新課程下中職體育教學(xué)開展的困境及優(yōu)化策略研究

【摘 要】新課程體系下，體育教學(xué)是當(dāng)前中職教育的一個難點(diǎn)，在得不到各方重視的情況下，中職體育教學(xué)陷入發(fā)展的困境。本文首先分析中職體育教學(xué)當(dāng)前存在的困境，然后就開展有效體育教學(xué)的重要意義進(jìn)行論述，最后針對當(dāng)前中職教育的特點(diǎn)提出優(yōu)化體育教學(xué)的策略建議。

【關(guān)鍵詞】新課程 中職教育 體育教學(xué) 困境 優(yōu)化策略

一、中職體育教學(xué)存在的困境

（一）社會各界對體育教學(xué)認(rèn)識不足

首先是學(xué)校對體育教學(xué)的重要性認(rèn)識不到位，在中職學(xué)校教學(xué)體系中體育教學(xué)一直處于邊緣地位，就連體育教師都與其他教師存在同工不同酬的現(xiàn)象，這種情況的存在不僅是對現(xiàn)代教育的認(rèn)識不足，更是對體育教師積極性的嚴(yán)重打擊，也是導(dǎo)致體育教學(xué)陷入困境的首要因素。其次是學(xué)生對體育教學(xué)認(rèn)識不足，中職教育以技能培養(yǎng)為主，學(xué)生片面的認(rèn)為學(xué)習(xí)技能適應(yīng)社會用工需求才是學(xué)校教育的重點(diǎn)，體育學(xué)習(xí)只是在浪費(fèi)時間，因此對體育課程參與積極性極度匱乏。最后是社會及家長對體育教學(xué)認(rèn)識不足，他們認(rèn)為學(xué)生最主要的應(yīng)該是專注于知識的學(xué)習(xí)，體育只是鍛煉身體的一種手段，可有可無。

（二）學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施設(shè)備不齊備

一切的問題源于社會各界對體育教學(xué)重要性的認(rèn)識不到位，由此而引發(fā)了一系列問題，首當(dāng)其沖的就是體育設(shè)施設(shè)備的配置極不完善。在校方看來與其把錢花在體育教學(xué)設(shè)施上，倒不如把錢花在與學(xué)生技能培養(yǎng)相關(guān)的科研及設(shè)備上來，因此導(dǎo)致體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重缺乏，長期投入不足的局面制約著體育教學(xué)的有效開展。體育設(shè)施設(shè)備是課程有效開展，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高下學(xué)生興趣的前提和基礎(chǔ)，在缺乏設(shè)備的境況下，教師也就無法進(jìn)行有效的教學(xué)改進(jìn)，因此只能在有限的條件下對學(xué)生進(jìn)行簡單的理論指導(dǎo)和技能傳授，然后就放任學(xué)生自由活動。這樣的體育課對學(xué)生沒有任何實(shí)際意義，根本無法實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

（三）當(dāng)前體育教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容單一

進(jìn)入中職教育，體育教學(xué)的目標(biāo)及內(nèi)容應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生年齡階段的變化以及中職教育培養(yǎng)宗旨的變化而變化，體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)更多的服務(wù)于培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的目標(biāo)而有效開展。然而，眾多的中職教育依舊將體育教學(xué)當(dāng)成放松學(xué)生緊張情緒，給學(xué)生提供娛樂空間的課程，在教學(xué)內(nèi)容上也與高中教學(xué)無異依舊是重在對學(xué)生基本技能、基本技術(shù)、基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。而對學(xué)生終身鍛煉意識、樹立學(xué)生健康意識的教育卻幾乎沒有。事實(shí)上體育教學(xué)教的不僅僅是體育鍛煉技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和心態(tài)，樹立起終身鍛煉時時鍛煉的思想意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識到體育鍛煉對人生發(fā)展的重要意義。

二、中職體育教學(xué)的優(yōu)化策略

（一）注重對學(xué)生自信心的培養(yǎng)鍛煉

中職學(xué)校學(xué)生一般來說相比同齡人而言，屬于學(xué)習(xí)成績比較差的群體，在以成績論英雄的社會里，中職學(xué)生成了所謂的“問題”學(xué)生，因此當(dāng)他們步入社會的時候，由于對社會認(rèn)識的不成熟加上自身學(xué)歷問題，常常存在自卑心理，總感覺低人一等。而事實(shí)上他們中的很多人擁有優(yōu)秀的專業(yè)技能，在工作崗位上同樣做的很出色，體育鍛煉的目的首先是強(qiáng)化身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，但最終的目的是通過身體的鍛煉培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和強(qiáng)大的自信心。通過體育鍛煉強(qiáng)化學(xué)生對目標(biāo)的堅定性，培養(yǎng)頑強(qiáng)的拼搏精神，樹立堅忍不拔的毅力，增強(qiáng)客服困難的自信心，只有這樣的體育教學(xué)才算是成功的有價值的。

（二）擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容提升學(xué)生參與性

傳統(tǒng)的基礎(chǔ)技能、基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)已經(jīng)無法滿足中職學(xué)生對體育課程的需求，當(dāng)前體育教學(xué)內(nèi)容必須進(jìn)行擴(kuò)展，與時俱進(jìn)提升課程內(nèi)容的實(shí)用性和吸引力，才能提升學(xué)生參與的積極性，提升教學(xué)效果。首先體育教學(xué)是促進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，中職學(xué)校體育教學(xué)要更注重課程實(shí)用性，加強(qiáng)體育教學(xué)與專業(yè)技能培訓(xùn)的密切關(guān)系，達(dá)到相互依靠相互促進(jìn)的效果。其次體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)走出課堂走向生活，通過課外活動的形式將教學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系起來，教會學(xué)生爭端鍛煉的方法，樹立學(xué)生在工作中在生活中主動鍛煉的意識。最后借助多媒體等手段教給學(xué)生更多的理論知識，體育并不僅僅是技能的傳授也同樣需要理論的傳遞，只有掌握了正確的理論指導(dǎo)學(xué)生才能在實(shí)際中更好的應(yīng)用課堂上學(xué)到的鍛煉技能。

（三）改革教學(xué)手段引入成功教學(xué)法

傳統(tǒng)的教學(xué)以老師為中心，進(jìn)行簡單的注意事項講解然后就是熱身運(yùn)動，之后學(xué)生就開始自由活動，不僅缺乏趣味性和實(shí)際意義，學(xué)生參與性也很缺乏，在這個過程中并不能達(dá)到體育教學(xué)的目的。為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的重要促進(jìn)作用，在體育教學(xué)中首先要轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，樹立學(xué)生的主體地位，老師要跟著學(xué)生的興趣走，廣泛開展合作式互動式教學(xué)，改變以往填鴨式的教學(xué)方式。其次是要引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)體育學(xué)習(xí)鍛煉的重要性，強(qiáng)化學(xué)生主動學(xué)習(xí)鍛煉的意識。最后是引進(jìn)成功教學(xué)法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠不斷得到鼓勵和成功的暗示，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心和自信心，讓學(xué)生在體育課程中感受成功的喜悅，從而提升個人精神風(fēng)貌。

（四）改進(jìn)教學(xué)評價機(jī)制激發(fā)主動性

教學(xué)評價是體育教學(xué)的重要一部分，正確而恰當(dāng)?shù)脑u價學(xué)生學(xué)習(xí)效果能夠翠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)有著重要幫助，但如果使用失當(dāng)也同樣會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，影響教學(xué)效果的發(fā)揮。當(dāng)前由于對學(xué)生體育教學(xué)的不重視，在上課時僅僅是通過點(diǎn)名的方式和期末考核的方式來對學(xué)生進(jìn)行評價，至于課程教學(xué)中的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果并未納入評價機(jī)制，最后的打分也就無法有效反映真實(shí)的教學(xué)效果了。因此，中職體育教學(xué)評價機(jī)制必須進(jìn)行改變，可以考慮將學(xué)生上課的態(tài)度以及平時的訓(xùn)練效果納入考核，上課時老師要較為全面的記錄每個學(xué)生的訓(xùn)練狀態(tài)，一次激勵學(xué)生更加重視平時的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，積極投入到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三、結(jié)語

體育教學(xué)對學(xué)生的成長是十分重要的，無論是健康的體魄還是完整的人格都是學(xué)生立足社會不可或缺的，優(yōu)化體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康成長是中職學(xué)校不可推卸的責(zé)任。中職學(xué)校在今后的發(fā)展中必須不斷改進(jìn)體育教學(xué)策略，重視體育教學(xué)發(fā)展，為學(xué)生提供一個設(shè)備齊全、師資強(qiáng)大的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)有所成，不斷為國家培養(yǎng)更多的健康人才。

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