè)精神。

4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人合作。

5、激勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)，不為書(shū)本和權(quán)威所約束，敢于向書(shū)本和權(quán)威挑戰(zhàn)、質(zhì)疑，敢于向書(shū)本和權(quán)威說(shuō)不。

三、點(diǎn)滴反思

《新課程的深化與反思》文中說(shuō)到“總結(jié)和反思教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有許多的方法和技巧，教師應(yīng)該善于運(yùn)用，提高自我總結(jié)和反思的教學(xué)水平”，在我看來(lái)行得通，也具有可行性和實(shí)踐性。

注重人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。人文和科學(xué)是人的兩翼，缺一不可。教育要重視人文，把人類(lèi)永恒的東西，人類(lèi)的經(jīng)典，人類(lèi)的不懈追求，傳遞下去。什么是教育，某種意義，就是人類(lèi)文明的傳遞，讓一代比一代的人更有教養(yǎng)，更加文明。只有這樣，才能“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。我們每一個(gè)老師在課堂里不僅僅是把一個(gè)知識(shí)，一個(gè)概念教給孩子，更重要的是，把一種文化，把一種文明，把一種理念傳授給孩子。另外，經(jīng)典能承受人類(lèi)文明之重，讓文明能延續(xù)，讓文明能發(fā)展。人文教育的一個(gè)重要方面，就是要善待每一個(gè)生命，包括一草一木。一草一木都是有生命的，更何況是一個(gè)個(gè)活生生的實(shí)驗(yàn)個(gè)體呢？

教師要與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)；學(xué)生要與日俱增，在學(xué)習(xí)中質(zhì)疑，在質(zhì)疑中學(xué)習(xí)。要給學(xué)生一杯水，教師不只是一桶水，而是綿延不斷的流動(dòng)的一條河。

“萬(wàn)變不離其宗”。我認(rèn)為，語(yǔ)文即是生活，生活即是語(yǔ)文。生活是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一部大百科全書(shū)，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳プx懂生活這部無(wú)字的大“書(shū)”?！帮L(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心?！边@就要把書(shū)本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把超人的智慧、瞬間的靈感、美好的回憶、片段的情思、真情的觸動(dòng)、感人的故事……都融入進(jìn)對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的見(jiàn)解、感悟，把它當(dāng)作一幅畫(huà)、一首詩(shī)、一篇文章……打動(dòng)讀者的心、撥動(dòng)讀者的心弦，讓學(xué)生從中找回失落的自我，從靈魂深處發(fā)現(xiàn)自己生活的影子……

曾記得讀書(shū)時(shí)一位老師說(shuō)過(guò)一句話：“真的文字，就是好的文章。”我對(duì)這位老師更加崇拜了。“生活是吾師”，師者不僅僅應(yīng)起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，更應(yīng)起到心靈“導(dǎo)航”的作用，使莘莘學(xué)子走正道、學(xué)有所用、術(shù)有專(zhuān)攻。心靈的感應(yīng)，勝過(guò)于世間萬(wàn)物一切美好的東西，所謂“心有靈犀一點(diǎn)通”，就能無(wú)師自通。

大教育家第斯多慧說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”。上天會(huì)實(shí)現(xiàn)勤勞的人的志愿。有耕耘就會(huì)有收獲，我們只要不懈努力，最大限度的完善充實(shí)自己，千方百計(jì)的提高自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，就會(huì)有一個(gè)美好光明的明天。我相信：給我一個(gè)角度，我將托起一個(gè)高度！

【參考文獻(xiàn)】

[1]《新課程的深化與反思》余文森、吳剛平著，首都師范大學(xué)出版社，2004年5月第76頁(yè)

[2]《新課程的深化與反思》余文森、吳剛平著，首都師范大學(xué)出版社，2004年5月第121頁(yè)